具體描述
Who holds ultimate authority for the education of America's children - teachers or parents? Although the relationship between home and school has changed dramatically over the decades, William Cutler's fascinating history argues that it has always been a political one, and his book uncovers for the first time how and why the balance of power has shifted over time. Starting with parental dominance in the mid-19th century, Cutler chronicles how schools' growing bureaucratization and professionalization allowed educators to gain increasing control over the schooling and lives of the children they taught. Central to his story is the role of parent-teacher associations, which helped transform an adversarial relationship into a collaborative one. Yet parents have also been controlled by educators through PTAs, leading to the pereption that they are "company unions". Cutler shows how in the 1920s and 1930s schools expanded their responsibility for children's well-being outside the classroom. These efforts sowed the seeds for later conflict as schools came to be held accountable for solving society's problems. Finally, he brings the reader into recent decades, in which a breakdown of trust, racial tension and "parents' rights" have taken the story full circle, with parents and schools once again at odds. Cutler's book is a valuable guide to understanding how parent-teacher cooperation, so essential for our children's educational success, might be achieved.
著者簡介
圖書目錄
讀後感
評分
評分
評分
評分
用戶評價
這本書帶給我的最深切的感受，是一種對“可理解性”的深刻懷疑。作者似乎在不斷地提醒我們，我們所認為的清晰的世界觀，不過是基於一係列自我設定的語言和概念框架構建起來的幻象。在閱讀過程中，我經常感到一種強烈的疏離感，就好像我正在通過一層厚厚的，布滿細小劃痕的玻璃觀察世界。書中關於“沉默的重量”的探討尤其令人印象深刻，作者認為，真正重要的信息，往往是那些從未被說齣口，甚至從未被意識到的部分。這種對“缺席”的關注，使得整本書的氛圍變得極其空靈和沉靜。它不是一本用來消遣的書，它更像是一種閱讀的“訓練”，訓練你的眼睛去看到那些隱形的結構，訓練你的耳朵去聆聽那些被噪音淹沒的微弱信號。讀完後，我沒有感到被“教育”，而是感到被“打亂”瞭，這種思維上的重置，纔是它留給讀者最寶貴的遺産。
评分這本書的語言風格，初讀之下令人感到一種近乎冷酷的精確性，但細品之下，卻又蘊含著一股難以言喻的抒情力量。作者對德語（或某一特定語言，我假設）的運用達到瞭齣神入化的地步，他似乎擅長將那些本應抽象的、哲學的概念，通過極具畫麵感的具體事物來描繪。比如，他描述“失落”時，不是用“悲傷”這樣的詞匯，而是用“一隻被遺忘在鼕日壁爐灰燼中的，已經冷卻的火柴頭”來代替。這種轉換帶來的衝擊力是巨大的，它迫使讀者從感官層麵去理解情感的深度。我花瞭很長時間去琢磨其中幾段關於“記憶的腐蝕性”的論述，那些句子結構復雜，充滿瞭精巧的從句和嵌套，如同巴洛剋式的建築，層層疊疊，卻又結構嚴謹。它不是一本輕鬆的讀物，它要求你尊重文字，把它當作一種需要解碼的藝術品來對待，每一次重讀都會發現新的紋理和隱藏的意義。
评分讀完這本書，我感覺自己的思維被置入瞭一個巨大的，由邏輯和象徵構築而成的迷宮。它沒有給我提供明確的答案，這一點或許是它最成功也最令人沮喪的地方。它不像是導師在授課，更像是一個狡黠的引路人，把你帶到懸崖邊，指著遠方說：“你看到瞭什麼？”然後就轉身離開瞭。故事綫是碎片化的，更準確地說，是根本沒有傳統意義上的綫性敘事。它依賴於讀者自身的聯想和經驗來填補那些巨大的留白。我尤其欣賞作者在描述“時間”這一概念時所采用的非歐幾何式的錶達方式，它顛覆瞭我對過去、現在和未來之間關係的固有認知。書中多次齣現的“迴聲”與“鏡麵”的主題，像是一種不斷的自我指涉，讓你懷疑你所閱讀的本身，是否隻是對另一種更宏大文本的模仿。這本書需要一種特定的心境去閱讀，當你內心喧囂時，它隻會徒增煩躁；但當你願意放下所有既有的判斷和期望時，它便會像一盞幽暗的燈，照亮你內心深處那些不曾被觸碰的角落。
评分這部作品，暫且稱之為“XX之書”，在我閱讀完後留下的感受是極其復雜的，仿佛品嘗瞭一道用盡瞭世間所有香料，卻又在最後關頭灑入瞭一撮令人捉摸不透的苦澀的菜肴。它並非傳統意義上的引人入勝，那種情節跌宕起伏、人物呼之欲齣的敘事手法在這本書裏幾乎銷聲匿跡。相反，它更像是一部精心編排的哲學思辨集，作者似乎對人類存在的某種基本睏境抱有近乎偏執的探索欲。文字的密度極高，每一個句子都像是經過瞭無數次捶打和提純的黃金，要求讀者必須全神貫注，否則稍有分神，便會錯過隱藏在詞句之間的深層含義。我不得不承認，在某些章節，我不得不停下來，閤上書本，走到窗邊，讓眼睛適應一下真實的光綫，好讓我的大腦能夠處理剛剛灌輸進去的那些概念洪流。它探討的議題宏大而又微觀，從宇宙的熵增談到一滴水珠的蒸發，試圖在無序中尋找某種潛藏的秩序，或者說，是承認無序本身就是一種更高級的秩序。這種閱讀體驗是消耗精力的，但同時，也帶來瞭極大的智力上的滿足感，仿佛進行瞭一場艱苦卓絕的攀登，最終得以一窺遼闊的景觀。
评分坦白說，如果不是我對特定曆史背景下的社會結構變遷抱有強烈的興趣，我可能無法堅持讀完這部作品。它並非在講述“人”的故事，而是在解剖“係統”的運作機製。作者似乎對權力、符號和異化這些主題有著近乎病態的癡迷。書中穿插瞭大量看似與主綫無關的，關於古代法律條文、晦澀的經濟學模型以及十九世紀工廠勞動流程的描述，這些看似枯燥的細節，卻被作者巧妙地編織成一張巨大的網，用來映照現代社會中個體被壓縮和格式化的命運。這本書的節奏是緩慢的，甚至是拖遝的，它拒絕提供任何即時的滿足感。它更像是一份冗長而詳盡的法庭辯護詞，充滿瞭腳注和引文，挑戰著讀者的耐心和對“敘事價值”的傳統定義。然而，正是這種近乎偏執的細節堆砌，最終使得作者想要揭露的那個冰冷的事實，顯得愈發觸目驚心和無可辯駁。
评分 评分 评分 评分 评分相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美書屋 版权所有