Language, Memory, and Cognition in Infancy and Early Childhood pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Benson, Janette B. (EDT)/ Haith, Marshall M. (EDT)

出品人:

页数:552

译者:

出版时间:2009-7

价格:776.00元

装帧:

isbn号码:9780123750693

丛书系列:

图书标签:

• 语言发展
• 认知发展
• 婴儿期
• 幼儿期
• 记忆
• 早期认知
• 儿童心理学
• 语言习得
• 认知心理学
• 发展心理学

语言、记忆与认知：婴幼儿发展的奇妙旅程 婴幼儿时期是人类生命中最具变革性的阶段之一，其飞速的成长和发展不仅塑造了个体的基本能力，也为日后更复杂的学习和认知打下坚实的基础。本书深入探索了这一关键时期内，语言习得、记忆形成以及认知能力演进之间错综复杂而又引人入胜的相互作用。我们将穿越儿童早期那充满惊奇与探索的时光，揭示这些核心发展领域是如何协同作用，共同构建起孩子理解世界、与他人互动以及解决问题的能力蓝图。 第一章：咿呀学语的奥秘——语言发展的早期足迹 婴儿并非一张白纸，他们天生就具备了学习语言的惊人潜力。本章将追溯婴儿从最初的哭声、咕咕声，到单音节词、双音节词，再到句子的产生，这一系列令人瞩目的语言发展里程碑。我们将审视听觉感知在语言习得中的基础作用，探讨婴儿如何区分不同的语音，并逐渐聚焦于母语中特有的音素。 听觉世界的初体验： 从子宫内就开始的听觉启蒙，胎儿对母亲声音的偏好，出生后婴儿如何对人类语音表现出独特的敏感性。声音的节奏、韵律以及语调在婴儿早期感知和学习中的角色。 咿呀学语的阶段： 从无意义的语音发达到“妈妈”、“爸爸”等词汇的出现，不同文化背景下的发音特点和普遍规律。词汇爆发期的到来，婴儿如何迅速积累大量词汇。 从词语到句子： 语法的萌芽，婴儿如何通过模仿、类比和内化的方式，开始构建简单的句子结构。早期句法错误（如“我吃”代替“我想吃”）的分析，以及它们反映出的学习过程。 非语言沟通的角色： 面部表情、手势、眼神交流等非语言信号在婴儿早期语言理解和表达中的辅助作用。父母与婴儿之间的“情感交流”如何促进语言发展。 社会互动的重要性： “妈妈语”（motherese）或“婴儿语”（baby talk）的特点及其对婴儿语言学习的积极影响。父母的积极回应、重复以及提供丰富的语言环境，如何成为婴儿语言发展的催化剂。 跨文化视角： 不同语言的学习模式和发展轨迹的比较，探讨普遍性与特殊性。 第二章：记忆的播种与耕耘——婴幼儿的记忆网络构建 记忆并非成人世界的复杂叙事，在婴幼儿时期，记忆以更基础、更具行为导向的形式展现。本章将深入研究婴儿和幼儿如何形成对人、物、事件以及经验的记忆，以及这些早期记忆如何影响他们的学习和行为。我们将区分不同类型的早期记忆，并探讨它们在大脑中的发展轨迹。 识别与熟悉： 婴儿如何识别熟悉的面孔、声音和物体。物体守恒的概念发展，即物体即使消失在视野中，婴儿也知道它仍然存在。 程序性记忆的形成： 学习如何抓握、爬行、行走等运动技能，这些技能的形成很大程度上依赖于程序性记忆。重复练习如何巩固这些动作模式。 情景记忆的曙光： 尽管婴儿早期情景记忆可能不像成人那样清晰，但他们仍然能够形成对特定事件的记忆，例如特定场景的经历。回忆第一次拥抱、第一次玩耍的玩具等。 早期事件的记忆痕迹： 尽管早期情景记忆可能难以被显性回忆，但它们可能以隐性记忆的形式存在，影响着婴儿对新情境的反应和偏好。 情绪与记忆的联结： 强烈的情绪体验（无论是积极还是消极）如何增强记忆的编码和存储。例如，与特定人物的愉快互动如何形成积极的情感记忆。 记忆力的发展： 婴儿期的“遗忘”与幼儿期的记忆巩固。随着年龄增长，记忆的广度和深度如何增加。 记忆的外部辅助： 父母通过讲述故事、指认物品、重复指令等方式，如何帮助婴儿和幼儿建立和强化记忆。 跨越“遗忘曲线”： 探索婴儿期儿童为何似乎“遗忘”早期的经历，以及这与大脑发育和语言表达能力的限制的关系。 第三章：认知世界的搭建——从感知到思考的飞跃 婴幼儿时期的认知发展是构建其理解世界框架的关键。本章将聚焦于婴儿和幼儿如何从最初的感官输入，逐步发展出对世界的理解、推理、解决问题的能力以及象征性思维。我们将审视皮亚杰等发展心理学家的经典理论，并结合现代神经科学的研究成果，描绘出儿童早期认知发展的全景图。 感知能力的精进： 视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉在婴儿认知发展中的作用。婴儿如何从模糊的感知中辨别模式、形状和距离。 注意力与信息加工： 婴儿早期注意力的特点，以及随着年龄增长，其注意力的持续性和选择性如何发展。信息加工速度的提升。 因果关系的初步理解： 婴儿如何理解“动作-结果”之间的联系，例如推一下玩具会滚动。对物理世界的简单推理。 物体概念的发展： 从无意识的客体存在到能够理解客体即便看不见也仍然存在（客体永久性）。 分类与归纳： 幼儿如何开始将相似的物体或概念归类，例如将所有动物称为“狗”或“猫”。 象征性思维的萌芽： 游戏中的“假装”行为，一个香蕉变成电话，一个积木变成汽车，标志着象征性思维的出现。 解决问题的早期策略： 幼儿如何通过尝试、错误以及观察来解决简单的认知任务，例如如何打开一个盒子。 社会认知的发展： 婴儿如何识别他人的意图和情绪，发展出同理心和理解他人观点的基础。 语言与认知的协同： 语言如何成为认知工具，帮助儿童组织思想、表达概念以及进行更复杂的推理。 第四章：语言、记忆与认知：交织的动力之网 本章是全书的核心，我们将深入探讨语言、记忆和认知这三个看似独立，实则密不可分的领域，在婴幼儿发展中如何相互促进、相互塑造。我们将以前面的章节为基础，构建一个整体性的视角，揭示它们共同驱动着儿童整体能力的提升。 语言作为记忆的锚点： 词汇的习得为婴儿提供了一种标记和组织经验的方式，使得记忆的编码和提取更加有效。回忆“球”这个词，能帮助婴儿回忆起与球相关的具体经验。 记忆为语言提供素材： 婴儿通过记住听到的词语、短语以及句子，来构建其语言理解和表达能力。大量词汇的记忆是流畅交流的基础。 认知能力促进语言学习： 婴儿的注意力和信息加工能力，使其能够更好地捕捉和理解语言中的模式和规则。对因果关系的理解，有助于他们理解语言中的动作和意图。 语言塑造认知结构： 语言为儿童提供了一种思考的框架，通过语言，他们能够更清晰地表达和组织复杂的思想，从而推动更高级的认知发展。例如，用“为什么”来提问，是认知探索的重要一步。 记忆在语言应用中的关键作用： 记住语法规则、词汇含义以及特定情境下的表达方式，都是有效运用语言的关键。 反之亦然： 学习新的语言，例如学习外语，反过来也能促进大脑的认知灵活性和记忆能力。 游戏中的整合： 婴儿和幼儿在游戏中，经常同时运用语言、记忆和认知能力。例如，玩“过家家”需要记住角色、对话以及故事情节。 共同应对发展挑战： 当儿童在语言、记忆或认知某一方面遇到困难时，其他方面的能力可能会受到影响。反之，支持和发展其中一个领域，也可能间接帮助到其他领域。 大脑的可塑性： 婴幼儿时期大脑的高度可塑性，使得这些领域的相互作用能够在大脑结构和功能层面产生深远的影响。 第五章：外在环境与内在发展：影响婴幼儿发展的关键因素 婴幼儿的发展并非孤立进行，外部环境的刺激、社会互动以及家庭教育都扮演着至关重要的角色。本章将探讨影响语言、记忆和认知发展的多种因素，并强调创造一个丰富、支持性的成长环境的重要性。 家庭环境与亲子互动： 父母的教养方式、情感连接以及提供的语言刺激，直接影响着孩子的语言、记忆和认知能力。 早期教育与日托： 高质量的早期教育项目如何为儿童提供结构化的学习机会，促进认知和社会情感发展。 社会经济地位的影响： 不同社会经济背景下的儿童，在早期语言和认知发展方面可能存在的差异，以及背后的原因。 媒体与技术的作用： 适度、有益的媒体内容如何作为学习资源，以及过度使用对发展的潜在影响。 健康与营养： 身体健康和均衡营养对大脑发育和认知功能的重要性。 探索与玩耍： 自由探索和富有想象力的玩耍，是儿童学习和发展的重要途径，能够同时锻炼其语言、记忆和认知能力。 支持性社区环境： 安全、包容的社区为儿童提供了更多社会互动和学习的机会。 早期干预的重要性： 对于存在发展迟缓或障碍的儿童，早期识别和干预的重要性，以及如何通过有针对性的支持来促进其发展。 结语：点亮婴幼儿发展的无限可能 婴幼儿时期是生命中最具潜力的阶段，语言、记忆与认知的协同发展，为孩子构建了理解世界、与他人连接以及应对未来挑战的坚实基础。本书的每一章都旨在揭示这一过程中令人惊叹的复杂性和精妙之处，为家长、教育工作者以及所有关心儿童成长的人们提供深刻的洞察和实用的指导。理解这些基础能力的形成过程，能够帮助我们更好地支持下一代的成长，点亮他们无限的可能。

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