Primary Teaching Today pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:

作者:Hayes, Denis

出品人:

页数:224

译者:

出版时间:2009-3

价格:$ 40.62

装帧:

isbn号码:9780415475549

丛书系列:

图书标签:

教育
小学教育
教学法
教师发展
课程设计
教育心理学
课堂管理
教学资源
教育理论
儿童发展

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具体描述

"Primary Teaching Today: An Introduction" takes the reader 'behind the scenes' and alerts them to the fundamental attitudes and practices that every new primary teacher must acquire to make a success of their work and, crucially, to get maximum enjoyment while doing so. With a friendly narrative style and refreshing candour, the book focuses as much on what primary teachers should aspire to be as it does on what teachers are meant to do. Thus, the early chapters orientate towards the attributes for which teachers should persevere; the later chapters are more heavily weighted towards the implications for classroom practice and work in school. The final chapter offers a variety of exercises and tasks to deepen thinking and enhance professional learning, linked to the QTS Standards.Throughout the book there are 'Extend your thinking' prompts containing statements and questions to stimulate the reader in facing challenging issues, a 'Terminology check' to clarify meanings of terms, plus 'Strengthening practice' boxes with practical suggestions about implementation. The book is also unusual in that it provides relevant information about key issues under 'Professional learning perspectives' at the end of each chapter.

深入探索现代教育的基石：当代小学教学实践与前沿研究图书名称：《课堂变革：二十一世纪小学教育的创新路径与实践指南》作者： [此处可填写虚构的资深教育家姓名，如：艾伦·R·詹宁斯] 出版社： [此处可填写虚构的权威教育出版机构，如：环球教育前沿出版社] 书籍分类：教育学、小学教育、课程与教学论、教师专业发展 --- 内容简介：《课堂变革：二十一世纪小学教育的创新路径与实践指南》是一部旨在全面梳理并深入剖析当前全球小学教育领域最迫切的议题、最前沿的研究成果以及最具实操性的教学策略的权威著作。本书深刻认识到，随着社会结构、技术发展和儿童认知神经科学研究的不断深入，传统的小学教学模式已难以有效应对新时代学习者的需求。因此，本书将焦点集中于“变革”与“实践”，致力于为全球的小学教师、课程开发者、教育管理者以及未来教师提供一套系统化、多维度的指导框架。本书共分为六大部分，近四十个章节，结构严谨，内容涵盖了从宏观的教育哲学基础到微观的课堂活动设计，力求做到理论指导与实践操作的完美结合。 --- 第一部分：小学教育的时代背景与哲学重塑（奠基与视野）本部分首先勾勒出影响当代小学教育的宏观环境：全球化趋势下对公民素养的更高要求、信息技术对知识获取方式的颠覆、以及对儿童心理健康和幸福感的日益重视。 1. 教育范式的迁移：详细探讨了从“知识传递”到“能力构建”这一核心范式的转变。分析了建构主义、认知负荷理论在小学阶段的具体应用限制与优势。 2. 公平与包容的实践：深入剖析了社会公平视角下的教育资源分配问题，并重点阐述了如何构建真正的包容性课堂（Inclusive Classroom）。这不仅涉及特殊教育需求（SEN）学生的融合，更包括对文化、语言背景多样性的尊重与支持。 3. 学习的本质再定义：挑战“标准答案”的局限性，探讨小学阶段如何培养批判性思维、创造力和解决复杂问题的能力（21世纪技能）。书中引用了多项关于儿童早期高阶思维发展的神经科学研究，指导教师如何“设计”而非仅仅“等待”创造力的出现。 --- 第二部分：课程设计的前沿趋势与本土化整合（结构与内容）本部分关注小学课程内容的现代化与灵活化，强调跨学科整合的重要性。 1. 跨学科主题学习（TBL）的深度实践：区别于简单的科目拼凑，本书提供了清晰的步骤来设计真正意义上的、以问题为导向的跨学科项目。案例分析了 STEM/STEAM 教育如何有机地融入人文素养的培养，而非仅仅是技术演示。 2. 数字素养与计算思维的早期植入：不仅仅是教授如何使用软件，而是探讨如何在低年级渗透计算思维的逻辑结构。书中详述了基于无屏幕（Unplugged）活动的计算思维教学法，以及如何在故事叙述中嵌入算法概念。 3. 本土文化与全球视野的平衡：强调课程内容必须根植于本地社区和文化背景，同时培养学生放眼世界的广度。本书提供了一套评估工具，帮助教师审视现有课程中文化偏见和全球视野的缺失点。 --- 第三部分：教学法的革新与课堂管理的新范式（实施与互动）这是本书的核心实践部分，聚焦于教学互动和课堂环境的重塑。 1. 差异化教学的精细化策略：超越简单的分组，本书提出了“个性化学习路径”（Personalized Learning Pathways）的构建方法，包括如何利用形成性评估数据实时调整教学节奏、内容深度和展示形式。详细介绍了基于学习者特征（如前测成绩、学习风格偏好、兴趣点）的微调技术。 2. 以学习者为中心的教学策略：深度探讨了合作学习（Cooperative Learning）的五大要素在不同学科中的应用。特别分析了“翻转课堂”在小学高年级进行知识复习和技能练习中的有效性，以及如何确保低龄学生也能独立完成“课前学习”。 3. 积极行为支持（PBS）与情感调节：现代课堂管理不再侧重惩罚，而着眼于预防和技能教授。本部分详细介绍了如何教授学生自我监测、冲突解决和情绪管理技能，从而构建一个安全、高参与度的学习社区。 --- 第四部分：评估与反馈的转型：从测验到学习伙伴（衡量与反馈）本书认为评估是学习过程的一部分，而非终点。 1. 形成性评估的艺术：提供了数十种快速、低干扰的形成性评估工具（如：思维导图检查、一分钟论文、口头摘要），并指导教师如何根据即时反馈立即调整下一分钟的教学。 2. 档案袋评估（Portfolio Assessment）的有效应用：探讨如何设计结构化的学习档案袋，用以展示学生在长期项目和技能发展中的进步轨迹，而非仅仅是期末成绩。 3. 叙事性反馈的构建：强调反馈的有效性在于其可操作性和鼓舞性。书中提供了反馈句式的模板和修改建议，确保反馈既具体指出不足，又能清晰指明下一步的改进方向。 --- 第五部分：技术赋能的课堂：工具、伦理与创新（工具与未来）本部分探讨技术作为教学辅助工具的真正潜力，强调“技术应服务于教学目标，而非目标被技术牵引”。 1. 适应性学习技术（Adaptive Learning Technologies）的审慎选择：分析了几种主流自适应平台的工作原理，并警告教师警惕过度依赖算法导致的思维固化风险。 2. 数字公民教育与媒体素养：聚焦于小学阶段的数字伦理教育，包括网络安全、数据隐私、区分虚假信息（Misinformation）等，帮助学生安全地参与数字世界。 3. 混合式学习环境的设计蓝图：提供了在实体教室与远程同步/异步学习之间无缝切换的详细操作手册，确保学习体验的一致性和高质量。 --- 第六部分：教师的专业成长与教育研究的未来方向（反思与发展）本书最后一部分将目光投向教师群体本身。 1. 行动研究在小学课堂的应用：鼓励一线教师将自己的课堂视为“小型实验室”，通过系统性的行动研究来解决日常教学中的具体难题。书中提供了详细的行动研究设计流程和数据收集方法。 2. 教师协作网络的力量：探讨专业学习共同体（PLC）如何超越简单的会议模式，转变为高强度、成果导向的知识共享与问题解决平台。 3. 应对职业倦怠与保持教学热情：提供了基于自我关怀（Self-Care）和高效时间管理的策略，旨在帮助教育工作者在要求极高的环境中保持长期的职业活力与奉献精神。 --- 总结：《课堂变革：二十一世纪小学教育的创新路径与实践指南》不是一本静态的参考手册，而是一份邀请函——邀请所有致力于小学教育的专业人士，共同参与到这场深刻而必要的课堂革命中来。它以严谨的学术基础为支撑，以丰富的一线案例为佐证，为构建一个更具适应性、更公平、更能激发学生潜能的未来小学课堂提供了清晰、可行的路线图。本书的深度和广度，使其成为教育领域中不可或缺的当代指南。