Handbook of Phonological Development pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Bernhardt, Barbara Handford/ Stemberger, Joseph P.

出品人:

页数:793

译者:

出版时间:1997-10

价格:$ 122.04

装帧:

isbn号码:9780120928309

丛书系列:

图书标签:

• Phonology
• Language Development
• Speech Acquisition
• Child Language
• Phonological Theory
• Developmental Linguistics
• First Language Acquisition
• Speech Sounds
• Articulation
• Phonetics

好的，这是一本关于语言习得与儿童语言发展的图书简介，完全聚焦于该领域的核心议题，旨在为研究者、临床工作者和教育工作者提供深入的见解，并且完全不涉及您提到的《Handbook of Phonological Development》的内容。 --- 图书名称：《语言的蓝图：从神经科学到社会语境的儿童语言习得机制》 内容简介： 《语言的蓝图：从神经科学到社会语境的儿童语言习得机制》是一部全面而深入的专著，致力于剖析人类儿童如何仅凭有限的输入，高效、系统地掌握语言这一复杂认知能力的全过程。本书突破了传统上将语言习得割裂为语法、语音、语义孤立模块的局限，整合了认知神经科学、计算语言学、社会语言学及发展心理学的最新研究成果，构建了一个多层次、动态的语言习得模型。 第一部分：基础与理论的重构 本部分首先对语言习得的理论基石进行了审视和更新。我们回顾了经典如生成主义、交互主义与认知主义的框架，并着重探讨了当前占主导地位的统计学习理论（Statistical Learning Theory）在早期语言处理中的核心作用。作者详细阐述了婴儿如何利用听觉输入中的概率信息，识别词汇边界、预测句法结构以及掌握音位分类。 特别关注的是“涌现论”（Emergentism）的视角。本书强调，语言能力的出现并非由预设的模块驱动，而是复杂系统在持续的感知与互动中，从低层级的神经活动中“涌现”出来的结果。我们引入了最新的计算模型，展示了人工神经网络如何在模拟人类早期听觉处理的背景下，自动构建出语言的层级结构。 第二部分：感知先于产出：语音与词汇的构建 儿童的语言之旅始于感知，本部分深入探讨了语音和词汇习得的精细过程。 语音的神经基础与早期区分能力： 我们探讨了新生儿如何拥有“普适性听觉过滤”的能力，即区分世界上所有语言中存在的语音差异。随后，聚焦于“去敏感化”（De-sensitization）过程——婴儿如何在大约6到12个月的敏感期内，将注意力集中到母语特有的音位系统上。本书详细介绍了基于事件相关电位（ERP）研究，揭示了N270和P600等关键脑电位成分在语音范畴识别中的时间动态。 词汇的爆炸式增长： 词汇习正是习得的核心里程碑。本书不再停留于简单的“命名爆炸”描述，而是深入分析了词汇映射的难题（The Mapping Problem），即儿童如何将泛泛的听觉流片段与具体的意义实体（如物体、动作或属性）联系起来。详细讨论了“快速映射”（Fast Mapping）的认知机制，以及社会语境线索（如指点、眼神交流和说话者的意图）在消歧义化过程中的决定性作用。此外，我们还分析了同形词、多义词和抽象概念词汇的习得路径差异。 第三部分：结构的搭建：句法与语法的深层机制 句法是语言的骨架。本部分聚焦于儿童如何从无限制的输入中，推导出抽象的结构规则，而无需显式的语法教学。 句法结构的内在表征： 我们审视了结构依赖性（Structure Dependency）的习得，这是区分人类语言能力与一般模式识别的标志性特征。本书提出了一种基于预测编码（Predictive Coding）的句法框架，认为儿童的语言处理器持续在做的是最小化输入与内部模型之间的预测误差。当输入违背预期时，系统会更新其内部的句法知识库。 从词序到形态： 我们比较了不同语言类型的句法习得策略。对于高度屈折变化的语言（如印欧语系），形态的复杂性如何影响句法处理的负荷；对于词序相对固定的语言，早期结构是如何被固化的。还特别讨论了“过度泛化”（Over-regularization）现象，将其视为儿童主动测试和内部化规则的有力证据。 第四部分：意义的交织：语义、语用与社会互动 语言的最终目标是有效沟通，这需要超越字面意义的理解。 语义的整合与扩展： 本部分探讨了儿童如何构建一个相互关联的语义网络。词汇的意义不再是孤立的点，而是通过主题关系、层级关系和时间关系（如事件结构）相互连接。我们分析了情景语境（Episodic Context）如何帮助儿童锚定新词汇的意义，尤其是在叙事和复杂指令理解中的作用。 语用的成熟： 语用学——语言在社会背景中的运用——是语言能力中最具挑战性的方面之一。本书详尽分析了“心智理论”（Theory of Mind, ToM）与语用能力发展的协同关系。儿童如何理解隐含意义（如讽刺、隐喻），如何根据听者知识水平调整自己的表达，以及如何有效参与轮流对话的建立。我们展示了社交动机（Social Motivation）如何成为驱动儿童主动学习更复杂语言特征的核心动力。 第五部分：环境的催化剂与变异性 本部分将焦点从个体内部机制转移到外部环境的交互作用。 输入质量与数量的影响： 尽管语言能力具有内在倾向性，但环境输入（如父母的“婴儿导向性语言”/“亲语” [Parentese/Child-Directed Speech, CDS]）的结构化特征被证明是关键的催化剂。我们量化分析了CDS中词汇密度、句法简化、重复率和情感强度对习得速率的具体影响。 跨语言比较与发展轨迹： 本书收录了对不同语言背景儿童（如资源贫乏型语言与资源丰富型语言）的纵向研究数据，旨在识别哪些习得阶段是普遍性的，哪些则受特定语言结构和文化互动模式的制约。 总结与展望： 《语言的蓝图》通过跨学科的视角，力求为读者提供一个动态、整合的儿童语言习得全景图。它不仅总结了过去数十年的核心发现，更指出了当前研究中的关键空白——例如，如何整合实时神经生理数据与宏观行为观测，以及如何精确地建模语言学习中的情境依赖性。本书是语言学、心理学、教育学及神经科学领域研究生、学者和临床实践者的重要参考读物。 ---

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