具体描述
Who holds ultimate authority for the education of America's children - teachers or parents? Although the relationship between home and school has changed dramatically over the decades, William Cutler's fascinating history argues that it has always been a political one, and his book uncovers for the first time how and why the balance of power has shifted over time. Starting with parental dominance in the mid-19th century, Cutler chronicles how schools' growing bureaucratization and professionalization allowed educators to gain increasing control over the schooling and lives of the children they taught. Central to his story is the role of parent-teacher associations, which helped transform an adversarial relationship into a collaborative one. Yet parents have also been controlled by educators through PTAs, leading to the pereption that they are "company unions". Cutler shows how in the 1920s and 1930s schools expanded their responsibility for children's well-being outside the classroom. These efforts sowed the seeds for later conflict as schools came to be held accountable for solving society's problems. Finally, he brings the reader into recent decades, in which a breakdown of trust, racial tension and "parents' rights" have taken the story full circle, with parents and schools once again at odds. Cutler's book is a valuable guide to understanding how parent-teacher cooperation, so essential for our children's educational success, might be achieved.
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用户评价
读完这本书，我感觉自己的思维被置入了一个巨大的，由逻辑和象征构筑而成的迷宫。它没有给我提供明确的答案，这一点或许是它最成功也最令人沮丧的地方。它不像是导师在授课，更像是一个狡黠的引路人，把你带到悬崖边，指着远方说：“你看到了什么？”然后就转身离开了。故事线是碎片化的，更准确地说，是根本没有传统意义上的线性叙事。它依赖于读者自身的联想和经验来填补那些巨大的留白。我尤其欣赏作者在描述“时间”这一概念时所采用的非欧几何式的表达方式，它颠覆了我对过去、现在和未来之间关系的固有认知。书中多次出现的“回声”与“镜面”的主题，像是一种不断的自我指涉，让你怀疑你所阅读的本身，是否只是对另一种更宏大文本的模仿。这本书需要一种特定的心境去阅读，当你内心喧嚣时，它只会徒增烦躁；但当你愿意放下所有既有的判断和期望时，它便会像一盏幽暗的灯，照亮你内心深处那些不曾被触碰的角落。
评分这本书的语言风格，初读之下令人感到一种近乎冷酷的精确性，但细品之下，却又蕴含着一股难以言喻的抒情力量。作者对德语（或某一特定语言，我假设）的运用达到了出神入化的地步，他似乎擅长将那些本应抽象的、哲学的概念，通过极具画面感的具体事物来描绘。比如，他描述“失落”时，不是用“悲伤”这样的词汇，而是用“一只被遗忘在冬日壁炉灰烬中的，已经冷却的火柴头”来代替。这种转换带来的冲击力是巨大的，它迫使读者从感官层面去理解情感的深度。我花了很长时间去琢磨其中几段关于“记忆的腐蚀性”的论述，那些句子结构复杂，充满了精巧的从句和嵌套，如同巴洛克式的建筑，层层叠叠，却又结构严谨。它不是一本轻松的读物，它要求你尊重文字，把它当作一种需要解码的艺术品来对待，每一次重读都会发现新的纹理和隐藏的意义。
评分这部作品，暂且称之为“XX之书”，在我阅读完后留下的感受是极其复杂的，仿佛品尝了一道用尽了世间所有香料，却又在最后关头洒入了一撮令人捉摸不透的苦涩的菜肴。它并非传统意义上的引人入胜，那种情节跌宕起伏、人物呼之欲出的叙事手法在这本书里几乎销声匿迹。相反，它更像是一部精心编排的哲学思辨集，作者似乎对人类存在的某种基本困境抱有近乎偏执的探索欲。文字的密度极高，每一个句子都像是经过了无数次捶打和提纯的黄金，要求读者必须全神贯注，否则稍有分神，便会错过隐藏在词句之间的深层含义。我不得不承认，在某些章节，我不得不停下来，合上书本，走到窗边，让眼睛适应一下真实的光线，好让我的大脑能够处理刚刚灌输进去的那些概念洪流。它探讨的议题宏大而又微观，从宇宙的熵增谈到一滴水珠的蒸发，试图在无序中寻找某种潜藏的秩序，或者说，是承认无序本身就是一种更高级的秩序。这种阅读体验是消耗精力的，但同时，也带来了极大的智力上的满足感，仿佛进行了一场艰苦卓绝的攀登，最终得以一窥辽阔的景观。
评分坦白说，如果不是我对特定历史背景下的社会结构变迁抱有强烈的兴趣，我可能无法坚持读完这部作品。它并非在讲述“人”的故事，而是在解剖“系统”的运作机制。作者似乎对权力、符号和异化这些主题有着近乎病态的痴迷。书中穿插了大量看似与主线无关的，关于古代法律条文、晦涩的经济学模型以及十九世纪工厂劳动流程的描述，这些看似枯燥的细节，却被作者巧妙地编织成一张巨大的网，用来映照现代社会中个体被压缩和格式化的命运。这本书的节奏是缓慢的，甚至是拖沓的，它拒绝提供任何即时的满足感。它更像是一份冗长而详尽的法庭辩护词，充满了脚注和引文，挑战着读者的耐心和对“叙事价值”的传统定义。然而，正是这种近乎偏执的细节堆砌，最终使得作者想要揭露的那个冰冷的事实，显得愈发触目惊心和无可辩驳。
评分这本书带给我的最深切的感受，是一种对“可理解性”的深刻怀疑。作者似乎在不断地提醒我们，我们所认为的清晰的世界观，不过是基于一系列自我设定的语言和概念框架构建起来的幻象。在阅读过程中，我经常感到一种强烈的疏离感，就好像我正在通过一层厚厚的，布满细小划痕的玻璃观察世界。书中关于“沉默的重量”的探讨尤其令人印象深刻，作者认为，真正重要的信息，往往是那些从未被说出口，甚至从未被意识到的部分。这种对“缺席”的关注，使得整本书的氛围变得极其空灵和沉静。它不是一本用来消遣的书，它更像是一种阅读的“训练”，训练你的眼睛去看到那些隐形的结构，训练你的耳朵去聆听那些被噪音淹没的微弱信号。读完后，我没有感到被“教育”，而是感到被“打乱”了，这种思维上的重置，才是它留给读者最宝贵的遗产。
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