Children and teens today have integrated digital culture seamlessly into their lives. For most, using the Internet, playing videogames, downloading music onto an iPod, or multitasking with a cell phone is no more complicated than setting the toaster oven to "bake" or turning on the TV. In Generation Digital, media expert and activist Kathryn C. Montgomery examines the ways in which the new media landscape is changing the nature of childhood and adolescence and analyzes recent political debates that have shaped both policy and practice in digital culture.The media has pictured the so-called "digital generation" in contradictory ways: as bold trailblazers and innocent victims, as active creators of digital culture and passive targets of digital marketing. This, says Montgomery, reflects our ambivalent attitude toward both youth and technology. She charts a confluence of historical trends that made children and teens a particularly valuable target market during the early commercialization of the Internet and describes the consumer-group advocacy campaign that led to a law to protect children's privacy on the Internet. Montgomery recounts--as a participant and as a media scholar--the highly publicized battles over indecency and pornography on the Internet. She shows how digital marketing taps into teenagers' developmental needs and how three public service campaigns--about sexuality, smoking, and political involvement--borrowed their techniques from commercial digital marketers. Not all of today's techno-savvy youth are politically disaffected; Generation Digital chronicles the ways that many have used the Internet as a political tool, mobilizing young voters in 2004 and waging battles with the music and media industries over control of cultural expression online.Montgomery's unique perspective as both advocate and analyst will help parents, politicians, and corporations take the necessary steps to create an open, diverse, equitable, and safe digital media culture for young people.
Kathryn C. Montgomery, Professor at School of Communication, American University
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这本书在细节处理上的粗糙之处,实在让人难以忽视。我注意到好几处图表的数据来源标注不清,更有甚者,某些关键统计数字在不同章节中出现了微小的、但足以引起怀疑的出入,这对于一本宣称基于严谨研究的著作来说,是不可接受的瑕疵。这种对基本事实核查的疏忽,极大地削弱了作者话语的可信度。而且,书中引用的技术术语,有时候解释得不够精准,或者混用了不同语境下的定义,这对于非专业读者构成了阅读障碍,而对于专业读者来说,则显得不够专业。与其堆砌大量似是而非的概念,不如聚焦于少数几个核心论点,并将其打磨至精良。整体感觉,这本书更像是一份赶工的初稿,缺乏最终编辑和校对阶段应有的细致打磨。这种对文本质量的松懈态度,无形中也稀释了它本应具有的思想价值。
评分这本书的结构安排,坦率地说,让我感到有些困惑和跳跃。章节之间的过渡处理得非常生硬,仿佛是把几篇独立的研究论文简单地拼凑到了一起,而不是精心编织的一部整体作品。比如,上一章还在热烈讨论虚拟现实的应用前景,下一章冷不防就转到了某个特定国家的数据隐私法律变迁,两者之间几乎没有建立起有效的逻辑桥梁。这使得读者在跟进作者思路时,需要不断地进行心理上的“重启”。此外,书中引用的案例虽然数量庞大,但新鲜度普遍不高,很多例子都像是从五年前的科技新闻里截取的,对于一个力图探讨“数字前沿”的书籍来说,这种滞后感是致命的。我甚至怀疑作者是否真正沉浸在了最新的技术迭代之中,还是仅仅基于二手资料进行总结。阅读体验是连贯性和沉浸感的体现,而这本书在这两方面都表现得像是拼图时错放的几块碎片,虽然每块碎片本身可能没问题,但组合起来却无法形成一幅完整的图景,让人读起来颇感费力。
评分对于那些对技术哲学或者媒介理论抱有浓厚兴趣的读者来说,这本书的理论深度恐怕会让人大失所望。它更倾向于描述“是什么”(What)而不是深究“为什么”(Why)和“会怎样”(What If)。大量的篇幅被用来解释数字技术如何改变了商业模式,这固然重要,但真正触及人类存在的本质、或者对未来社会形态进行大胆预言的部分,却处理得过于谨慎和保守。语言风格也偏向学术化的平铺直叙,缺乏一种能穿透表象、直击核心的批判力量。我希望看到的,是那种敢于挑战既有范式的论述,是那种对权力结构、对注意力经济的隐秘机制进行毫不留情的解剖。这本书更像是一个温和的旁观者,记录下表面的热闹,却不愿或不能深入泥泞之中,去探寻那些真正令人不安的真相。结果就是,读完之后,我脑子里留下的依然是许多模糊的概念,而不是清晰的认知框架。
评分从读者的体验反馈来看,这本书似乎在努力迎合一个极其宽泛的受众群体,结果却导致它在任何一个特定的群体中都无法真正“站稳脚跟”。对于技术专家来说,内容太过浅显,缺乏前瞻性和深度;对于初涉数字领域的新手来说,又因为结构松散和术语使用上的不一致而感到吃力。它似乎想成为一本百科全书,但最终变成了一本内容庞杂、重点分散的速览手册。书中缺乏那种能让人产生强烈情感共鸣的叙事张力,没有关于个体在宏大技术洪流中挣扎或适应的生动故事。阅读体验是冰冷的,更像是接收信息流而非参与一场智力对话。如果目标是提供一个全面的概览,它或许达到了最低标准,但如果期待它能成为一本能够引导未来思考、甚至改变读者看世界的角度的里程碑式的作品,那么这本书显然没有完成这个使命,留下的更多是技术性术语的堆砌,而非深刻的洞察。
评分这本书刚拿到手的时候,我对它的期待值其实挺高的,毕竟“数字时代”这个主题本身就充满了吸引力,我希望能从中看到一些对我们生活方式的深刻洞察,或者是关于技术如何重塑社会结构的独到见解。然而,读完之后,我的感觉更像是一场漫长而有些平淡的散步。作者似乎花了大量的篇幅去描绘我们已经习以为常的现象,比如智能手机的普及、社交媒体的兴起这些,但很少能挖掘出这些现象背后的驱动力或者更深层次的影响。叙事上,它更像是一篇详尽的行业报告汇编,数据罗列得不少,但缺乏将这些数据串联起来的引人入胜的故事线。我期待的那种能让人拍案叫绝的“aha”时刻,在书中寥寥无几。它提供的是一种非常稳健、甚至可以说是保守的视角,对于那些已经对数字生态有基本了解的读者来说,可能略显冗余。如果把它想象成一本引导性读物,它合格地完成了“介绍”的任务,但要谈到“启发”或“颠覆认知”,则差强人意了。那种阅读的快感,那种被智力上的挑战所激发出的兴奋感,在这本书里是很难寻觅的。
评分CH 5, 7
评分CH 5, 7
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