《面向21世纪课程教材:理论力学(第2版)》主要内容简介:《理论力学》第1版于2000年作为教育部工科力学“九五”规划教材出版,是面向21世纪课程教材。第2版在保持第1版特色的基础上,作了一些调整和补充:(1)根据教育部高等学校力学基础课程教学指导委员会2009年制订的“理论力学课程教学基本要求(A类)”,将全书内容分为基础部分和专题部分,以便任课老师更加方便地组织教学;(2)根据工程实际的要求,应用现代计算技术和计算工具,在运动学和动力学中引入过程分析,新增“运动学和动力学计算机辅助分析”一章;(3)在每章习题中增加概念题,以强化学生对理论力学基本概念的理解和掌握;(4)补充和更新了部分例题,每章最后一节改为“本章讨论与小结”,便于读者学习和总结。
第2版反映了著者近年来开展启发式和研究型教学改革与实践的成果。
《面向21世纪课程教材:理论力学(第2版)》共分18章,1~13章为基础部分,14~18章为专题部分,可供工科院校不同专业、不同层次教学选用。
《面向21世纪课程教材:理论力学(第2版)》可作为高等学校工科各专业的理论力学课程教材,也可供有关工程技术人员参考。
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与其他同类教材相比,这本书在历史脉络和理论的演进路径上,着墨不多,它更像是一部精心打磨的“工具手册”,而非历史回顾录。作者似乎更关注“现在如何解决问题”而非“过去是如何发现这些原理的”。这种聚焦于当下实用方法论的特点,使得它在解决实际工程或高级物理问题时效率极高。它跳过了许多绕弯子的历史尝试和早期的错误模型,直接将最优化、最精炼的理论形式呈现给读者。如果你是一位急需掌握现代分析力学工具的研究生或工程师,这本书的直奔主题的风格无疑是巨大的优势,可以为你节省大量时间。但对于初学者来说,可能会略显“冷酷”,因为缺乏对这些理论产生的人文关怀和背景故事的铺垫。它要求你先爱上数学的逻辑美,才能更好地欣赏其物理的精髓。
评分我必须承认,这本书的习题设计是其最引人入胜又最令人头疼的部分。它们并非简单的公式代入和数值计算,而是真正考验你对基本原理的融会贯通程度。很多题目看起来很基础,但一旦开始着手分析,你就会发现必须将书本中分散的几个知识点巧妙地结合起来,构建一个全新的分析路径。有些挑战性的题目,我花了数个小时,甚至数天才能找到突破口,那种卡住的感觉是相当挫败的。然而,一旦解出,那种智力上的满足感是无法替代的。这些习题不仅仅是检验你是否“记住”了知识点,更是在训练你“运用”和“创造”知识的能力。它们强迫你跳出书本的既定框架,去探索理论方法的边界。可以说,完成这本书中的大部分习题,就等同于完成了小半个研究生阶段的系统训练。
评分这本书的排版和图示设计,是我阅读体验中非常值得称赞的一点。在处理涉及矢量、张量以及各种复杂约束条件的几何描述时,清晰的插图是理解抽象概念的关键桥梁。幸运的是,这本教材在这方面做得非常出色。所有的示意图都精确地标注了坐标系、受力分析的方向以及关键的几何关系,即便是最晦涩的推导环节,也能通过一张精准的图示得到极大的辅助。这一点对于自学者尤其重要,因为我们缺乏课堂上老师的即时讲解和现场板书演示。此外,装帧质量也令人满意,纸张的触感和墨水的清晰度都保证了长时间阅读的舒适度。虽然内容本身挑战性十足,但物理上的直观性并没有因为数学的繁复而被牺牲掉,这主要归功于编辑和绘图团队的专业水准。它体现了一种对知识传播载体的尊重。
评分我得说,这本书的行文风格非常“硬核”,它似乎对那些只满足于表面了解的读者不太友好。如果你期待的是那种通俗易懂、充满了生动比喻和趣味故事的科普读物,那你可能会感到有些吃力。这本书的笔触是冷静且高度专业化的,每一个公式、每一个定义,都经过了反复的锤炼,力求达到数学上的完美无缺。它要求读者必须具备扎实的微积分基础,并且有能力在抽象的符号世界中进行空间想象。当我第一次接触到某些高阶的运动描述方法时,确实需要反复阅读和在草稿纸上演算才能勉强跟上作者的思路。然而,一旦跨越了最初的门槛,那种豁然开朗的感觉是无与伦比的。它提供的工具箱是如此强大,以至于你开始用一种全新的视角去审视日常生活中的每一个运动——从抛出的石子到钟摆的摇摆,都变成了可以被精确预测和控制的物理事件。这本书的价值在于它对理论纯粹性的坚持。
评分这本物理学著作简直是为那些渴望深入理解世界运行之道的求知者量身定制的。从翻开扉页的那一刻起,我就被它严谨的逻辑和层层递进的论述所深深吸引。作者仿佛一位技艺精湛的建筑师,从最基本的概念出发,精心构建起一个宏大而精密的理论框架。读这本书的过程,与其说是学习,不如说是一场思维的探险。它没有过多纠缠于花哨的数学推导,而是将物理图像的建立放在首位。每一次对复杂现象的剖析,都清晰地展示了背后简洁的原理是如何支配万物的。特别是对于能量守恒和动量守恒这些核心概念的阐述,既有深刻的哲学思辨,又不失精确的数学支撑,让人在合上书本后,对宏观物体的运动规律有了全新的、更深层次的认识。书中那些经典的案例分析,如行星轨道的计算或复杂系统的平衡问题,被解构得如同庖丁解牛,清晰可见,极大地提升了我的问题解决能力,远超我预期的效果。
评分这本是是我学的最不知所云之一.....
评分给教我们冯如班的陈建平教授打call,纵使上个学期我理力只得了76。 ????
评分一般的一本书,但是老师陈建平还是一个超棒的老师
评分一般的一本书,但是老师陈建平还是一个超棒的老师
评分这本是是我学的最不知所云之一.....
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