Teaching in a Special Education Classroom pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Pierangelo, Roger/ Giuliani, George A.

出品人:

页数:102

译者:

出版时间:

价格:409.00 元

装帧:

isbn号码:9781412954259

丛书系列:

图书标签:

• 特殊教育
• 教学策略
• 课堂管理
• 包容性教育
• 学生评估
• 个性化学习
• 行为管理
• 学习障碍
• 教学资源
• 特殊需求

翻转课堂与合作学习：构建新型教学关系 本书深入探讨了如何在现代教育环境中构建以学生为中心，教师为主导，并强调深度互动的教学模式。我们不仅仅是信息的传递者，更是学生认知发展道路上的引导者和伙伴。书中将详细阐述如何打破传统“教师讲，学生听”的单向输出模式，积极推广翻转课堂（Flipped Classroom）和合作学习（Collaborative Learning）等教学策略。 翻转课堂：激活课堂，深化理解 我们认为，将部分知识讲解和信息输入环节移至课外，通过视频、在线资源等方式让学生提前接触基础概念，是释放课堂时间、提升学习效率的关键。本书将提供一套完整实用的翻转课堂设计指南，从如何筛选和制作高质量的课前学习材料，到如何在课堂上设计富有启发性的活动，帮助教师有效引导学生进行知识的深化、应用和交流。我们将重点介绍： 翻转课堂的设计原则： 如何根据不同学科和年级特点，科学规划课前、课中、课后学习内容。 高质量课前学习材料的制作与选择： 从短视频讲解、互动式在线阅读到概念图绘制，提供丰富的资源和工具支持。 课堂活动的设计与组织： 如何利用充裕的课堂时间，设计分组讨论、问题解决、项目探究、模拟演练等多样化的互动活动，促进学生主动学习和深度思考。 评估与反馈机制： 如何通过课堂表现、小组合作成果、课后反思等多种方式，全面评估学生的学习成效，并提供及时有效的反馈。 合作学习：赋能团队，共创价值 合作学习不仅仅是让学生“一起做”，更是要培养学生有效的沟通、协作、解决问题的能力。本书将系统介绍多种合作学习的理论基础和实践方法，指导教师如何构建积极的合作学习氛围，并设计出能够最大化团队效能的学习任务。我们将重点关注： 合作学习的基本要素： 明确的个人责任、积极的相互依存、面对面的促进性互动、人际技能、小组过程的运用，如何有效地融入教学设计。 合作学习小组的构建： 如何根据学生特点和学习目标，合理分组，最大化小组的包容性和互补性。 合作学习任务的设计： 从简单的概念讨论到复杂的项目研究，如何设计能够激励学生合作、激发团队智慧的学习任务。 教师在合作学习中的角色： 如何从“裁判”转变为“促进者”，观察、引导、支持小组的合作过程，并适时进行干预。 评价合作学习成果： 如何同时评价个体贡献和团队整体表现，以及如何引导学生进行小组反思和自我评估。 融合与创新：构建未来的学习生态 本书强调，翻转课堂和合作学习并非孤立的教学策略，而是可以相互促进、融合创新的强大组合。我们将探讨如何将这两种模式有机结合，构建更加动态、灵活、个性化的学习生态。书中还将涉及： 技术赋能： 如何利用现代信息技术（如学习管理系统、在线协作工具、互动白板等）支持翻转课堂和合作学习的实施。 差异化教学： 如何在翻转课堂和合作学习中，更好地满足不同学生的学习需求，实现个性化发展。 课堂文化建设： 如何营造一个安全、开放、鼓励探索和尊重的学习氛围，让学生敢于提问，乐于分享，勇于合作。 教师专业发展： 如何通过实践、反思和持续学习，不断提升在翻转课堂和合作学习等新型教学模式下的教学能力。 本书旨在为广大教育工作者提供一套全面、可行、富有启发性的教学实践指南，帮助教师们在教学变革的浪潮中，找到引领学生走向更主动、更深入、更具创造性的学习之路的有效方法。我们相信，通过掌握和运用这些现代教学策略，教师们将能够更好地激发学生的学习潜能，培养他们适应未来社会所需的关键能力。

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初翻几页，我立刻被作者那流畅且极富感染力的叙事风格所吸引。她的文字仿佛自带一种魔力，能够将复杂的教育理念，用一种极其贴近生活、毫不说教的方式娓娓道来。那种娓娓道来的感觉，就像是邻座一位经验丰富的前辈，正拉着你的衣角，在你耳边分享她多年教学实践中的心得与感悟。行文之间，偶尔穿插的那些略带幽默的个人轶事，更是让冰冷的理论瞬间变得有血有肉，让人会心一笑的同时，也深深地理解了特殊教育工作者们日常所要面对的那些细微的挑战与喜悦。这种叙事张力，使得即便是对于初涉此领域的读者来说，阅读过程也完全不会感到枯燥或晦涩难懂。作者对于教育场景的捕捉极其敏锐，她似乎总能精准地描摹出每一个孩子独特的“气场”和需求，并以此为基础，构建起一套灵活多变的教学策略框架。这种基于实践的、充满人性温度的表达，远胜于那些空泛的、学院派的论述，让人读来如沐春风，心悦诚服。

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我特别留意到书中在引用案例和研究成果时的那种审慎态度。它并没有盲目追捧时下最热门的教育“风口”，而是似乎更偏爱那些经过时间检验、在真实环境中被反复验证的有效方法。这种内敛而务实的基调，反而更增添了书籍的权威性。在阐述每一个教学策略时，作者总会用一种近乎“侦探式”的严谨，先梳理背景，再剖析机制，最后给出应用指导，整个过程显得无比扎实可靠。这种拒绝浮夸、回归本质的写作风格，对于在信息爆炸时代寻求真正有效工具的专业人士而言，无疑具有巨大的吸引力。它传递出的信号是：这里提供的不是“快速致富”的秘籍，而是需要耐心打磨和持续实践的“匠心之作”。对于追求高质量教学实践的同行来说，这种踏实的态度，是建立信任感的基石。

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这本书的封面设计非常吸引眼球，色彩搭配大胆而富有活力，让人一眼就能感受到教育工作者们在特殊教育领域所付出的热情与坚持。尽管我尚未深入阅读内文，但仅从排版和字体选择上，就能体会到作者在构建这本书的视觉语言时所下的功夫。封面上的插画，似乎捕捉到了几个孩子在课堂上专注或好奇的瞬间，这种对真实学习场景的描摹，无疑为读者提供了一个温暖而充满希望的入口。我个人对这种注重细节的呈现方式非常欣赏，它暗示着内文的内容也必然是经过深思熟虑、精心打磨的。这本书的厚度适中，拿在手里有一种实在的份量感，这让我对其中蕴含的知识量充满了期待。书脊的装帧看起来也很扎实，预示着它能经受住长期翻阅的考验，成为案头常备的工具书。总而言之，从外观上看，这本书无疑是一件精心制作的艺术品，它成功地在专业性与亲和力之间找到了完美的平衡点，为潜在的读者建立了一个非常正面的第一印象。我相信，如此用心设计的作品，其内容也绝不会辜负这份美好的开端。

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读完一部分内容后，我深切感受到作者对于特殊教育领域所蕴含的深刻社会责任感。这种责任感并非停留在口号层面，而是内化于每一个字、每一个建议之中。书中对于如何维护每一个特殊需求孩子的尊严与权利，以及如何构建一个真正具有包容性的学习环境，有着非常细腻且富有哲理的探讨。这已经超越了一本纯粹的“教学指南”的范畴，更像是一部关于教育哲学和人文关怀的论著。它不断地提醒着读者，我们所面对的每一个个体，其价值都是不可估量的，我们的工作远不止于“教导”，更在于“赋能”和“陪伴”。这种高屋建瓴的视角，使得这本书不仅能指导我们“如何做”，更能引导我们思考“为何做”以及“为谁做”，为这份高尚的职业注入了更深层次的意义和动力。这使得这本书具有了跨越时间、持续启发的价值。

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这本书的结构布局展现出一种令人惊叹的逻辑性和层次感。它并非简单地将各种技巧罗列在一起，而似乎是构建了一套由浅入深、层层递进的知识体系。我能感受到作者在设计章节划分时，是极其审慎地考虑了读者的认知曲线。从基础的理论构建，到具体的课堂管理技巧，再到如何与家长进行有效沟通，每一步都衔接得天衣无缝，过渡自然得让人几乎察觉不到这种精心的设计。这种结构上的严谨性，对于需要系统学习的教育工作者来说，简直是福音。它不是零散知识点的堆砌，而是一张精心编织的知识网络，让读者能够清晰地看到每一个教学环节在整个教育链条中所处的位置和相互之间的关联。这种清晰的脉络感，极大地降低了信息处理的难度，让学习过程变得高效而富有成就感。这种对整体架构的把控能力，体现出作者深厚的专业素养和卓越的教学设计思维。

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