具體描述
"The Phenomenology of Mind" in the original German. First published in 1807. According to Wikipedia: "Georg Wilhelm Friedrich Hegel (August 27, 1770 – November 14, 1831) was a German philosopher, and with Johann Gottlieb Fichte and Friedrich Wilhelm Joseph Schelling, one of the creators of German idealism. Hegel influenced writers of widely varying positions, including both his admirers (Bauer, Feuerbach, Marx, Bradley, Dewey, Sartre, Küng, Kojève, Žižek), and his detractors (Schelling, Kierkegaard, Schopenhauer, Nietzsche, Peirce, Russell). Hegel developed a comprehensive philosophical framework, or "system", to account in an integrated and developmental way for the relation of mind and nature, the subject and object of knowledge, and psychology, the state, history, art, religion, and philosophy. In particular, he developed a concept of mind or spirit that manifested itself in a set of contradictions and oppositions that it ultimately integrated and united, such as those between nature and freedom, and immanence and transcendence, without eliminating either pole or reducing it to the other. His influential conceptions are of speculative logic or "dialectic," "absolute idealism," "Spirit," negativity, sublation (Aufhebung in German), the "Master/Slave" dialectic, "ethical life," and the importance of history." --This text refers to the Kindle Edition edition.
著者簡介
黑格爾（1770-1831）是德國唯心主義的集大成者，西方哲學史上最偉大的哲學傢之一。求學於圖賓根大學（與謝林、荷爾德林為同窗），先後任教於耶拿大學、海德堡大學、柏林大學。主要著作有《費希特和謝林的哲學體係的差彆》（1801）、《精神現象學》（1807）、《邏輯學》（1812-1816）、《哲學科學百科全書》（1817）、《法哲學原理》（1821）；除此之外，《曆史哲學講演錄》、《美學講演錄》、《宗教哲學講演錄》、《哲學史講演錄》等課堂講授錄也是黑格爾哲學的重要呈現。
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讀後感
黑格尔在儿童教育上的观点 清晰分出类别。 但 教育侧重需要关注生长 幼儿也离不开自我探究的学习成长 但幼儿在品格性格习惯方面确实需要约束和教导。 不能简单按年龄划分， 那样既不科学也不负责任！ 俩类别划分没问题。 不要对读者形成错误引导就好！ 在《精神现象学》中，黑...
評分《黑格尔导读》是科耶夫解读黑格尔《精神现象学》的重要成果。在这一解读中，科耶夫将黑格尔哲学发挥为三大主题:即主人-奴隶的辩证法、历史的终结与人的自由的实现，其中主人-奴隶的辩证法构成了整个解读的基础。在这一主题中，欲望、死亡、承认、劳动等内容被呈现出来，体现了...
評分原文载于：《中国社会科学评价》2017年第(1)期：27-33 摘要：黑格尔《精神现象学》（句读本）的翻译理念是：通过对西方文化背景的全面了解和熟悉，对黑格尔高度抽象思辨的文句加以疏通，将中国读者带入一种高强度的逻辑思维和体系化思维的训练，提高中国人解读西方思想的隐微之...
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