《学校艺术教育60年(1949-2009)》的主要内容是：为庆祝新中国成立60周年，教育部体育卫生与艺术教育司、教育部艺术教育委员会联合组织编写了《学校艺术教育60年(1949—2009)》一书，以此回顾建国60年来我国学校艺术教育的发展历程，总结新中国学校艺术教育事业所取得的辉煌成就，这无论对学校艺术教育自身的进一步发展，还是对整个教育事业的不断推进都是一件很有意义的事情。同时，这书的编写出版，也是我国学校艺术教育工作者为新中国60周年华诞献上的一份礼物。新中国成立60年特别是改革开放以来，我国学校艺术教育事业所取得的成就有目共睹，学校艺术教育的发展历程让我们每一位艺术教育工作者感同身受。美育写进教育方针，以法律形式确立了美育和艺术教育在学校教育中的应有地位，改变了长期以来学校艺术教育不受重视的局面；学校艺术教育管理机制的建立、健全与逐步完善，若干艺术教育法规文件的制订与实施，让艺术教育走上了健康发展的良性轨道；学校艺术课程建设的稳步推进、艺术师资队伍的不断壮大、艺术活动的广泛开展、艺术教育科研的快速发展，使具有中国特色的学校艺术教育体系得以基本形成。学校艺术教育这一切来之不易的喜人成绩与发展局面，值得我们好好珍惜，认真总结。我想，这一切成果的取得，离不开党中央、国务院对学校艺术教育的高度重视，离不开几代艺术教育管理者和理论工作者的倾心投入，更离不开广大学校艺术教师的辛勤工作和努力探索，当然也离不开与学校艺术教育有关的各个部门对良好社会艺术环境的积极营造。可以说，新中国60年学校艺术教育所取得的辉煌成就，凝聚了全社会各方面的智慧与辛劳，是每一个从事和关心艺术教育事业的同志共同奋斗的结果。

回顾过去，是为了更好地开创未来。美育是学校教育的有机组成部分，是素质教育的重要内容，而学校艺术教育是实施美育的最主要途径，它在培养德智体美全面发展、具有创新精神和实践能力、拥有健全人格和审美修养的合格公民方面有着其他学科不可替代的作用。因此，可以预见，随着我国社会经济与教育事业的向前发展，随着社会主义精神文明建设的不断加强和人们文化艺术需求的不断提升，艺术教育的独特价值将会越来越得以凸显，每一位艺术教育工作者肩负的责任也将会越来越重大。正如《学校艺术教育60年(1949—2009)》一书中所描述的，经过60年的探索与实践，我国学校艺术教育已经奠定了坚实的发展基础，具备了良好的发展势头，但成绩已成过去，未来任重道远。我坚信，只要我们善于总结经验，勇于开拓创新，以饱满的激情和神圣的使命感投身到艺术教育这一美好的事业中去，我国学校艺术教育的明天，一定会更加灿烂辉煌!