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出版者:

作者:Brock, Dorothy/ Mattenklodt, Kathy/ Mueller, Jodee

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:16.99

装帧:

isbn号码:9781557997821

丛书系列:

图书标签:

• Diversity
• Reading Comprehension
• Grades 2-3
• Children's Literature
• Social Studies
• Multicultural
• Inclusion
• Equity
• Classroom Resources
• Elementary School

探索世界的多彩画卷：一本关于友谊、理解与成长的读本（适用于小学中低年级学生） 图书名称： 《多元之光：我们身边的世界与友伴》 目标读者： 小学二年级至三年级学生（7-9岁） 页数预估： 128页（包含大量插图与活动页） --- 导读：打开一扇通往世界的窗户 在这个日益紧密联系的星球上，了解和欣赏我们身边每一个独特个体与文化背景，是孩子们未来成长的基石。《多元之光：我们身边的世界与友伴》并非一本介绍特定学科知识的教材，而是一本旨在点燃孩子们好奇心、培养同理心和促进积极社交的绘本式读本。它通过一系列引人入胜的故事、鲜活的人物和富有想象力的活动，带领小读者踏上一场关于“我们如何不同，又如何相同”的温馨旅程。 本书的核心理念是：多样性是力量，理解是桥梁。 我们将引导孩子们认识到，家庭、肤色、语言、生活习惯、甚至看待事物的方式上的差异，都是丰富我们生活色彩的宝贵元素。 --- 核心内容模块深度解析 本书共分为四个主要单元，每个单元都聚焦于一个与儿童日常生活息息相关的主题，辅以大量的互动设计。 第一单元：我的家，我们的邻里——家庭与环境的多样性（约30页） 主题聚焦： 认识“家”的多种形态以及社区中的人与职业。 1. 谁在我的身边？ 内容描绘： 通过多组对比性的小故事，展示了不同家庭结构的孩子们（如单亲家庭、祖父母共同抚养、多子女家庭、收养家庭等）。重点在于强调无论家庭结构如何，爱与支持是共同的核心。 插图风格： 温暖、写实，注重展示家庭成员之间的互动细节，例如一起做饭、庆祝生日、阅读睡前故事的场景。 特色环节：“我的家庭小相册” 引导孩子们画出或描述自己家庭中最喜欢的活动，并思考家庭成员各自的独特角色。 2. 社区里的“超能力者”： 内容描绘： 介绍社区中扮演不同角色的成年人——清洁工、邮递员、图书馆管理员、小餐馆老板等。着重强调每种工作对社区运转的重要性，无论其社会地位如何，都值得尊重。 语言运用： 采用拟人化的手法描述工具和职业的“贡献”，例如“邮递员的鞋子跑遍了世界，只为把思念送到你手中。” 第二单元：五彩的话语与味道——文化习俗的奇妙碰撞（约35页） 主题聚焦： 介绍不同的庆祝方式、节日、饮食偏好和语言习惯。 1. 当“你好”变成一百种声音： 内容描绘： 简要介绍十种常见的外语问候语（如：Hola, Bonjour, Konnichiwa, Salaam等），并配有简单的发音图示。重点是鼓励孩子大胆尝试说出不熟悉的声音，享受语言带来的趣味性。 文化敏感度培养： 通过一个小女孩因为口音被取笑而感到难过的故事，引导读者理解用“友善的声音”交流的重要性。 2. 餐桌上的冒险： 内容描绘： 展示世界各地孩子们的典型午餐盒内容（如：墨西哥卷饼、米饭团、中式点心、全麦三明治等）。不评判哪种食物更“好”，而是赞美食物如何反映地域特色和家庭传统。 活动设计：“我的最爱与不同” 鼓励孩子分享自己不喜欢的食物，并尝试理解为什么其他孩子会喜欢它（例如，有人不喜欢辣味，因为他们的味蕾更敏感）。 3. 闪亮的节日灯火： 内容描绘： 选取三个与主流文化背景不同的庆祝节日（例如，排灯节、农历新年或特定族裔的丰收节），以故事形式描绘节日的准备、食物和家人团聚的场景。强调节日的共同点：感恩与希望。 第三单元：不同的“我”与“你”——身体、能力与情感的接纳（约35页） 主题聚焦： 探讨身体差异、学习方式的不同，以及如何应对与我们不同的同伴。这是本书中最侧重“同理心”培养的部分。 1. “慢跑者”与“飞奔者”： 内容描绘： 讲述一个孩子在体育课上因为需要更多时间来完成跑步而被嘲笑的故事。随后，故事转向展示这位孩子在其他方面（如图画、搭积木）展现出的惊人天赋。核心信息是：每个人都有自己的节奏和优势。 能力差异的温和呈现： 引入一位使用助听器或需要轮椅的虚拟角色“小艾”，重点描述小艾如何使用辅助工具帮助她完成日常活动，而不是强调她的“不便”。 2. 我的大脑，你的大脑： 内容描绘： 以比喻的方式解释不同类型的学习偏好。例如，有些人喜欢“看”图表（视觉学习者），有些人喜欢“听”故事（听觉学习者），有些人则需要“动手做”（动觉学习者）。 角色扮演活动：“寻找最好的学习方法” 鼓励孩子们尝试用三种不同的方式（看、听、做）去理解一个简单的指令，从而体验理解世界的多重路径。 3. 情绪的彩虹： 内容描绘： 讨论情绪的多样性，以及人们表达情绪的方式可能不同。例如，有些人哭泣来表达悲伤，有些人则会变得安静或暴躁。重要的是识别情绪背后的需求。 第四单元：一起创造更美好的空间（约28页） 主题聚焦： 将前三单元的理解转化为实际的行动，强调合作、包容和做“文化小大使”。 1. 团队合作的魔力： 内容描绘： 以一个建造积木城堡或组织班级活动的场景为例，展示当团队成员意见不一时，如何通过倾听和妥协达成目标。强调不同想法的碰撞如何带来更坚固、更有创意的结果。 2. 打破障碍的“友谊咒语”： 内容描绘： 总结了面对差异时的实用沟通技巧： 提问的艺术： 学习如何礼貌地询问（而不是猜测）关于他人文化或习惯的问题。 分享的勇气： 鼓励孩子主动介绍自己的家庭传统和爱好。 支持的行动： 遇到有人因为差异被孤立时，应该如何介入和帮助。 3. 我与世界的连接点： 结语活动：“我的多元宣言” 孩子们被鼓励写下一句承诺，关于他们将如何在未来更积极地接纳和欣赏身边的不同。 --- 本书的教育价值与特色 《多元之光》的设计目标是激发内在的改变，而非生硬的说教。 丰富的视觉叙事： 全书采用明亮、包容性强的插画风格，确保书中出现的人物具有广泛的种族、体型和能力代表性。 互动与反思： 每章后都有“思考时间”和“我的观察”，鼓励2-3年级的学生将书本知识投射到自己的真实生活中。 同理心构建路径： 通过“换位思考”的叙事结构，帮助儿童从他人的视角审视世界，这是建立持久友谊的关键。 语言的趣味性： 词汇选择贴近该年龄段的认知水平，同时引入了少量异域词汇，增加了学习的乐趣和记忆点。 本书是一份邀请函，邀请每一个小读者，带着开放的心灵，去拥抱一个由无数独特光芒组成的、美丽而和谐的世界。

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