具体描述
How do second language learners come to know the combinatorial properties of words and phrases -- the syntax - of the languages they are learning? Do they develop knowledge systematically or randomly? Can they acquire the same range of syntactic knowledge as native speakers of their target language? What effects might different kinds of exposure to the second language have on their knowledge? Adopting the objectives of Chomsky's Principles and Parameters approach to Universal Grammar, Second Language Syntax takes the reader through the main research findings in second language grammatical development. For each area, empirical findings are linked to proposals made by linguists working within the Principles and Parameters framework, with the aim of developing a theory of second language syntax.Second Language Syntax presupposes that readers have some knowledge of the aims of linguistic enquiry, but does not assume that they are familiar with either research on second language syntax or the Principles and Parameters framework. Each chapter includes a set of exercises to promote assimilation of the material, as well as suggestions for further reading.
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用户评价
这本《Second Language Syntax》的书名本身就充满了学术的严谨和探索的魅力。作为一个对语言习得过程充满好奇的读者，我一直渴望能深入了解非母语者在学习一门新语言时，大脑内部究竟发生了怎样的“语法重塑”。我期待这本书能够如同一个精密的解剖刀，剖析第二语言的句法结构，揭示其与母语句法之间的异同、干扰和迁移。 在我的阅读想象中，这本书的作者定是一位资深的语言学家，他/她将以清晰而又不失深度的笔触，带领读者走进第二语言句法研究的广阔天地。我希望能看到对不同语言背景的学习者在句法习得上的案例分析，比如，一个说西班牙语的人学习英语时，其名词的冠词使用上会出现怎样的特定错误？又或者，一个以汉语为母语的人在掌握日语的语序时，会遇到哪些显著的挑战？我尤其期待书中能够探讨句法结构的“可塑性”问题，即学习者的大脑在多大程度上能够适应并内化一套全新的句法规则，以及这其中是否存在某个“关键时期”的影响。 此外，作为一名非专业读者，我更看重的是理论的落地性和实用性。我希望这本书不仅能提供前沿的研究成果，更能将复杂的理论转化为易于理解的语言，甚至提供一些教学上的启示。比如，针对第二语言句法学习中的常见难点，是否有基于语言学理论的有效教学策略？书中的图表和案例分析是否能够直观地展示句法规则的演变和习得过程？ 我对那些能够帮助我更好地理解和教授第二语言句法的“实用宝藏”充满期待，希望它能成为我语言学习旅程中的一本得力助手，甚至是一本打开新视野的“启蒙书”。 我之所以对《Second Language Syntax》如此期待，很大程度上源于我对语言学习本质的深深着迷。学习第二语言，在我看来，与其说是单纯的词汇记忆和规则背诵，不如说是一种潜移默化的认知重构。而句法，正是支撑起语言这座宏伟大厦的骨架，是思想表达的逻辑起点。因此，我渴望通过这本书，去探寻那些潜藏在不同语言句法背后的深层规律，去理解母语句法如何影响着我们对第二语言的感知和生成，以及学习者的大脑是如何在母语和目标语言之间进行权衡、选择和整合的。 我希望能在这本书中看到关于句法迁移的深入探讨。例如，对于母语中存在“动词提前”习惯的学习者，在学习一个“动词后置”的语言时，其句子结构会呈现出怎样独特的“痕迹”？ 书中是否会分析这种迁移是普遍存在的，还是因语言对的差异而有所不同？ 我也对“句法认知”这一概念充满兴趣，期待书中能够阐释在学习第二语言句法时，学习者的认知过程是如何运作的，包括他们的注意力分配、记忆策略以及错误纠正机制。这本书的吸引力在于它承诺深入到一个语言学习者最核心、最隐秘的认知过程，而我，作为一名充满好奇的探索者，迫不及待地想去揭开那层神秘的面纱。
评分《Second Language Syntax》这个书名，本身就散发着一种学术的吸引力，立刻勾起了我深入了解第二语言句法世界的强烈愿望。作为一个对语言学习的“幕后机制”充满好奇的普通读者，我一直渴望能找到一本能够系统性地阐述非母语者在掌握新语言句法时所经历的复杂过程的书。我期待这本书能够如同一位技艺精湛的工匠，用清晰的语言，为我“雕刻”出第二语言句法的精美图景，揭示其内在的逻辑、演变与挑战。 在我对这本书的构想中，作者定是一位在语言学界享有盛誉的专家，他/她将以一种既富于学术深度又不失人文关怀的笔调，带领读者遨游于第二语言句法研究的浩瀚星海。我热切期望书中能够呈现出不同语言背景的学习者在句法习得上的生动案例，比如，一个母语为越南语的学习者在掌握英语的“词性顺序”时，会面临哪些显著的句法困难？ 又或者，一个以土耳其语为母语的学习者在学习英语的“介词短语”时，其句法选择上是否会受到母语“后置词”系统的影响？ 我尤其期待书中能够深入探讨句法结构的“自动化”过程，即学习者是如何从最初的刻意模仿和规则调用，逐渐发展到能够不假思索、自然而然地运用正确的句法结构。 同时，作为一名渴望将理论知识转化为实际应用的读者，我更加看重这本书的“应用性”和“启发性”。我希望这本书不仅能呈现最前沿的研究发现，更能将那些晦涩难懂的学术概念，以一种易于理解和吸收的方式呈现出来，甚至能够为第二语言教学的实践提供一些具有创新性的思路和建议。例如，针对第二语言句法学习中的“负迁移”现象，是否有基于认知心理学原理的有效干预策略？ 书中是否会设计一些互动式的小测验或反思题，来帮助读者巩固所学知识并加深对句法概念的理解？ 我对那些能够成为我语言学习旅程中“点睛之笔”的宝贵资源充满期待，希望它能成为我理解和掌握第二语言句法的“指南针”，甚至是一本点燃我学术探索兴趣的“火种”。 我对《Second Language Syntax》这本著作的浓厚兴趣，主要源于我对语言能力“生成”过程的深刻好奇。学习第二语言，在我看来，不仅仅是“输入”信息，更重要的是能够“输出”有意义的、符合目标语言语法规则的表达。而句法，正是实现这一“生成”能力的关键。因此，我渴望通过这本书，去理解学习者的大脑是如何在接触到新的句法模式后，激活并重组自身的语言认知网络，从而能够产出连贯、自然的第二语言语句。 我期待书中能够对“句法结构习得的阶段性”进行细致的描绘。例如，学习者在初期阶段，可能会表现出怎样的“简化”句法结构？ 随着学习的深入，他们又会如何逐步掌握更复杂的句法成分和语序？ 书中是否会结合神经语言学的研究发现，来解释句法习得过程中大脑不同区域的活动模式？ 我对那些能够提供关于“第二语言句法能力发展轨迹”的详实信息的书籍尤为青睐，而《Second Language Syntax》似乎正是这样一本能够满足我探索欲的书，它承诺将带领我深入了解第二语言句法习得的微观机制，而我，这位渴望理解语言本质的探索者，已准备好迎接这场知识的盛宴。
评分《Second Language Syntax》这个书名，如同一个精准的标签，直接指向了我一直以来对语言学习核心问题的探究。作为一个对语言“内在逻辑”充满好奇的普通学习者，我渴望能有一本书，能够深入浅出地剖析非母语者在掌握一门新语言的句法时所经历的独特旅程。我期待这本书能够如同一位经验丰富的解剖师，为我细致地展现第二语言句法的构成要素、运作机制以及与母语句法之间的千丝万缕的联系。 在我对这本书的想象中，作者必然是一位在第二语言习得领域造诣深厚的语言学家，他/她将以一种清晰、流畅又不失严谨的笔触，引导读者走进第二语言句法研究的广阔世界。我非常期待书中能够包含对不同语言背景的学习者在句法习得上的详尽案例分析，例如，一个以印尼语为母语的学习者在学习英语的“语序”时，其句子结构会呈现出怎样的“母语痕迹”？ 又或者，一个以芬兰语为母语的学习者在掌握英语的“名词短语”结构时，会遇到哪些特有的挑战？ 我尤其希望能看到书中对句法结构的“可塑性”和“固化性”进行深入的探讨，即学习者的大脑在多大程度上能够灵活地调整和适应新的句法规则，又有哪些句法特征一旦被习得，就变得难以改变。 此外，作为一名希望能够将理论知识转化为实践的读者，我更加看重本书的“实用价值”和“启迪性”。我期待这本书不仅能提供前沿的研究成果，更能将复杂的理论转化为易于理解和吸收的知识，甚至能够为第二语言教学者和学习者提供一些具有可操作性的策略和建议。例如，针对第二语言句法学习中的“过度泛化”现象，是否有基于认知语言学原理的有效干预方法？ 书中是否会提供一些生动形象的图示、表格，或者一些用于自我检测的练习题，来帮助读者更直观地理解和掌握句法规则？ 我对那些能够点亮我语言学习之路的“智慧之光”充满渴望，希望它能成为我理解和掌握第二语言句法的“得力助手”，甚至是一本激发我深度思考和自主探索的“启蒙之作”。 我对《Second Language Syntax》这本著作的浓厚兴趣，主要源于我对人类语言能力“形成”过程的深刻探究欲望。学习一门新的语言，在我看来，不仅仅是词汇的积累，更是思维模式的重塑，而句法，正是这场重塑中最关键的“架构师”。因此，我渴望通过这本书，去深入理解母语的句法体系是如何“影响”和“塑造”第二语言句法习得的，去揭示学习者的大脑是如何在两种不同的语法逻辑之间进行“转换”与“融合”，从而最终构建起一套有效的第二语言句法表达能力。 我期待书中能够对“句法范式”（syntactic paradigm）和“句法变化”（syntactic change）在第二语言习得中的体现进行深入的分析。例如，一个母语中不存在“性数一致”的学习者，在学习一个高度依赖“性数一致”的语言时，其句子结构会呈现出哪些“不一致”的特点？ 书中是否会探讨不同理论流派（如生成语法、认知语法等）对第二语言句法习得过程的解释，并进行比较分析？ 我对那些能够提供关于“第二语言句法能力发展历程”的详实洞察的书籍尤为喜爱，而《Second Language Syntax》似乎正是这样一本能够满足我探索欲的书，它承诺将我带入语言学习最核心、最隐秘的认知领域，而我，这位渴望理解语言本质的求知者，已准备好迎接这场智力与认知的双重盛宴。
评分这本书的标题——《Second Language Syntax》——瞬间点燃了我对语言世界深处奥秘的求知欲。作为一个对语言的“内在机制”情有独钟的业余爱好者，我一直想知道，当一个人踏上学习新语言的征途时，他的大脑究竟会经历怎样的“重塑”过程，尤其是在句法层面。我期待这本书能够以一种抽丝剥茧的方式，深入浅出地剖析第二语言句法的复杂性，揭示它与母语句法之间的微妙联系、潜在冲突以及相互借鉴。 在我的设想中，这本书的作者必然是一位在语言学领域有着深厚造诣的大家，他/她将以一种既严谨又富有启发性的笔调，引领读者走进第二语言句法研究的奇妙殿堂。我热切希望能看到书中涵盖不同语言背景的学习者在掌握句法时的具体案例分析，例如，母语为法语的学习者在学习英语的“定语从句”时，会面临哪些特有的困难？ 又或者，以韩语为母语的学习者在理解和运用中文的“把字句”时，会经历怎样的认知调整？ 我尤其渴望书中能够深入探讨句法结构的“可迁移性”问题，即学习者的大脑在多大程度上能够灵活地适应并内化一套全新的句法框架，以及其中是否存在某种“句法学习的黄金时期”。 更重要的是，作为一名希望将理论付诸实践的读者，我更加看重这本书的“实用价值”。我期待它不仅能呈现最新的学术前沿，更能将那些抽象难懂的理论，以一种生动形象的方式呈现出来，甚至能够为第二语言教学提供一些具有操作性的指导。例如，针对第二语言句法学习过程中普遍存在的“习得断层”，是否有基于句法理论的创新教学方法？ 书中提供的图表和案例分析，是否能够直观地展示句法规则的演变轨迹和学习者的认知路径？ 我对那些能够帮助我更深刻地理解和更有效地教授第二语言句法的“知识宝库”充满向往，希望它能成为我探索语言奥秘路上的重要伙伴，甚至是一本开启新视角的“启迪之书”。 我之所以对《Second Language Syntax》抱有如此大的热情，主要源于我对语言学习本质的强烈好奇心。在我看来，学习一门新的语言，绝非简单的词汇堆砌或规则记忆，而是一场深刻的认知革新。而句法，作为构建语言大厦的梁柱，是思想表达的逻辑之基。因此，我迫切希望通过这本书，去揭示不同语言句法背后的普遍规律，去理解母语句法如何潜移默化地影响我们对第二语言的理解与运用，以及学习者的大脑是如何在母语和目标语言的句法体系之间进行平衡、选择与融合的。 我期待书中能够对“句法迁移”进行详尽的分析。例如，那些母语中缺乏“时态标记”的学习者，在学习一种高度依赖时态标记的语言时，他们的句子会呈现出哪些“症候”？ 书中是否会就语言对之间的句法距离对迁移产生的影响进行分类和讨论？ 我也对“句法认知过程”这一概念深感兴趣，希望书中能够详细阐述在第二语言句法习得过程中，学习者的认知机制是如何运作的，包括他们对句法信息的处理、记忆策略的运用以及对句法错误的辨识与纠正。这本书的独特之处在于它承诺深入到语言学习者最核心、最隐秘的认知层面，而我，作为一位渴求探索的求知者，迫不及待地想要揭开那层神秘的面纱。
评分《Second Language Syntax》这个书名，本身就带有一种引人入胜的学术魅力，让我对接下来的内容充满了期待。作为一名对语言如何运作有着浓厚兴趣的读者，我一直渴望能找到一本能够深入剖析第二语言学习者在句法层面所经历的复杂过程的书籍。我期待这本书能够像一位经验丰富的向导，带领我穿梭于不同语言的句法迷宫，揭示那些不易察觉的规则、干扰与适应。 我设想这本书的作者必定是一位在第二语言习得领域有着卓越贡献的语言学家，他/她将以一种流畅而又不失严谨的文笔，将晦涩的理论化繁为简，引领读者领略第二语言句法研究的无限风光。我尤为期待书中能够呈现出关于不同语言背景的学习者在句法习得上的鲜活案例，例如，一个以阿拉伯语为母语的学习者在学习英语的“无冠词”用法时，会遇到哪些独特的句法障碍？ 或者，一个以俄语为母语的学习者在掌握中文的“量词”系统时，其句法表达会呈现出怎样有趣的“变体”？ 我热切盼望书中能深入探讨句法结构的“习得顺序”问题，即是否存在某种普遍的句法特征，无论学习者的母语是什么，都会在某个阶段被优先习得，或者被推迟习得。 当然，作为一名并非专业出身的读者，我更加看重的是本书的“实用性”和“启发性”。我希望这本书不仅能提供前沿的研究成果，更能将复杂的理论转化为易于理解的知识，甚至能够为语言教学者和学习者提供一些可行的策略和启示。例如，针对第二语言句法学习中的“固着”现象，是否有基于认知语言学理论的干预方法？ 书中是否会提供图示、表格或互动式练习，来帮助读者更直观地理解和掌握句法规则？ 我对那些能够点亮我语言学习之路的“智慧火花”充满渴望，希望它能成为我探索语言奥秘旅程中的一本“必读之书”，甚至是一本激发我深入思考的“思想源泉”。 我对《Second Language Syntax》的兴趣，很大程度上源于我对人类认知能力如何适应新语言体系的深深着迷。学习第二语言，在我看来，更像是一次大脑的“升级”，而句法，无疑是这次升级中最具挑战性也最核心的部分。我渴望通过这本书，去洞察母语句法对第二语言句法形成的“塑造”作用，去理解学习者的大脑是如何在两种不同的句法逻辑之间进行“解码”与“编码”的，以及最终是如何内化并流畅运用目标语言的句法结构的。 我期望书中能够对“句法句柄”（syntactic licensing）或“句法约束”（syntactic constraints）等概念进行深入的阐释。例如，一个母语中存在“被动语态”广泛使用的学习者，在学习一个被动语态较少使用的语言时，其句法选择上会呈现出怎样的“倾向性”？ 书中是否会对比不同理论模型对句法习得过程的解释，例如，是“普遍语法”在起作用，还是“基于实例”的句法学习更为关键？ 我对那些能够深入剖析句法习得“黑箱”的书籍充满向往，而《Second Language Syntax》似乎正是我一直在寻找的那一本，它承诺将我带入语言学习最深邃的认知领域，而我，这位充满求知欲的探险者，已准备好迎接这场智力之旅。
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