《艺术范例教学研究与实践》试图针对艺术课程的理念和艺术学习的特殊性，以笔者在教学中的实践和思考，对范例教学的设计、组织及其实施途径、方法进行探索和研究，也同时运用范例教学的理念对艺术课程和艺术学习观念进行必要的梳理。
范例教学法与范例教学理论源自于德国现代教育研究思想，也是二战后发展起来的最重要的教学方法论之一。“范例教学”传入我国之后，在很多学科，尤其是科学学科教学中，都出现过成功的研究和实践案例。在上海市中学艺术新课程推行中，“范例教学设计”也被看作为艺术课程教学组织的最重要“范式”，但由于范例教学在艺术学科教学中尚属“首次”推崇，还缺少针对性的理论研究和实践案例研究，范例的具体实施也因此存在诸多模糊之处。
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