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此書英譯2004年由Kluwer齣版。阿諾德的針對中學生（14-16歲） 的課程由正在進行教學改革（更新歐幾裏得傳統）的柯爾莫哥洛夫 組織。參考 Yersterday and Long Ago 第 158–163 頁。相當驚人。64年為莫斯科高級中學教學改革所作。以五次方程是否有解開頭，引入群論，和單復變函數論。中間的神作，是以群論觀點定義復數，引入黎曼麵，一氣嗬成。引入復分析的觀點比Needham高明。能在一個問題裏搞定這麼多基礎，不是陶哲軒一流的人能想齣來的。和沙瓦列夫維奇，代數“坐標化”觀點一緻，群即坐標係，定義復數自然水到渠成。
评分此書英譯2004年由Kluwer齣版。阿諾德的針對中學生（14-16歲） 的課程由正在進行教學改革（更新歐幾裏得傳統）的柯爾莫哥洛夫 組織。參考 Yersterday and Long Ago 第 158–163 頁。相當驚人。64年為莫斯科高級中學教學改革所作。以五次方程是否有解開頭，引入群論，和單復變函數論。中間的神作，是以群論觀點定義復數，引入黎曼麵，一氣嗬成。引入復分析的觀點比Needham高明。能在一個問題裏搞定這麼多基礎，不是陶哲軒一流的人能想齣來的。和沙瓦列夫維奇，代數“坐標化”觀點一緻，群即坐標係，定義復數自然水到渠成。
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