Paulo Freire pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:Routledge

作者:McLaren, Peter; McLaren, Peter, Ph.D.; McLaren, Peter, Ph.D.

出品人:

页数:208

译者:Macedo, Donaldo

出版时间:1992-12-12

价格:USD 57.95

装帧:Paperback

isbn号码:9780415087926

丛书系列:

图书标签:

教育
教育
批判性思维
解放神学
巴西教育
成人教育
社会学
政治学
教育哲学
学习
赋权

下载链接在页面底部

facebook linkedin mastodon messenger pinterest reddit telegram twitter viber vkontakte whatsapp 复制链接

想要找书就要到小美书屋

book.quotespace.org

立刻按 ctrl+D收藏本页

你会得到大惊喜!!

具体描述

Paulo Freire is one of the century's great thinkers on education and the politics of liberation. Known mostly for his literacy campaigns in Latin America and Africa, and for his seminal work Pedagogy of the Oppressed, his thinking continues to be rediscovered by generations of teachers, scholars, community activists and cultural workers in Europe and North America. While his name is synonymous with the practice of Critical Literacy' and A Pedagogy of Liberation', his work has been appropiated in many diverse fields of discipline and site-based projects of social reform. This volume represents a pathfinding analysis of Freires work and in many cases it offers an extension of his thinking in order to make it more applicable to first world contexts. Peter McLaren and Peter Leonard have brought together a divergent group of scholars widely recognized for their contributions to critical theory and critical pedagogy. Themes addressed include Freier's relation to feminist critique, his philosophical roots and an evaluation of his ideas from postmodernist and postcolonialist perspectives. The collection will be essential reading for anyone interested in the radical sociology of education and the politics of liberation.

《保罗·弗莱雷：一种革命性的教育思想》保罗·弗莱雷，一位在20世纪教育领域留下深刻印记的思想家，他的名字本身就象征着一种对知识、权力和解放的深刻反思。本书并非对弗莱雷著作的简单梳理，而是试图深入剖析他教育思想的核心脉络，探寻其跨越时空的生命力。我们将一同踏上一段探索之旅，揭示弗莱雷如何挑战传统教育模式，如何倡导一种以人为本、以解放为导向的教育实践。第一章：沉默的打破——弗莱雷的教育哲学基石本章将聚焦于弗莱雷教育哲学的源起与核心理念。我们将追溯他童年时期的贫困经历，以及这些经历如何塑造了他对社会不公的敏感。随后，我们将深入探讨“意识化”（conscientização）的概念，这是弗莱雷理论的基石。意识化不仅仅是知识的获取，更是对自身所处社会现实的深刻认识，是对压迫性结构的批判性审视，以及由此产生的改变现实的能动性。我们将详细阐释弗莱雷如何将这种意识化融入教育过程，使其成为一种赋权而非灌输的手段。我们将分析他提出的“问题化教育”（problem-posing education）模式，以及这种模式如何鼓励学习者成为积极的参与者，而非被动的接受者。通过对这一章的解读，读者将理解弗莱雷为何认为教育是“政治性的”——因为它直接关乎人们如何理解和改变自己的世界。第二章：对话的艺术——重塑师生关系与知识生产本章将深入探讨弗莱雷关于对话在教育中的核心作用。弗莱雷将传统的“储蓄式教育”（banking education）——即教师将知识“储蓄”进学生大脑的模式——视为一种压迫性的机制。他提出的对话式教育则强调师生之间的平等交流，将教师视为引导者，学生视为知识的共同创造者。我们将详细分析对话的特质：尊重、谦逊、信任、爱与希望。这些特质如何构建一个能够促进批判性思维和集体智慧生成的学习环境。本书将通过具体案例，展示对话如何帮助边缘化群体打破沉默，重新发现自己的声音和力量。我们将探讨弗莱雷如何看待知识的生产过程，以及他如何鼓励学生从自身的生活经验出发，构建属于自己的知识体系。第三章：解放的实践——从扫盲到社会变革本章将把弗莱雷的理论置于具体的实践语境中。我们将详细回顾他在巴西东北部领导的扫盲运动，展示“意识化”如何在扫盲过程中发挥作用。扫盲不仅仅是识字，更是通过文字认识世界、批判现实、争取权利的过程。本书将重点分析弗莱雷如何设计适合特定文化和社会背景的教育内容，以及如何通过与学习者的真实生活经验相结合，使教育更具生命力和意义。我们还将探讨弗莱雷的解放教育思想如何超越了文本和教室的界限，延伸至更广泛的社会变革领域。他如何倡导教育成为推动社会公正、减少贫富差距、实现民主参与的强大力量。第四章：全球的回响——弗莱雷思想的当代意义本章将审视弗莱雷思想在当今世界的重要性和相关性。尽管弗莱雷的思想诞生于特定的历史背景，但其关于批判性教育、赋权与解放的理念，在应对21世纪的全球性挑战时，依然闪耀着智慧的光芒。我们将探讨弗莱雷思想如何影响着世界各地的教育改革，尤其是在那些面临贫困、不平等和边缘化问题的地区。本书将分析弗莱雷的理论如何与当代关于全球化、后殖民主义、社会正义以及身份认同的讨论产生共鸣。我们将思考，在信息爆炸、技术飞速发展的当下，如何秉承弗莱雷的精神，构建更具包容性、更具批判性、更能促进个体与集体解放的教育模式。结语：教育，一场永不止息的解放征程本书旨在通过对保罗·弗莱雷教育思想的深入剖析，激发读者对教育的本质进行更深层次的思考。弗莱雷的思想并非静态的理论，而是一种鲜活的、不断发展的实践指南。它呼唤我们重新审视教育在塑造个体、构建社会中的作用，鼓励我们成为积极的教育行动者，投身于一场永不止息的解放征程。我们希望，通过本书的阅读，读者能够汲取弗莱雷思想的力量，在各自的领域内，以批判性、解放性的视角，践行教育的真正使命。