Teaching Students With Autism Spectrum Disorders pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Pierangelo, Roger/ Giuliani, George

出品人:

页数:205

译者:

出版时间:

价格:641.00 元

装帧:

isbn号码:9781412917070

丛书系列:

图书标签:

• Autism Spectrum Disorder
• Special Education
• Teaching Strategies
• Classroom Management
• Inclusive Education
• Behavior Management
• Educational Psychology
• Autism
• Students with Autism
• Learning Disabilities

《 Autism Spectrum Disorder: A Practical Guide for Educators 》 本书旨在为教育工作者提供一份全面且易于实践的指南，以应对在课堂环境中遇到的自闭症谱系障碍（ASD）学生。本书深入探讨了ASD的本质、其在学习风格和行为上的多样性表现，并为教师提供了具体的教学策略和干预方法。 理解自闭症谱系障碍： 本书首先详细阐述了自闭症谱系障碍的核心特征，包括在社交沟通、互动以及重复性行为和狭隘兴趣方面的挑战。我们理解ASD不是一种单一的疾病，而是一个广泛的谱系，每个学生都有其独特的优势、需求和学习方式。因此，本书强调了对个体差异的尊重和关注，鼓励教育者从学生的独特角度出发，制定个性化的教育计划。 课堂中的挑战与机遇： 对于教育工作者而言，理解ASD学生在课堂环境中可能遇到的具体挑战至关重要。本书将重点关注以下几个方面： 沟通障碍： ASD学生可能在理解和表达语言方面存在困难，这可能表现为字面理解、非语言线索的解读、发起和维持对话的障碍。我们将探讨如何运用视觉支持、替代沟通系统（如AAC）以及简化语言来促进有效沟通。 社交互动： 社交技能的发展对于ASD学生融入集体和建立人际关系至关重要。本书将介绍如何教授社交故事、角色扮演、社交规则，以及如何创造支持性的社交环境。 感官敏感性： 许多ASD学生对感官刺激（如光线、声音、触觉）有着特殊的反应，这可能导致他们在某些环境中感到不适或过度兴奋。我们将讨论如何识别和管理感官需求，如提供感官调节工具、调整学习环境以及教授自我调节策略。 行为管理： 某些行为，如重复性动作、固执性或突发的情绪爆发，可能是ASD学生应对环境挑战或表达需求的信号。本书将提供基于积极行为支持（PBS）的策略，侧重于理解行为背后的原因，预防问题行为的发生，并教授替代性技能。 学习风格： ASD学生可能表现出独特的学习偏好，例如对视觉信息的依赖、对结构化和可预测性的需求，以及在特定兴趣领域内的深度专注。本书将介绍如何利用这些优势，通过结构化教学（如TEACCH方法）、视觉学习材料、兴趣导向的教学来提升学习效果。 实用的教学策略和干预方法： 本书的核心在于提供可操作的教学策略和干预方法，帮助教育者在日常教学中有效地支持ASD学生。我们将涵盖： 课程适应与差异化教学： 如何根据ASD学生的学习需求和进度，对课程内容、教学活动和评估方式进行调整。这包括分解任务、提供清晰的指令、利用多媒体资源、以及为学生提供选择。 建立支持性的学习环境： 创造一个安全、可预测且对感官刺激友好的课堂环境。我们将讨论如何利用视觉时间表、清晰的空间布局、减少干扰等方法。 发展社交和沟通技能： 提供具体的教学活动和练习，帮助学生掌握社交互动和沟通的技巧。包括社交故事、视频建模、同伴支持计划等。 行为支持策略： 介绍如何运用正向行为支持（PBS）的原则，识别行为触发因素，教授替代性技能，并建立有效的奖励和后果系统。 协作与沟通： 强调与家长、治疗师以及其他专业人士建立紧密的合作关系的重要性。本书将提供与家长有效沟通的技巧，以及如何利用多学科团队的力量来支持学生。 评估与数据收集： 指导教育者如何准确地评估ASD学生在不同领域（学术、社交、行为）的进步，并有效收集数据以指导教学决策。 赋能教育者，助力学生成长： 本书不仅是一本操作手册，更是对教育者的一次赋能。我们相信，通过深入的理解、科学的策略和持续的支持，每一位ASD学生都有潜力在教育环境中取得成功，充分发挥他们的才能，并发展成为自信、独立的个体。本书将帮助教育者建立信心，掌握必要的工具，从而成为支持ASD学生成长的关键力量。

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我一直深信，教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的沟通和情感的连接。作为一名教师，我深知在教育ASD学生的过程中，情感支持和同理心是多么重要。我希望这本书能够不仅仅停留在理论和技巧的层面，更能传递一种人文关怀的精神。我期待书中能够分享一些教师在教育ASD学生过程中，如何建立信任、培养情感联结的经验。例如，如何通过非语言沟通、耐心倾听以及尊重学生的个性，来赢得他们的信任和喜爱。我也希望书中能够探讨如何帮助ASD学生更好地理解和表达自己的情感，以及如何处理他们可能出现的焦虑、沮丧等情绪。这本书如果能够帮助我更好地理解ASD学生的内在世界，并教会我如何与他们建立更深层次的连接，那将对我意义非凡。我期待这本书能够成为我的良师益友，在我的教育之路上给予我指引和启迪。

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拿到这本书的当下，我的第一反应就是它的装帧设计。封面设计简洁而富有专业感，让人一看便知这是一本严肃的学术著作。翻开书页，字体大小适中，排版也相当人性化，阅读起来不会感到疲劳。我迫不及待地翻阅了目录，发现其章节设置逻辑清晰，从基础的ASD概述，到具体的干预策略，再到课堂管理技巧，再到家校合作，几乎涵盖了教育ASD学生所能涉及到的各个方面。这让我对这本书的全面性充满了信心。我尤其关注其中关于“差异化教学”的部分，我相信对于ASD学生来说，个性化的教育方法至关重要。我希望书中能够提供一些切实可行的差异化教学的范例，例如如何根据学生的优势和挑战来设计课程内容、教学活动以及评估方式。另外，我也很期待书中能够探讨如何利用科技手段来辅助ASD学生的学习，比如应用程序、交互式白板等，这在当今数字化时代显得尤为重要。这本书如果能给我带来新的视角和灵感，帮助我克服在实际教学中遇到的困难，那将是我最大的收获。

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老实说，我在教育ASD学生方面，有时候会感到力不从心，特别是当面对一些行为问题比较突出的孩子时。我一直在寻找能够提供有效行为管理策略的书籍，而这本书的名字让我眼前一亮。我希望书中能够深入剖析ASD学生可能出现的各种行为问题的原因，并且提供一些基于科学研究的、非惩罚性的干预方法。例如，如何通过环境的调整、沟通方式的改变以及正面强化来减少不适应行为的发生。我也希望书中能够强调预防的重要性，比如如何提前识别潜在的触发因素，并采取措施避免问题的出现。如果书中能够提供一些具体的行为干预计划的范例，并且说明如何在实际操作中进行调整，那将对我非常有帮助。此外，我希望这本书能够鼓励我以更积极、更理解的态度去面对每一个学生，认识到他们的独特性，而不是仅仅看到他们的“问题”。一本真正能够帮助我提升专业能力，同时又能温暖我教学热情的好书，是我一直在寻找的。

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这本书，我早就听闻大名了，据说内容详实，理论扎实，并且紧密结合实际教学经验。我一直对此类教育学专著充满期待，毕竟，特殊教育领域的知识更新速度非常快，而且实践中的挑战更是层出不穷。这本书的作者在行业内有着良好的口碑，很多人推荐，所以我一直想找机会拜读一番。我关注的重点在于，作者是否能提供一些新颖的、经过实证检验的教学策略，尤其是在应对自闭症谱系障碍（ASD）学生在沟通、社交、感官处理以及行为管理方面遇到的普遍性难题时。我非常希望书中能包含一些具体的案例分析，能够生动地展现不同ASD学生的特点，以及教师如何根据这些特点调整教学方法。此外，这本书的理论框架是否清晰，是否能帮助我构建起一个更为系统化的理解ASD儿童的教育模式，也是我非常看重的。如果书中能进一步探讨如何与家长进行有效沟通和合作，共同为孩子营造一个更有利于其发展的环境，那将是锦上添花。总而言之，我期待这本书能够成为我教学工具箱里一件得力的装备，为我日后的教育实践提供有力的理论支撑和具体的操作指导，帮助我更好地理解和支持我的学生。

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我对这本书的期待，更多的是一种对于“如何做得更好”的探索。在实际教学中，我总会遇到各种各样的情况，而我希望能在这本书中找到一些能够帮助我更灵活、更有效地应对这些情况的“秘密武器”。我关注的是一些非常具体、非常实用的教学技巧，比如如何设计能够激发ASD学生学习兴趣的活动，如何帮助他们掌握抽象概念，如何引导他们参与小组活动等等。我希望书中能提供一些“拿来就能用”的资源，例如教学计划模板、活动清单、沟通工具的建议等。同时，我也希望这本书能够引导我反思自己的教学实践，不断改进。如果书中能够提出一些具有启发性的问题，让我能够从不同的角度审视我的教学方法，并鼓励我进行持续的专业发展，那将是我最大的惊喜。总而言之，我希望这本书能够给我带来实际的帮助，让我能够为我的ASD学生提供更优质的教育。

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