中职公共课系列规划教材 语文基础模块学习指导与能力训练第二册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:北京师范大学出版社

作者:郑宜、白滇生

出品人:

页数:130

译者:

出版时间:2010-2

价格:11.00元

装帧:

isbn号码:9787303101603

丛书系列:

图书标签:

• 中职
• 语文
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• 学习指导
• 能力训练
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• 职业教育
• 教材

中职公共课系列规划教材——《大学语文：经典篇目赏析与写作提升》 图书定位与目标读者 本书是专为中等职业学校学生设计的《大学语文》系列教材中的核心分册，旨在系统提升职校学生的人文素养、文学鉴赏能力和实际应用文写作水平。它聚焦于经典篇目的深度解读，结合现代职场与生活应用场景，帮助学生构建扎实的语言基础和高阶思维能力。 本书特色与创新 本教材摒弃了传统语文教材中过于偏重文学史梳理的模式，转而采用“经典导读—能力迁移—实践应用”的三位一体教学法。我们深知中职学生学习的实用性需求，因此在内容编排上力求做到雅俗共赏，既能提升审美情趣，又能直接服务于未来的工作和学习。 第一部分：经典篇目深度赏析——穿越时空的对话 本部分精选了中国古代文学史上最具代表性、思想性与艺术性兼备的篇章，涵盖诗、词、散文、寓言等多种体裁，力求实现“少而精，精而深”的教学效果。 单元一：诗歌的韵律与意境 《诗经》选读与文化溯源： 不仅讲解基础的“赋、比、兴”手法，更侧重于解读其中蕴含的古代社会风貌与民间情感，例如《关雎》中对美好德行的向往，以及《硕鼠》中对劳动人民的深沉同情。分析其音乐性和节奏感，引导学生尝试朗诵，体会古韵。 唐诗宋词的意境构建： 选取李白、杜甫、苏轼、辛弃疾等大家的名篇。例如，对李白《将进酒》的讲解，重点分析其浪漫主义的激情是如何通过夸张手法和错落有致的节奏表达出来的；对杜甫律诗的分析，则侧重于“沉郁顿挫”的风格如何体现时代责任感。我们避免对生僻字词的机械性解释，转而探究意象（如“月”、“风”、“柳”）在不同作品中的情感指向变化。 近现代新诗的探索： 引入徐志摩、戴望舒等人的作品，探讨白话文运动后，诗歌在语言表达上如何更贴近现代人的情感体验，并与西方现代主义思潮进行简要的横向对比。 单元二：古代散文的哲思与气韵 诸子散文中的智慧： 选取《论语》《庄子》中的经典段落。对《庄子》的讲解侧重于其辩证思维和超脱世俗的哲学趣味，例如“庖丁解牛”的“游刃有余”如何引申到职业技能的精进；对《论语》则聚焦于如何将其中的伦理规范应用于现代师生关系和团队协作中。 唐宋八大家散文精粹： 重点剖析韩愈的雄辩、柳宗元的说理，以及欧阳修、苏轼的清新自然。例如，在讲解苏轼《赤壁赋》时，将重点放在“物我两忘”的审美体验上，引导学生思考如何在快节奏的生活中保持内心的宁静。 明清笔记与游记： 引入袁宏道的小品文和徐霞客的游记。小品文的讲解侧重于其灵动、率真的语言风格，培养学生表达真性情的勇气；游记则侧重于观察细节和环境描摹的技巧。 单元三：寓言故事与辩证思维 经典寓言的结构与讽刺： 选取《韩非子》《聊斋志异》中的精悍短篇。分析寓言故事如何通过拟人化或象征手法，实现对社会现象的深刻批判或对人生哲理的精辟阐述。例如，《塞翁失马》的解读，着重分析其关于“祸福相依”的辩证观，这对培养学生面对挫折的韧性至关重要。 第二部分：现代应用文写作与能力迁移 本部分是本教材的实践核心，旨在将前面对文学语言的感知和积累，转化为服务于中职学生未来职业发展的实际技能。我们严格按照国家标准和行业惯例，教授最实用、最规范的写作模板与技巧。 单元四：公文与职场信函规范 基础公文写作： 详细拆解通知、请示、报告、会议纪要的法定格式、语言要求（客观、准确、简洁）和行文逻辑。提供大量职场真实案例（虚构化处理），让学生对照学习如何撰写一份结构完整、内容得体的公文。 商务及日常应用文： 重点讲解工作邮件、活动策划方案、个人简历（求职信）的撰写要点。强调邮件的礼仪性、简历的针对性，以及方案的逻辑性和可操作性。例如，在简历撰写指导中，强调“STAR原则”在描述实习经历时的应用。 单元五：信息整合与逻辑表达 阅读理解与信息提炼： 针对新闻报道、技术说明书、行业分析报告等非文学性文本，训练学生快速抓住核心论点、识别关键数据和梳理逻辑脉络的能力。设置“信息找错”和“论据支撑”的练习模块。 口头表达与陈述技巧： 鉴于职校学生未来多需面对现场沟通，本单元融入了公文内容的口头陈述训练。教授如何将书面报告转化为结构清晰、富有感染力的口头演讲稿，包括开场白的设计、过渡句的运用和总结的力度把握。 单元六：语言的锤炼与审美 病句辨析与精准表达： 针对学生在写作中常见的语病（搭配不当、成分残缺、指代不明等），进行系统性的归类分析和针对性练习。目标是实现语言的“零失误”。 修辞手法的现代应用： 将第一部分学习的修辞手法（比喻、拟人、排比等）应用到应用文写作中。例如，在宣传文案中如何巧妙运用比喻来增强说服力，使枯燥的说明性文字也具备一定的感染力。 教学方法建议 本书建议采用“研讨式”和“任务驱动式”相结合的教学模式。教师应引导学生将经典文学中的情感共鸣与现代职业场景中的责任担当相结合，将所学写作规范应用于模拟的职场任务中，真正实现“学以致用”。 结语 《大学语文：经典篇目赏析与写作提升》致力于成为中职学生通往高雅文化殿堂和成功职业生涯的桥梁。它不仅传授知识，更塑造思维，培养学生在信息爆炸时代，依然能保持清晰的认知、优雅的表达和深厚的底蕴。

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