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出版者:

作者:Sosa, Ernest

出品人:

页数:272

译者:

出版时间:2009-3

价格:$ 62.15

装帧:

isbn号码:9780199217250

丛书系列:

图书标签:

知识
反思
认知
学习
哲学
教育
心理学
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具体描述

Reflective Knowledge argues for a reflective virtue epistemology based on a kind of virtuous circularity that may be found explicitly or just below the surface in the epistemological writings of Descartes, Moore, and now Davidson, who on Sosa's reading also relies crucially on an assumption of virtuous circularity. Along the way various lines of objection are explored. In Part I Sosa considers historical alternatives to the view developed in Part II. He begins with G.E. Moore's legendary proof, and the epistemology that lies behind it. That leads to classical foundationalism, a more general position encompassing the indirect realism advocated by Moore. Next he turns to the quietist naturalism found in David Hume, Ludwig Wittgenstein, and P.F. Strawson. After that comes Thomas Reid's commonsense alternative. A quite different option is the subtle and complex epistemology developed by Wilfrid Sellars over the course of a long career. Finally, Part I concludes with a study of Donald Davidson's distinctive form of epistemology naturalized (as Sosa argues).The second part of the book presents an alternative beyond the historical positions of Part I, one that defends a virtue epistemology combined with epistemic circularity. This alternative retains elements of the earlier approaches, while discarding what was found wanting in them.

《智识的迷宫：知识的生成、传播与演化》一、引言：知识的涌动与人类的求索自古以来，人类从未停止过对周遭世界的探寻，对未知领域的渴求，以及对自身存在的反思。这种永恒的求索，驱动着知识的生成，塑造着文明的轨迹。知识，并非静止的图谱，而是如同生命体般，在不断涌动、碰撞、融合中，展现出其生生不息的活力。从远古先民对星辰的仰望，到现代科学家对宇宙奥秘的解码，每一次进步，都标志着人类智识的跃迁。然而，知识的生成并非易事，其背后隐藏着错综复杂的机制，涉及个体心智的活动、群体间的交流互动，以及历史文化的积淀。更进一步，知识一旦生成，便开始了其传播与演化的漫长旅程，影响着社会结构、价值观念，乃至人类的未来。《智识的迷宫》一书，正是一次对知识生成、传播与演化这一宏大主题的深度探索。它并非一本枯燥的学术专著，而是试图以清晰的逻辑、鲜活的案例，为读者揭示隐藏在知识背后，那令人着迷而又充满挑战的“迷宫”。本书将带领读者踏上一段智识的旅程，去理解那些构成我们认知世界的基石，是如何一步步被构建、被传递、被重塑的。二、知识的生成：个体心智与集体智慧的交织知识的起点，往往是微观的个体心智。在本书的论述中，“知识的生成”并非指简单的信息输入，而是强调了主动的认知加工过程。这包括了：感知与经验的积累：我们通过感官捕捉世界的信息，通过实践体验来检验和修正认知。这些原始的、未经加工的数据，是知识生成的基石。本书会详细探讨，同一经验如何在不同个体心中，催生出截然不同的理解，这与个体的背景、已有知识体系、认知倾向息息相关。例如，对于一次相同的自然灾害，有的人会将其归结为天意，有的人则会从中寻求科学的解释，而另一些人则会思考社会组织应对的不足。联想与想象的飞跃：知识的生成不仅仅是对既有信息的线性整合，更包含着非线性的联想和跳跃性的想象。正是这些“灵光乍现”，打破了知识的边界，催生出新的概念和理论。本书将剖析，从“牛顿被苹果砸到”到“万有引力定律”的巨大飞跃，其背后蕴含的不仅是观察，更有深刻的洞察力与抽象思维能力。我们也会探讨，艺术创作中的想象力，如何为科学研究提供新的视角和灵感。推理与论证的严谨：逻辑推理是知识体系构建的重要工具。从具体到抽象，从普遍到特殊，严谨的推理过程确保了知识的有效性和可靠性。本书将深入浅出地介绍演绎、归纳、类比等推理方式，并通过历史上的科学争论和哲学思辨，展示逻辑的威力与局限。例如，亚里士多德的逻辑学体系，如何奠定了西方哲学和科学的推理基础，又为何在近代科学发展中受到挑战。反思与批判的迭代：知识并非终点，而是一个不断迭代、自我修正的过程。反思与批判是保持知识活力的关键。个体对自身认知过程的反思，以及对现有知识体系的批判性审视，是推动知识进步的重要动力。本书将探讨，苏格拉底式的诘问，如何促进自我认知和知识的深化；科学革命时期，对传统权威的质疑，又是如何打开了通往新知识的大门。集体智慧的汇聚：许多重大的知识突破，并非单一个体所能完成，而是集体智慧碰撞的结晶。科学研究的团队合作，社会文化中知识的共识形成，都体现了集体智慧的强大力量。本书将分析，群体决策的优势与劣势，以及信息共享、思想交流在促进集体知识生成中的关键作用。例如，早期人类的语言和工具制造，正是通过群体协作，才得以不断发展和完善。三、知识的传播：从口头到数字时代的变迁知识一旦生成，便需要被传播，才能被更多人认知和利用，进而汇聚成社会文明的洪流。本书将追溯知识传播方式的演变，并分析其对知识本身和受众的影响：口头传统的智慧：在文字出现之前，口头传说是承载和传播知识的主要方式。神话、史诗、谚语，这些口头形式虽然看似简单，却蕴含着丰富的经验、道德规范和历史记忆。本书将探讨，口头传统如何通过记忆、复述和变形，将知识传递给后代，以及其在文化认同形成中的重要作用。例如，古代部落的生存技能和祭祀仪式，很大程度上是通过口头传承实现的。文字的革命与知识的固化：文字的发明，是知识传播史上的一次划时代变革。它使得知识能够被准确、持久地记录下来，打破了时空的限制。本书将深入分析，羊皮纸、竹简、印刷术等不同载体对知识传播速度、广度和深度的影响。例如，印刷术的出现，极大地降低了书籍的成本，使得知识能够以前所未有的速度传播，催生了文艺复兴和宗教改革。教育机构的制度化传播：学校、大学等教育机构的出现，标志着知识传播的制度化。它们不仅负责知识的传授，更承担着知识体系的建构和创新。本书将考察，不同历史时期教育模式的特点，以及它们如何塑造了不同时代的知识精英和知识结构。例如，中世纪大学的经院哲学，虽然存在局限，但却是当时知识传承和发展的重要阵地。媒体的多元化与信息爆炸：随着报纸、广播、电视、互联网等媒体的出现，知识的传播进入了一个前所未有的多元化时代。信息传播的速度和广度得到极大提升，但也带来了信息过载、鱼龙混杂的问题。本书将分析，不同媒体的特点及其对知识传播方式和内容的影响，探讨在信息爆炸时代，如何有效筛选、辨别和获取有价值的知识。例如，社交媒体的兴起，既加速了信息的传播，也引发了“信息茧房”和“假新闻”等问题。数字时代的挑战与机遇：互联网和数字技术，正在深刻地改变着知识的生成、传播和利用方式。开放获取、在线课程、维基百科等，为知识的普及提供了巨大的便利。同时，数字鸿沟、数据隐私、算法偏见等问题，也伴随而来。本书将深入探讨，数字时代如何重塑知识的形态，以及我们如何应对由此带来的挑战，抓住机遇，构建更加公平和包容的知识生态。四、知识的演化：动态发展与社会互动知识并非一成不变，它在传播和应用的过程中，不断地与新的信息、新的实践、新的观念发生互动，从而发生演化。本书将重点阐述知识演化的动力和机制：知识的累积与突破：绝大多数知识的演化，是建立在已有知识基础上的累积。科学家、哲学家、艺术家在前人的基础上，不断地进行修正、补充和深化，从而推动知识体系的进步。而偶发的“范式转移”，则会带来颠覆性的突破，彻底改变原有的知识框架。本书将以量子力学的发展为例，说明累积性进步与革命性突破是如何交替出现的。知识的应用与反馈：知识的价值，最终体现在其应用中。当知识被应用于实践，便会产生反馈，这种反馈既可能证实知识的有效性，也可能暴露出其局限性，从而驱动知识的修正和发展。例如，农业技术的改进，源于对作物生长规律的认知，而其成功与否，又会反过来影响我们对这些规律的理解。社会文化的影响与重塑：知识并非独立于社会而存在，它深受社会文化、政治经济、价值观念等因素的影响。在不同的社会环境中，同一知识可能被赋予不同的意义，甚至产生截然相反的解释。本书将考察，例如，科学知识在不同历史时期的社会接受度和应用模式，以及宗教、政治意识形态如何塑造或阻碍知识的发展。知识的融合与跨界：现代社会，学科之间的界限日益模糊，跨学科的融合成为知识创新的重要途径。不同领域的知识相互启发、相互借鉴，催生出新的学科和新的研究方向。本书将探讨，例如，生物学与计算机科学的结合，如何催生了计算生物学，又如，认知科学与人工智能的融合，如何推动了智能技术的飞速发展。知识的衰退与遗忘：并非所有的知识都能长久地存在。随着时代的发展，一些知识可能因为不再适用、被新的知识所取代，或者因为缺乏传承而逐渐衰退甚至被遗忘。本书将讨论，知识的“生命周期”，以及为何某些知识能够历久弥新，而另一些则迅速淡出人们的视野。五、结论：在智识的迷宫中前行《智识的迷宫》一书，旨在揭示知识生成、传播与演化的复杂图景，帮助读者理解我们所身处的认知世界是如何形成的。它提醒我们，知识的获取并非易事，其背后蕴含着个体的心智活动、群体间的互动以及历史的沉淀。同时，它也激发我们对知识传播方式的反思，以及对未来知识形态的展望。在这个快速变化的时代，理解知识的本质，掌握辨别和获取有价值信息的能力，以及培养批判性思维和终身学习的态度，比以往任何时候都更加重要。本书并非提供一套现成的答案，而是希望通过对“智识的迷宫”的探索，为读者提供一种认识知识、理解世界的新视角，鼓励读者在知识的海洋中，不畏艰险，勇敢前行，不断拓展认知的边界，为人类文明的进步贡献自己的力量。