具体描述
就在小田鼠们忙着为过冬采集食物的时候，阿佛却独自坐在一旁，并且告诉大家他也在工作，只不过在采集另外一些东西。冬天漫长而寒冷，慢慢地，食物被大家吃光了，这时，阿佛拿出了他“采集”的那些东西……
作者简介
[美] 李欧•李奥尼 1910 年 5 月出生于荷兰阿姆斯特丹，父亲是比利时犹太商人，母亲是女高音歌唱家。因家在美术馆附近，舅舅们又是建筑师、画家和艺术品收藏家，所以他从小就得以浸润在浓郁的艺术氛围之中。13 岁起，他随家人辗转美国、意大利。1935 年获得经济学博士学位。1945 年，欧洲掀起反犹太浪潮，他们被迫举家走避美国。 李奥尼是一个才华横溢、不受拘束的艺术天才，绘画、雕刻、平面设计、印刷、陶艺、摄影......样样精通，曾任美国《财富》杂志设计主管长达 10 年。其间，他多次在欧洲和美国举办个人画展、设计展，并曾担任美国平面造型艺术学会主席、1953 年度国际设计大会主席。1955 年获美国平面造型艺术协会最佳广告制作美术指导奖、1956 年获建筑联盟金牌奖。1984 年获颁美国平面造型艺术学会奖时，他受到这样的评价 ：他通过自己的艺术创作、设计创作，对设计领域的领导和人才培养，以及通过为孩子们创作绘本，深深地影响了至少三代人。人文主义和理性主义自始至终贯穿着他的作品。 尽管李奥尼开始创作绘本时已经 49 岁，他却开创了一个绘本的新时代。《纽约时报》曾不惜溢美之词给予他这样的评价 “如果绘本是我们这个时代一种新的视觉艺术，李欧•李奥尼则是这种风格的大家。” 他的绘本获奖无数，其中《一寸虫》《小黑鱼》《田鼠阿佛》《亚历山大和发条老鼠》分别于 1961 年、1964 年、1968 年及 1970 年四次荣获美国凯迪克大奖。1999 年 10 月，这位被誉为“色彩魔术师”的绘本大师在意大利与世长辞，享年 89 岁。
目录信息
读后感
因为文艺有让人能够挨过寒冷，灰暗和孤单的力量。 这就是我多次看过这本绘本之后最终的感悟。 最开始看这本绘本的时候，只是觉得可爱，觉得可以用另一种眼光来看待那些散漫，天真，不务实的孩子，觉得他们的想法也别有一番意趣。随着时间的推移，我也在成长，近些年，大家对人...
评分 评分 评分因为文艺有让人能够挨过寒冷，灰暗和孤单的力量。 这就是我多次看过这本绘本之后最终的感悟。 最开始看这本绘本的时候，只是觉得可爱，觉得可以用另一种眼光来看待那些散漫，天真，不务实的孩子，觉得他们的想法也别有一番意趣。随着时间的推移，我也在成长，近些年，大家对人...
评分"谁洒下雪花，谁融化冰霜？ 谁把天气搞坏，谁让天气转好？ 谁在六月长出四瓣的幸运草？ 谁把日光弄暗，谁把月亮点着？ 是四只住在天上的小田鼠， 四只小田鼠，就像你和我 春田鼠把阵雨拧开， 夏田鼠把花儿画好， 秋田鼠帶來小麦和核桃， 冬田鼠，有着一只小冰脚。 我們多幸运，...
用户评价
我必须承认，这本书的语言风格达到了近乎诗意的境界，但它绝非那种空洞的辞藻堆砌。作者的文字功力深厚，擅长使用对比和象征手法来强化主题。比如，书中对于“财富”和“自由”这两个核心概念的处理，就采用了截然不同的笔触。对物质积累的描写，常常带着一种冰冷、甚至略显荒谬的色彩，仿佛那些堆积的物品正在吞噬拥有它们的主人。而对自由的赞颂，则往往借助对广阔天空、奔跑的脚步以及无拘无束的思维的描绘，充满了温暖的张力。这种高低起伏的叙事音调，使得阅读体验非常富有层次感。读到某些段落时，你会忍不住停下来，反反复复品味其中蕴含的深意，甚至会拿起笔在旁边做下批注。它成功地在保持故事可读性的同时，提升了作品的文学高度，达到了艺术性和思想性的完美平衡，这在当下的文学作品中是相当罕见的成就。
评分从结构上看，这部作品的布局充满了匠心独运的巧思，绝不是线性叙事的简单堆砌。它运用了多重叙事视角，并在不同时间线之间进行精妙的跳跃和穿插。这种非线性的处理方式，初期可能会让习惯于传统故事线的读者略感不适，但一旦适应下来，便会发现其带来的叙事张力是无与伦比的。每一次视角的切换，都像是在拼凑一幅破碎的马赛克图景，读者必须主动参与到意义的建构过程中去。作者似乎在刻意挑战读者的耐心和理解力，但回报是丰厚的——当所有碎片最终归位时，那种豁然开朗的震撼感，是线性叙事难以提供的。尤其是一些关键情节，通过不同角色的回忆和记录被反复审视，每一次重述都揭示了新的侧面和隐藏的动机，极大地增强了故事的复杂性和可信度，使得整个世界观显得无比立体和厚重。
评分这本书的配角群像塑造得极其成功，完全不逊色于主角的光芒。每一个次要人物，哪怕只在寥寥数个场景中出现，都拥有自己完整且自洽的生命轨迹和动机。比如那位总是在关键时刻出现，却又从不干预局势的老者，他的每一次出现都如同某种自然力量的象征，带着宿命的意味。又比如那个与主角持有完全对立世界观的伙伴，他们的争论和协作，成为了推动情节发展的核心动力之一。这些配角的出现，使得整个故事的社会生态和人际关系网显得无比真实和错综复杂。他们不是推动主角成长的工具人，而是活生生地存在于那个世界中的个体，拥有自己的渴望、恐惧和局限性。正是这些饱满的群像，撑起了作品深厚的现实感和广阔的史诗气质，让读者相信，这个发生的世界是真实存在的，并且承载着无数生命的故事。
评分这部作品最让我感到震撼的是其对“记忆”与“遗忘”这一主题的哲学探讨。它没有给出简单的答案，而是呈现了一个充满灰色地带的现实。书中描绘了不同角色如何处理创伤性的经历，有人选择用遗忘来构建自我保护的屏障，有人则固执地将痛苦的记忆当作存在的锚点，不愿放手。这种对人类心理防御机制的深刻剖析，触及了存在的本质问题。作者似乎在暗示，我们所认知的“自我”，很大程度上是建立在一系列被选择性保留和重构的记忆之上的。当我读到主角对过往事件的某些模糊回忆时，我开始反思自己生活中那些被刻意淡化的片段。这种阅读体验超越了单纯的故事欣赏，更像是一次对个体历史和集体无意识的深层探究，让人在合上书本后，依然久久不能平静。
评分这部小说的情节铺陈得极其细腻，仿佛一幅徐徐展开的田园画卷，将读者完全带入到那个特定的时空背景之中。作者对于环境的描摹，尤其是光影、气味和声音的捕捉，达到了令人惊叹的程度。你能清晰地感受到清晨薄雾中泥土的湿润气息，能听见风吹过高草丛时那种特有的沙沙声响，以及昆虫翅膀振动的微弱嗡鸣。人物的内心挣扎和外部世界的冲突，被巧妙地编织在一起，使得每一个角色的行为逻辑都显得真实可信，即便是那些看似微不足道的选择，背后也蕴含着深刻的生存哲学。叙事的节奏感把握得非常精准，时而紧凑得让人喘不过气，仿佛命运的齿轮正在加速转动，时而又放缓下来，给予读者足够的时间去沉思那些关于时间流逝和生命意义的宏大命题。特别是主角在面对困境时所展现出的那种近乎本能的韧性，那种不屈服于环境的坚韧生命力，是整部作品中最打动人的部分。这本书不仅仅是在讲述一个故事，更像是在进行一场关于人与自然、个体与集体之间复杂关系的深度对话，引人深思。
评分天啊，这是我给过的最低分的绘本了。。李欧你想说什么？说人民大众就应该养着伟大的艺术家？。。。。
评分“原来你是个诗人啊”，“是的，我知道！”
评分“原来你是个诗人啊”，“是的，我知道！”
评分这个田鼠世界的诗人故事，与其说是讲给孩子听，不如说是对大人的一个教训！别用“学习”和“玩乐”填满孩子的空间和想象力，还给孩子“发呆”和打瞌睡的自由。这么简单的道理，如今的大人们早忘了小时候，是如何渴望这份自由！李奥尼提醒了我们。怪不得彭懿说：一个人出问题，要么是小时候没看绘本，要么是长大没看！
评分阿佛说他也在采集过冬需要的东西，不是大家采集的玉米、坚果和小麦，而是阳光、颜色和词语。起初大家不解还生阿佛的气，而在漫长而又寒冷的冬天，大家吃光食物，没了精神，阿佛拿出他的东西让冬天也多姿多彩，阿佛，你是个诗人呢，阿佛害羞的说：“我知道。”每天能看一个绘本是多么幸福的事情~~~
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