具體描述
《教育科學精品教材譯叢•高等教育學(第17版)》《高等教育學》指齣瞭如何因對全球化時代下高等教育機構所要麵臨的挑戰。在培育人纔方麵，不論是學生或是教師，如何投入高等教育的研究曆程、如何進行高等教育相關研究議題，如何在社會文化的脈絡下，發展高等教育的特色，皆有多方探討。在課程教學方麵，大學教員的學術專業與規劃、大學生學習動機與自我導嚮學習，《教育科學精品教材譯叢•高等教育學(第17版)》亦有精闢的分析與見解，實為值得各方先進人士共同探討。
著者簡介
圖書目錄
總序主持翻譯序作者簡介譯審者簡介第一章 投入高等教育的一段意外旅程 男女平等、雄心壯誌及1950年的機會 博士求學期間(1967～1971) 磨煉我的行政管理技巧(1970～1974) 身為學院主管及顯露齣學者精神的時期(1974～1978) 任期內的新行政挑戰(1978～1983) 重新返迴研究工作(1983～1991) 從事研究大學專門教育 開辦國傢研究中心 開發課程計劃 學生目標也很重要 邁步前進 NCRIPTAL之後的職業生涯(1991～2001) 擔任編輯工作 服務及谘詢工作——將研究落實於工作之中 探索相關教學與學科的差異性 閤而為一 最後的計劃？ 在快速變遷時代中的建議 以教育與學習為中心舞颱 政府和機構間的關係 終身任職體係的式微 科技的成長 高等教育正式研究的齣現 專業成長與協會 對未來的夢想 改善課程規劃與評量 教職員與研究生的職業發展 較佳的研究整閤與轉化 消弭兩分法 總結第二章 大學生課堂上學習動機與自我調整學習第三章 大學生取得文憑的抱負：針對非裔美籍與拉丁裔學生做的一個理論模型及文獻迴顧第四章 理解與應用在高等教育政策研究中的效率與公平標準第五章 州補助金計劃的政策改變第六章 迴歸，迴歸第七章 社區學院轉變中的角色：政策議題及研究論題第八章 博士生社會化與專業發展之再檢視：超越一緻與同化傾嚮第九章 高等教育中的政策實施分析第十章 21世紀之學術視野：給新進教員更多的選擇詞匯錶參考文獻譯後記
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