Handbook of Research on Educational Communications and Technology pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Spector, J. Michael (EDT)/ Merrill, M. David (EDT)/ Van Merrienboer, Jeroen (EDT)/ Driscoll, Marcy P

出品人:

页数:936

译者:

出版时间:2007-12

价格:$ 288.15

装帧:

isbn号码:9780805858495

丛书系列:

图书标签:

• 教育技术
• 教育传播
• 教学设计
• 在线学习
• 混合学习
• 学习科学
• 教育心理学
• 媒体教育
• 教育研究
• 技术整合

《现代信息技术在高等教育中的应用：理论、实践与未来趋势》 图书简介 导言：教育变革的时代背景与信息技术的驱动力 在21世纪全球化的浪潮和知识经济的深刻影响下，高等教育正经历着前所未有的深刻变革。传统以教师为中心的教学模式已难以满足社会对高素质创新人才的需求。信息技术的飞速发展，尤其是互联网、移动计算、大数据和人工智能的兴起，为教育的创新提供了强大的技术支撑和变革动力。本手册旨在深入探讨信息技术如何重塑高等教育的各个层面，从教学设计、学习过程管理到教育评估与决策支持，全面梳理当前的研究前沿、成熟的实践案例以及未来可能的发展方向。 第一部分：信息技术赋能的教学设计与交付 本部分聚焦于如何利用现代技术手段优化教学内容的设计和交付方式。 第一章：以学习者为中心的教学设计模型 本章将超越传统的教学设计理论框架，重点介绍如何整合技术工具，构建适应不同学习风格和认知需求的新型教学设计模型。我们将探讨“以学习者为中心”的设计理念在数字化环境下的具体体现，包括如何运用情境化学习（Situated Learning）理论，通过虚拟现实（VR）或增强现实（AR）技术，为学生创建高度沉浸式和交互性的学习环境。内容将细致分析如何运用用户体验（UX）设计原则来优化学习界面的易用性和学习过程的流畅性，确保技术的使用是为教学目标服务的，而非技术本身。 第二章：混合式学习（Blended Learning）的深度整合 混合式学习已成为高等教育的主流模式之一。本章将从理论基础出发，系统剖析不同混合式学习模型的有效性，例如旋转（Rotation）、灵活时间（Flipped Classroom）和灵活路径（Flex）模型。重点将放在如何实现线上与线下学习体验的无缝衔接，确保知识建构的连贯性。此外，本章还将讨论如何通过技术平台（如学习管理系统LMS）对学习活动进行精细化管理，确保线上异步学习的参与度与线下面对面互动的深度。我们将探讨高质量在线内容的标准，包括多媒体素材的制作规范、互动元素的嵌入策略等。 第三章：慕课（MOOCs）与开放教育资源（OER）的演进与挑战 慕课运动自兴起以来，对高等教育的普及性和可及性产生了深远影响。本章将考察慕课平台和内容的最新发展趋势，包括微证书（Micro-credentials）和专业化轨道（Specialization Tracks）的兴起。同时，本章将批判性地分析OER的质量控制、版权问题以及在不同文化背景下的适应性挑战。探讨如何将慕课的学习模式与校内课程体系进行有效融合，形成更具灵活性的学习生态系统。 第二部分：学习过程的数字化管理与支持 技术在学习过程中的价值不仅在于内容呈现，更在于对学习过程的精细化监控、反馈与支持。 第四章：学习分析学（Learning Analytics）的应用 学习分析学是利用数据科学方法理解和优化学习过程的关键领域。本章将详细介绍如何采集、清洗和可视化学习过程中的各种数据点——包括点击流、完成时间、讨论区发言频率等。重点阐述如何通过描述性分析、预测性分析和规范性分析，为教师提供及时的干预信号，帮助识别有学习困难的学生，并优化课程设计。本章将深入探讨数据隐私保护与伦理规范在学习分析实践中的重要性。 第五章：人工智能在个性化学习路径中的作用 人工智能（AI）正成为实现真正个性化学习的核心驱动力。本章将集中探讨自适应学习系统（Adaptive Learning Systems）的构建原理，包括知识图谱的构建、智能推荐算法（如协同过滤、基于内容的推荐）的应用。我们将分析AI如何辅助智能导师系统（Intelligent Tutoring Systems）提供即时、定制化的反馈和解题指导。同时，本章也将讨论大语言模型（LLMs）在辅助学生进行批判性思维训练、生成学习材料摘要或模拟对话伙伴方面的潜力与局限性。 第六章：协作学习与社交媒体在教育中的整合 现代教育强调协作能力和数字公民素养的培养。本章考察了各种协作技术（如共享文档编辑、在线讨论论坛、专业社交网络工具）如何促进学生间的知识共享与共同建构。重点分析技术如何支持跨学科、跨地域的团队项目，以及如何有效地管理和评估在线协作的质量。本章还将探讨数字原住民的社交行为模式如何影响学习社区的形成与维护。 第三部分：评估、反馈与教育管理系统的未来 技术对教育的影响延伸至评估的可靠性、反馈的及时性以及教育管理的效率提升。 第七章：数字化评估与形成性反馈机制 本章探讨了从传统纸笔测试向多维度、基于表现的数字评估的转变。内容将涵盖自动评分系统（Automated Scoring Systems）的准确性分析（特别是对于开放式问答和作文），以及电子档案袋（ePortfolios）在展示学生长期发展和能力证明方面的价值。重点讨论如何利用技术工具实现“即时反馈”和“反馈闭环”，确保评估过程成为学习过程的有力促进者，而非仅仅是终结性的衡量。 第八章：教育管理信息系统（EMIS）的集成与数据驱动的决策 本部分着眼于宏观层面的技术应用。本章将分析新一代教育管理信息系统（EMIS）如何集成招生、教务、财务和学习数据，实现校园管理的扁平化和自动化。重点讨论数据仓库和商业智能（BI）工具在支持学术领导层进行资源分配、专业发展规划和教学质量监控方面提供的决策支持能力。 结论：技术伦理、教师角色重塑与未来展望 本手册的最后部分将进行总结与前瞻。技术在教育中的深度应用带来了重大的伦理考量，包括数据主权、算法偏见和数字鸿沟的加剧。本章将呼吁教育工作者和技术开发者共同承担责任，构建公平、包容的技术教育生态。同时，我们将探讨教师角色的深刻转变——从知识的传递者转向学习的引导者、策展人和学习体验的设计师。最后，本章将对新兴技术（如元宇宙教育应用、量子计算对教育的影响）进行初步展望，为未来的研究和实践提供方向指引。 目标读者： 本书适合高等院校的教育技术学者、课程设计师、教学法研究人员、教育管理者，以及所有致力于探索和实践信息技术赋能的高等教育创新的专业人士。

评分☆☆☆☆☆

所谓手册者，乃专业知识汇集之书也。该书是英文版第三版（唯一一部没有乔纳森先生参与的版本）。如果您是教育技术相关领域的从业者，建议将此书作为案头之书。翻译还是不错的，可以说是近年来教育技术领域译著中的顶级之作吧。

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