具体描述
《新东方•剑桥标准英语教程2(VIDEO活动用书)》是一本具有突破性和革新意义的专业英语教程，为美式英语的教授与学习提供了前所未有的全新方法。本系列教程以庞大的剑桥国际语料库为基石，根据英语的实际应用构建了一套教学大纲。此套教程引入了独特的“会话管理”策略，更加注重词汇教授及词汇学习的策略，并提出了“以学习者为中心、个性化互动教学”的全新教学理念。
本系列教程课程设置前后关联呼应，教学方式简单明晰，内容新颖、话题时尚，教学素材丰富、多样，囊括了视、听、说、网络互动等多种形式。教师用书以教师日常教学需求为出发点，设计出最贴近教学细节、富于创新的教学方案。整套教程易教易学，适用面广，为高校教学和社会培训的最佳美语教学解决方案。
深入探索世界语言的奥秘：《剑桥标准英语教程 2》之外的语言学习之旅 本书并非《剑桥标准英语教程 2》的延续或替代，而是一部立足于更广阔语言学视野，专注于提升学习者跨文化交际能力与高级语言运用技巧的独立教程。它旨在为那些已掌握基础英语结构，渴望从“熟练”迈向“精通”的学习者提供一套全新的、更具挑战性和实用性的学习路径。 第一部分：结构之维——超越基础语法的深度解构 本书的第一个核心部分，将语言学习的重心从简单的时态和句型记忆，转移到对英语复杂句法结构及其潜在语用意义的深入剖析。 第一章：复合句的逻辑建构与信息流管理 本章重点剖析非限制性定语从句、强调句型（如 Cleft Sentences, Pseudo-Cleft Sentences）的精确使用，以及如何利用这些高级结构来控制句子中的信息焦点和重要性。我们将详细探讨状语从句的层次性，区别“原因”与“理由”、“条件”与“假设”在正式书面语中的微妙差异。 实战演练： 通过分析《经济学人》和《卫报》等权威媒体的文章，识别作者如何使用复杂的嵌入式从句来承载多重信息，同时保持句子的清晰流畅。 挑战练习： 将一系列简单句进行重组，要求在不超过三层的嵌套限制内，准确传达出原句的全部信息和作者的潜在态度。 第二章：动词的精细化选择与体（Aspect）的哲学含义 摒弃对“进行时”的简单理解，本章深入探讨完成体（Perfect Aspect）在不同情态下的时间观。我们将研究如何利用动词的细微差别来表达微妙的情感色彩和认知状态。例如，区分 regret 与 repent，observe 与 perceive 在不同语境下的语义边界。 专题研讨： 探讨情态动词（Modals）在表达“推测”与“义务”之外的“语域色彩”——即在学术写作、法律文书和日常口语中，情态动词如何体现说话者的自信度或谦逊程度。 第三章：名词化与抽象思维的表达 在高级写作中，名词化（Nominalization）是表达抽象概念和学术观点的关键工具。本章将指导学习者如何有效地将动词和形容词转化为名词，以构建更具概括性和论证性的文本。同时，我们也会探讨过度名词化可能导致的“语病”，训练学习者在精确与简洁之间找到平衡。 案例分析： 对比同一概念在不同学科领域（如社会科学与自然科学）中名词化表达的常见模式。 --- 第二部分：语用与语境——超越“正确”的有效沟通 如果说第一部分关注的是“说什么”，那么第二部分则聚焦于“如何说”才能实现预期的交际目标。本部分侧重于语境、听话人分析以及语言的社会功能。 第四章：语域（Register）的动态调整与风格转换 本章的核心是识别和适应不同的交际语境。我们将系统性地对比“正式语域”（Formal Register）与“非正式语域”（Informal Register）在词汇选择、句法复杂度、缩略语使用及直接性上的差异。 角色扮演与模拟： 模拟商务谈判、学术答辩、非正式社交聚会等场景，要求学习者在限定时间内切换其语言风格，并评估切换的成功率。 文本对比： 分析一则新闻报道在被改编为博客文章和学术摘要时，其语言特征的变化。 第五章：隐含意义与会话含义（Implicature）的解读 本章基于格莱斯的合作原则（Cooperative Principle）和会话含义理论，训练学习者理解“言外之意”。这要求学习者不仅要理解字面信息，更要分析说话者为何以特定的方式表达，以及这种表达方式所暗示的信念或意图。 深度剖析： 识别反讽（Irony）、委婉语（Euphemism）和双关语（Puns）在不同文化背景下的接受度和风险评估。 第六章：跨文化交际中的“面子”与礼貌策略（Politeness Strategies） 本章将语言学习与文化人类学相结合，探讨在英语环境中维护“面子”（Face）的重要性。我们将学习如何运用“积极面子策略”（Positive Face-Work，如赞美、建立共同点）和“消极面子策略”（Negative Face-Work，如请求、表达歉意）来化解潜在的冲突，确保信息传递的顺利。 研究报告： 比较英式英语与美式英语在表达拒绝或不同意时的礼貌策略的差异性。 --- 第三部分：词汇的深度耕耘——构词法与主题词汇的系统构建 本书的词汇部分不以数量取胜，而以深度和广度为导向，帮助学习者建立起可灵活调用的、基于词根和构词法的“词汇网络”。 第七章：词根、前缀与后缀的系统重构 本章将大量介绍拉丁语和希腊语词根，让学习者能够通过拆解陌生词汇，推导出其核心含义。这是一种高效的、可迁移的学习策略，能显著提升对专业词汇和高频学术词汇的掌握。 词汇构建实验： 给出十个核心词根，要求学习者运用不同的前后缀组合，创造出至少五十个具有逻辑意义的词汇，并准确定义之。 第八章：主题词汇群的深度联结——论证与批判性思维词库 本章聚焦于构建一套用于高水平论证和批判性分析的专属词汇。这包括用于“提出论点”、“支持证据”、“反驳异议”、“总结论证”的精确动词、副词和名词。例如，区分 claim, assert, contend, postulate 在论证力度上的区别。 写作工作坊： 要求学习者围绕一个复杂的社会议题，撰写一篇结构严谨的短文，并限定必须使用本章教授的至少二十组高级论证连接词。 --- 总结与展望 《剑桥标准英语教程 2》侧重于奠定坚实的语法基础和日常交流的流畅性。而本书，则将学习者置于一个更高的竞技场，要求他们不仅要“说对”，更要“说得恰当、说得有影响力”。本书最终目标是培养出能够自信地在国际学术、专业和文化环境中，以高度精确和得体的语言进行有效沟通的语言使用者。它不是对基础学习的重复，而是对语言能力边界的一次全面拓展与超越。
作者简介
目录信息
读后感
评分
评分
评分
评分
评分
用户评价
评分
评分
评分
评分
评分
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有