具体描述
《我给传统课堂打0分》内容简介：拙著《高效课堂22条》出版之后，短短数月间即已多次加印，有许多学校好像人手一册，说是权当”照虎画猫”，这颇让我惶恐。我是担心，是否会因为过多地谈一些课改的“技术和方法”，会给一些读者传递这样的信息：课改是方法的改良！
正是因为有了这样的担心，我因而很是迫切地妻出版《我给传统课堂打0分》，来用作对《高效课堂22条》一书的”解读”，以期帮助读者们建立起高效课堂需要的一套教育教学“思想体系”。这很重要！假如离开了这个“思想体系”的支撑，高效课堂的”技术和方法”就难以实现。还可以这样说，假如《高效课堂22条》是“种子”，《我给传统课堂打0分》姑且称为“土壤“吧。
《告别死记硬背：解锁学生真正的学习力》 内容简介： 在知识爆炸、技术飞速迭代的时代，传统的教育模式正面临前所未有的挑战。我们是否还在用过去的方法，培养面向未来的下一代？《告别死记硬背：解锁学生真正的学习力》是一本深度剖析当代教育现状、探寻学生内在驱动力、重塑高效学习路径的实践指南。本书并非简单地批判过往，而是以一种前瞻性的视角，为家长、教师以及每一位渴望优化学习体验的个体，提供了一套行之有效的行动方案。 本书开篇即抛出一个引人深思的问题：在信息触手可及的今天，我们赋予学生的“知识”究竟是什么？是海量的记忆内容，还是解决问题的能力？作者通过大量案例研究和心理学理论，深入浅出地阐述了“死记硬背”模式的局限性。它扼杀了学生的探索欲，阻碍了批判性思维的形成，甚至可能导致学习倦怠。学生在重复的填鸭式教学中，容易变成被动的知识接收器，而非主动的知识建构者。本书将详细解析为何这种模式在当下显得愈发苍白无力，以及它对学生长期发展可能造成的隐形伤害。 然而，本书的核心在于“解锁学生真正的学习力”。它将学习力定义为一种综合能力，涵盖了好奇心、求知欲、解决问题的能力、创新思维、合作能力、信息筛选和运用能力，以及自我驱动和终身学习的意愿。作者认为，学习力并非天生，而是可以通过科学的方法和环境进行培养和激发。 书中详细探讨了如何培养学生的“好奇心”和“求知欲”。这不仅仅是课堂上的提问，更是如何激发学生内在的探索欲望。从日常生活中的观察，到引导学生发现问题、提出问题，再到鼓励他们为解决问题寻找多种途径，本书提供了一系列可操作的技巧。例如，如何利用游戏化思维设计学习任务，如何通过项目式学习（Project-Based Learning）让学生在实践中发现乐趣，如何引导学生从错误中学习，而非畏惧失败。 “解决问题的能力”是本书的另一个重点。作者强调，学习的最终目的应该是解决现实世界中的问题。本书将引导读者理解不同类型的问题，以及如何引导学生分解问题、分析原因、寻找解决方案并评估效果。这包括培养学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维。书中会介绍一些经典的思维工具和方法，如SCAMPER法、头脑风暴、鱼骨图等，并演示如何在具体的学习场景中应用这些工具。 “创新思维”的培养被视为开启未来无限可能性的钥匙。本书将深入剖析创新是如何产生的，以及如何在教育中创造有利于创新的环境。这包括鼓励学生进行跨学科思考，打破思维定势，拥抱不确定性，并赋予他们试错和迭代的自由。作者将分享一些激发创新的教学案例，以及如何通过鼓励学生提出“为什么不”来挑战现状。 “合作能力”和“沟通能力”在当今社会的重要性不言而喻。本书将探讨如何通过团队协作项目、小组讨论和角色扮演等方式，培养学生在集体中有效贡献、倾听他人意见、并清晰表达自己观点的能力。这些软技能的培养，对于学生未来的职业生涯和人际关系至关重要。 书中还着重强调了“信息筛选和运用能力”。在海量信息中，如何帮助学生辨别信息的真伪、价值，并将其有效地应用于学习和生活中，是一项核心技能。本书将教授学生如何进行有效的文献检索、信息评估，以及如何利用数字工具提升学习效率。 最后，也是最关键的，是“自我驱动和终身学习”的意愿。本书将深入探讨如何帮助学生找到学习的内在动力，培养他们的时间管理能力、目标设定能力和自我反思能力。这意味着从“要我学”转变为“我要学”，将学习变成一种主动的、愉悦的、持续终生的旅程。书中将提供一套完整的心理学和行为学指导，帮助学生建立积极的学习心态。 《告别死记硬背：解锁学生真正的学习力》并非一本空洞的理论著作，而是充满了鲜活的案例、实用的方法和深刻的见解。无论是为孩子的教育感到迷茫的家长，希望改进教学方法的教师，还是正在求知路上探索的你，都能在这本书中找到启示和动力。它是一次关于教育的重新思考，也是一次关于学习的全新发现，旨在帮助每一个学生，释放他们内心深处的潜能，成为一个有思想、有能力、有创造力，并能持续成长的终身学习者。翻开本书，让我们一起告别僵化的学习模式，拥抱充满活力的学习未来。
作者简介
李炳亭，笔名李不骑马，《中国教师报》驻山东首席记者、中国教育学会小学专业委员会副秘书长，中国教育学会初中专业委员会副秘书长。近年来致力于“高效课堂模式”的推广以及“名校共同体”成长途径的探索。著有《杜郎口旋风》《向阳的智慧》《高效课堂22条》《我给传统课堂打0分》等专著九部。
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