具体描述
"In his book Understanding Dyslexia Denis Lawrence leaves no stone unturned. This up-to-date book provides a comprehensive account of all aspects of dyslexia. The author's knowledge, experience and empathy is evident and the book can be recommended for all who want a simple account of the nature and consequences of dyslexia." Professor Maggie Snowling, University of York, UK "[This book is] a very readable introduction and guide covering theories of dyslexia and important areas of practical importance to those living with dyslexia or providing support for them." J.B.Thomas, Loughborough University, UK Dyslexia affects at least ten per cent of children and is the most common special educational need that teachers encounter. However, the characteristics of dyslexia can mean that it is often confused with other learning difficulties. Whether you are a teacher or a parent, this easy-to-read book helps you to understand what is meant by 'dyslexia', providing clear guidance for identifying the signs and outlining practical strategies for helping and supporting dyslexic children. As well as examining current popular definitions of dyslexia, the book offers a fresh definition, based on current research. Each chapter helps you to understand the unique challenges faced by dyslexic children in their learning of literacy skills and shows that the combined efforts of parents and teachers really can make a difference. Key features include: Coverage of the most popular methods used in the assessment of dyslexia Strategies and techniques to help dyslexic children develop their literacy skills at school and at home A focus on how to enhance and maintain self-esteem in dyslexic children A look at other specific learning difficulties that overlap or can be confused with dyslexia Discussion of society's attitude towards dyslexia and the need for further understanding of the conceptUnderstanding Dyslexia is valuable reading for trainee and practising teachers, SENCOs and parents.
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《理解阅读障碍》这本书，给我带来的最直接的改变，是对“耐心”二字的全新理解。我以前总是觉得，孩子学习慢就是不努力，或者天生就不擅长。这本书让我意识到，很多时候，孩子的“慢”并非主观意愿，而是他们的认知系统在处理信息时，本身就存在着一些与常人不同的机制。书中对阅读障碍的成因进行了深入的分析，比如在语音处理、视觉信息加工、注意力等方面可能存在的差异。这让我明白，我们不能用同样的标准去要求所有孩子，尤其是在学习阅读这个极其复杂的技能时。一个孩子在学习过程中所表现出的“困难”，可能正是他大脑在以一种不同的方式运作的表现。这本书让我从一个“评判者”的角色，转变为一个“理解者”的角色。我开始尝试去观察和分析孩子在学习过程中的具体表现，而不是简单地给他们贴上“笨”或者“懒”的标签。这种认识上的转变，让我觉得这本书的价值远超一般的教材。
评分这本书《理解阅读障碍》在某种程度上，是对我过去认知的一次“重塑”。我一直以为，阅读障碍是一种“可见”的、很容易被识别出来的“毛病”。但这本书让我明白，阅读障碍的界限是模糊的，而且很多时候，它可能隐藏在更深层次的认知差异之下。作者通过大量的实证研究，揭示了阅读障碍与执行功能、语言能力、学习策略等多种因素的复杂关系。我尤其被书中关于“阅读障碍的异质性”的讨论所吸引。它强调了阅读障碍并非千篇一律，不同个体在表现形式、严重程度以及潜在原因上都有着巨大的差异。这让我意识到，在面对有阅读困难的孩子时，不能简单地套用一套解决方案，而是需要进行个性化的评估和干预。这本书让我对这个问题有了更全面、更深入的认识，也让我对如何理解和支持有阅读障碍的人群，有了更科学、更有效的方法论。
评分说实话，拿到《理解阅读障碍》的时候，我并没有抱太大期望。我的工作与教育领域相隔甚远，对这类专门性的书籍总觉得有些晦涩难懂。然而，这本书的叙事方式却出乎意料地引人入胜。它没有使用枯燥的学术术语堆砌，而是通过生动的案例和类比，将复杂的科学原理娓娓道来。我仿佛跟着作者的笔触，走进了一个个有着阅读障碍的孩子们的世界，感受他们的挣扎、他们的困惑，以及他们克服困难的勇气。其中一个关于“多感官学习法”的章节，给我留下了深刻的印象。作者详细介绍了如何通过结合视觉、听觉、触觉等多种感官通道，来帮助阅读障碍者建立更牢固的学习联系。这种将理论与实践紧密结合的写作方式，让我觉得这本书不仅具有学术价值，更具有很强的指导意义。它让我看到了希望，也让我明白了，阅读障碍并非绝症，通过正确的方法和持续的努力，孩子们完全有可能克服障碍，拥抱阅读的乐趣。
评分这本《理解阅读障碍》我拿到的时候，其实是抱着一种半信半疑的态度。我认识的一个朋友的孩子，从小就对文字学习表现出特别的抵触，家长和老师都为此操碎了心，尝试了各种方法，收效甚微。我一直觉得这可能是孩子“笨”或者“懒”，但又隐隐觉得事情没有那么简单。当我翻开这本书，一开始就被它严谨的学术风格吸引了。作者并没有直接抛出一些“神奇的疗法”，而是从阅读障碍的神经生物学基础、认知过程入手，深入浅出地解释了为什么有些孩子在学习阅读时会遇到如此巨大的困难。书中引用了大量的研究数据和案例，让我第一次了解到，阅读障碍并非简单的智力问题，而是涉及大脑信息处理方式的差异。我特别欣赏它对不同类型阅读障碍的细致划分，以及它们各自可能表现出的具体症状。这让我能更清晰地认识到，原来“阅读障碍”这个词背后，隐藏着如此复杂的成因和表现形式。这本书让我对阅读障碍有了颠覆性的认识，它不再是模糊不清的“学习困难”，而是有清晰的科学依据和具体表现的认知障碍。我开始反思自己之前的一些刻板印象，也对朋友的孩子有了更多的同情和理解。
评分读完《理解阅读障碍》的某些章节，我最大的感受就是“原来如此”。我一直以为阅读障碍就是看字颠倒，或者漏字错字，但这本书完全打破了我的固有认知。它非常细致地剖析了阅读过程中的每一个环节，比如声音的辨识、字母与声音的连接、单词的识别、句子的理解等等，然后详细解释了在哪个环节可能出现问题，以及这些问题是如何相互影响的。我印象特别深刻的是关于“工作记忆”和“自动化”的部分。我才明白，对于许多阅读障碍者来说，他们的大脑并没有像正常人那样，能够自动地将字母转化为声音，并将声音流畅地组合成单词，然后理解句子的意思。他们需要花费大量的认知资源去处理这些基础的“低级”任务，以至于没有足够的“内存”去理解文章的深层含义。这就解释了为什么有些孩子虽然认得一些字，但读起来却非常吃力，理解能力也很差。这本书让我认识到，解决阅读障碍，不仅仅是教会孩子认字，更重要的是帮助他们优化认知过程，提升学习效率。这种从根本上分析问题的方法，让我觉得这本书非常有价值。
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