Improved Speech and Eating Skills in Children with Autism Spectrum Disorders pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Flanagan, Maureen A

出品人:

页数:121

译者:

出版时间:2008-1

价格:$ 24.80

装帧:

isbn号码:9781934575239

丛书系列:

图书标签:

• 自闭症
• 语言治疗
• 言语技巧
• 吞咽障碍
• 儿童发展
• 感觉统合
• 沟通技巧
• 饮食行为
• 行为干预
• 特殊教育

培养自信的桥梁：一份面向家长和教育者的全面指南 图书名称：赋能未来：理解、支持与引导自闭症谱系儿童的日常生活技能发展 内容简介： 本书是一本专为关心和支持自闭症谱系障碍（ASD）儿童的家长、教育工作者、治疗师以及所有相关专业人士设计的实用指南。我们深知，在ASD儿童的成长旅程中，日常生活的技能掌握与社交互动能力的培养是构建其未来独立性和生活质量的关键基石。本书聚焦于超越具体的言语和进食技巧，深入探讨如何建立一个支持性的环境，激发儿童的内在潜力，并为其应对日益复杂的社会和生活挑战做好准备。 本书的核心理念在于“赋能”——通过理解ASD儿童的独特认知模式和感官处理方式，提供经过实践检验的、可操作的策略，帮助他们逐步习得独立生活所需的各项基础能力。我们拒绝使用僵化的、一刀切的方法，而是倡导一种灵活、个体化的干预路径。 第一部分：理解ASD儿童的独特视界 本部分旨在帮助读者建立对自闭症谱系障碍的深刻、细致的理解，超越教科书式的定义，触及到儿童的真实体验。 感官世界的交响乐与噪音： 我们将详细解析感官加工差异（感觉输入过敏或不足）如何深刻地影响儿童的学习、情绪调节和日常行为。书中不仅提供识别感官线索的工具，更重要的是，提供如何主动设计和调整环境（家庭、教室、社区）以优化感官输入，从而减少不必要的行为挑战。例如，如何构建“感官友好的空间”，以及如何在日常活动中嵌入恰当的感官刺激，帮助儿童达到最佳的唤醒水平（Optimal Arousal）。 思维模式的独特性： 探讨执行功能（如规划、组织、任务转换）在ASD儿童中常出现的挑战，并阐述“中心一致性（Central Coherence）”的弱点如何导致他们可能过度关注细节而忽略整体情境。我们将介绍如何利用视觉支持系统（Visual Supports）、社交故事（Social Stories）以及任务分解（Task Analysis）来弥补这些认知上的差异，使抽象的概念具体化、流程化。 情感的联结与表达： 本章深入探讨ASD儿童的“心智解读”（Theory of Mind）发展轨迹，解释他们理解他人意图和感受的困难。我们提供了具体的情绪识别训练方法，强调教导“情绪词汇”与“情绪地图”，帮助儿童将内在感受与外部标签联系起来。此外，重点讨论如何识别和支持那些以非典型方式（如自我刺激行为或攻击性行为）表达压力和需求的儿童。 第二部分：构建独立生活的基石——日常生活技能的系统化培养 本部分是本书的实践核心，侧重于教授家长和教育者如何系统地教授那些构筑独立生活的关键技能，着眼于从基础的自我照料到更复杂的社区参与能力。 自我照料的精细化教学： 涵盖如穿衣、如厕训练、个人卫生习惯的建立。不同于简单的“重复练习”，本书强调行为链的分解（Chaining Techniques，如前向、后向链）的应用，并详细说明如何逐步撤销辅助（Fading Prompts），确保技能的泛化。例如，在教授洗手步骤时，如何结合视觉流程图和精确的口头提示，直至儿童完全内化该过程。 时间管理与组织能力的培养： 独立生活要求个体能预见和安排自己的活动。我们将介绍如何利用日程表（Schedules）、计时器（Timers）以及任务清单来外化时间概念。探讨如何帮助儿童理解“等待”的概念，并在此过程中进行适当的自我安抚。 安全意识与环境导航： 这是一个至关重要的领域。本书提供了详细的策略来教授基本的家庭安全知识（如炉灶安全、用电安全），以及如何在受控环境下进行“社区技能训练”（Community Skills Training）。内容包括识别陌生人、理解公共场所的行为规范（如图书馆、商店的安静要求），以及基础的迷路应对策略。 第三部分：迈向社交与情感的桥梁 社交技能的习得并非凭空发生，而是需要结构化的指导和大量的支持。本书提供了创新的方法来“教授”社交规则，使其对ASD儿童而言更具可预测性和逻辑性。 理解隐形的社交规则： 我们将社交互动拆解为可学习的“脚本”和“代码”。通过角色扮演（Role-Playing）、视频建模（Video Modeling）和社交故事的深度应用，帮助儿童理解：眼神接触的“时机”、对话轮替的“节奏”，以及身体距离的“安全范围”。 友谊的建立与维护： 友谊的培养需要超越简单的“一起玩耍”。本书指导如何识别并支持儿童发展“共同兴趣点”（Shared Interests），这是建立持久联系的催化剂。同时，提供处理冲突、学习原谅与道歉的结构化步骤。 过渡期的支持： 无论是从家庭到学前班，从小学到中学，还是从学校到工作岗位，过渡期都是高压时刻。本书提供了详细的过渡计划框架，强调提前介入、多次实地考察以及建立跨机构合作的重要性，以确保平稳、积极的转变。 本书的独特之处：强调一致性与全人支持 本书的理念贯穿始终：任何技能的习得都需要家庭、学校和治疗团队之间无缝的一致性。书中包含了大量可供打印和定制的工具模板，如行为数据记录表、技能目标设定表，以及用于团队沟通的简报模板。我们鼓励读者将书中的策略灵活地整合到孩子的日常作息中，将其视为一个整体的、持续的支持系统，而非一次性的干预措施。 通过深入、细致且富有人文关怀的指导，本书旨在为每一位支持ASD儿童的成年人提供信心和工具，共同开启一条通往更加独立、自信和融入的未来之路。

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