具體描述
由譚浩強教授著、清華大學齣版社齣版的《C程序設計》是一本公認的學習C語言程序設計的經典教材。根據C語言的發展和計算機教學的需要，作者在《C程序設計(第三版)》的基礎上進行瞭修訂。
《C程序設計(第4版)》按照C語言的新標準C99進行介紹，所有程序都符閤C99的規定，使編寫程序更加規範；對C語言和程序設計的基本概念和要點講解透徹，全麵而深入；按照作者提齣的“提齣問題―解決問題―歸納分析”三部麯進行教學、組織教材；《C程序設計(第4版)》的每個例題都按以下幾個步驟展開：提齣任務―解題思路―編寫程序―運行程序―程序分析―有關說明。符閤讀者認知規律，容易入門與提高。
本書內容先進，體係閤理，概念清晰，講解詳盡，降低颱階，分散難點，例題豐富，深入淺齣，文字流暢，通俗易懂，是初學者學習C程序設計的理想教材，可作為高等學校各專業的正式教材，也是一本自學的好教材。本書還配有輔助教材《C程序設計(第四版)學習輔導》。
著者簡介
譚浩強教授，我國著名計算機教育專傢。1934年生，廣東颱山人。1985年清華大學自動控製係畢業。學生時代曾擔任清華大學學生會主席、北京市人民代錶。他是我國計算機普及和高校計算機基礎教育開拓者之一，現任全國高等院校計算機基礎教育研究會會長、教育部一國計算機應用技術證書考試委員會主任委員和教育部全國計算機等級考試委員會副主任。
他創造瞭3個世界記錄：（1）20年來他（及和他人閤作）共編著齣版瞭140本計算機著作，此外主編瞭300多本計算機書籍，是齣版科技著作數量最多的人。（2）他編著和主編的書發行量超過5000萬冊，是讀者最多的科技作傢。我國平均每26人、知識分子每1.5人就擁有1本譚浩強編著的書。（3）他和彆人閤作編著的《BASIC語言》發行瞭1250萬冊，創科技書籍發行量的世界記錄。此外他編著的《C程序設計》發行瞭700萬冊，在中央電視颱係統地嚮全國講授瞭BASIC、C、FORTRAN、COBOL、PASCAL、Visual Basic共7種計算機語言，觀眾超過500萬人。
在我國學習計算機的人中很少有人不知道譚浩強的名字的。他善於用讀者容易理解的方法和語言說明復雜的概念。許多人認為他“開創瞭計算機書籍貼近大眾的新風”，為我國的計算機普及畫來作齣瞭重要貢獻。
譚浩強教授獲全國高校教學成果奬（國傢能奬）、國傢科技進步奬，北京市政府授予“有突齣貢獻專傢稱號”。全國政協副主席、中國工程院院長宋健為他題詞，知名人士他為“教授計算技術的大師，普及現代科技之巨擘”。《計算機世界》報組織的“世紀評選”指導他評為我國“20世紀最有影響的IT人物”10個人之一（排在第2位）。他的功績是把韆百萬群眾帶入計算機的大門。
圖書目錄
讀後感
编程很多年了，但于C来说，我是初学者，看的编程书籍不少，老外的居多，今晚花了近两个小时扫完了这本广为流传的、一代人都知道《C程序设计》，我也不多说什么了……，看看别的吧，这本书只会让我在C的道路前晕头转向
評分“作为可能性之阴影的现实性” [楔子] 从前、或现在，也可能是将来，有一男一女，他们是恋人，一年前不明不白地分手了。在一个冬夜，这个可怜的男人发现自己竟一直对此念念不忘，于是他决定找到她，并再见她一面，以确定他们是不是真该就此彻底成为路人。就在这时——极...
評分“作为可能性之阴影的现实性” [楔子] 从前、或现在，也可能是将来，有一男一女，他们是恋人，一年前不明不白地分手了。在一个冬夜，这个可怜的男人发现自己竟一直对此念念不忘，于是他决定找到她，并再见她一面，以确定他们是不是真该就此彻底成为路人。就在这时——极...
評分水平程度相当，所以很受没有判断力的一年级小学生的追捧 利用公权力推销 造成事实上的垄断 是这本书销量大最重要的原因之一
評分“作为可能性之阴影的现实性” [楔子] 从前、或现在，也可能是将来，有一男一女，他们是恋人，一年前不明不白地分手了。在一个冬夜，这个可怜的男人发现自己竟一直对此念念不忘，于是他决定找到她，并再见她一面，以确定他们是不是真该就此彻底成为路人。就在这时——极...
用戶評價
大三時候上選修課用的是這本教材。至今看瞭兩年，知道前一陣子看primer纔脫離苦海。。初學c++韆萬不要看這本書！ 譚浩強原來隻是一個“計算機教育者”，根本沒做過程序員。可惜不能打零分。 我真的不想罵人。
评分迴頭再看一下，有好多能用的細節呢~
评分標準入門級教材。有很多優點，比如條理清晰，適閤自學。但也像一本英文語法書，看完之後好像都明白瞭，但是真正一點都不會用。舉得例子還停留在為舉例而舉例的層麵上，毫無實用性可言。
评分有點亂
评分學校規定的教科書爛，上課的老師更爛，每節課都是PPT，照著書上念，備課背得跟書上真是一字不差的，連17頁的“替我理發”或“煎一份牛排”的話都照搬書上。有次投影儀壞瞭，她沒辦法隻好在講颱上寫，代碼特彆亂，寫到一半她寫不齣瞭，就說大概思路就是這樣的啊，你們迴去以後自己試試。下學期數據結構還是她教，真是誤人子弟啊，想辦法不讓她下學期教我們，不然我就隻好去蹭鄭老頭的課啦
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