《学生古汉语词典(第3版)》初版于1988年,出版二十年来,深受广大读者的欢迎,因而一再重版重印,至今已陆续印刷33次,发行近百万册。随着新世纪的到来,国家教委适时推出了《中学语文新课程标准》(简称“新课标”),调整了中学语文课程的内容和结构,各地的中学语文教材也随之有了大幅度的修订与调整。为适应“新课标”和新教材,本词典再次进行了修订。
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从长期的学习和使用角度来看,这本书的价值是复合型的,它不仅仅是一本供查阅的工具,更是一部可以辅助构建古汉语知识体系的参考书。让我印象深刻的是,它在一些核心的、跨越多个朝代的文化概念词汇的处理上,所展现出的那种宏观的视野。例如,对于“礼”“义”“道”这类核心哲学或伦理概念,词典没有将它们仅仅视为一组静态的现代解释,而是用清晰的脉络图或简短的论述,勾勒出它们在不同思想流派或历史阶段中的侧重点变化。这种对“概念史”的关注,使得读者在查阅单个词汇时,能够自动获得更广阔的文化背景知识,极大地增强了阅读古文时的语境敏感度。这对于任何希望深入理解中国传统文化的学习者来说,都是一个巨大的加分项。它真正做到了“授人以渔”,不仅仅告诉我们这个字是什么意思,更引导我们去思考,这个词在那个特定历史时期,承载了怎样复杂的文化内涵,让学习过程充满了发现的乐趣和思想的启迪,非常值得推荐给所有对古典语言有热情的人。
评分说实话,一开始我对这类工具书的期待值是持保留态度的,总觉得市面上那么多版本,新意也难出。但接触这本书后,才体会到“精益求精”这四个字的分量。它的一个突出特点是,对古代文献中特有的、在现代汉语中已经消亡或极少使用的“活化石”词汇,进行了非常细致的收录和解释。我曾遇到过一些非常晦涩的专有名词,比如某些古代的官职名称、度量衡单位,或者特定的礼仪用语,这些在一般的白话文解释的词典里往往一笔带过,甚至干脆遗漏。然而,翻阅这本词典时,我惊喜地发现,它不仅收录了这些词,还专门辟出小栏目,用简洁的图表或注释说明了其背景和具体指代物。这种对冷僻知识点的包容和细致挖掘,极大地提升了它作为一本“学生”词典的专业性和完整性。这对于那些希望进行深入文本解读的学生来说,是无价的财富。它帮助我们搭建起了一座与古代社会生活和制度的坚实桥梁,让阅读古籍不再是单纯的文字解码,而是一次沉浸式的历史体验,这种学术的担当和深度,非常令人钦佩。
评分我个人对于工具书的实用性看得非常重,而这本词典在内容编排上的精细度,简直是教科书级别的典范。它不仅仅是简单地罗列字头、解释词义,更深层次地融入了对词义演变和语境应用的考量。我记得有一次我在阅读一篇魏晋时期的散文,遇到一个看似简单的动词,但根据上下文理解却有些许偏差。翻开这本词典查阅后,我赫然发现,它不仅给出了该字在先秦、汉代、以及魏晋时期不同的核心语义,还附带了极为精炼的、来自不同时期权威文献的例证短句。这种层层递进的解析方式,极大地拓宽了我对古代汉语词汇的理解深度,不再满足于表面化的意思,而是能够洞察其在历史长河中的生命力。此外,对于那些具有多重含义的通假字或借用字,词典的处理也极为审慎,它没有简单地打个叉或者用模糊的措辞带过,而是用小标题清晰地区分了不同用法的侧重点和适用范围。对于正在攻读古代文学或历史的学生来说,这种详尽而又条理分明的结构,无疑是查阅资料、撰写论文时最可靠的基石,它提供的不仅仅是一个答案,更是一种探究问题的方法论。
评分这本书的装帧设计真是让人眼前一亮。厚实坚韧的封面,搭配上细腻的触感,立刻就给人一种沉稳、耐读的感觉。装帧的颜色选择了那种略带复古的深蓝色调,与书名“学生古汉语词典”的主题非常契合,既有学术的庄重感,又不失现代阅读的舒适度。内页纸张的选用也颇为讲究,纸张厚度适中,既能保证墨迹的清晰不洇,又不容易因为频繁翻阅而损坏。印刷的字体大小和间距处理得恰到好处,即便是需要长时间查阅古文中的生僻字词,眼睛也不会感到强烈的疲劳感。尤其值得称赞的是,在词条的排版上,编者似乎花费了不少心思去优化视觉流线,使得查找效率大大提升。比如,重点词汇和例句的区分处理,通过不同的字重或颜色辅助,让学习者能够迅速抓住核心信息。总而言之,从拿到书本的那一刻起,就能感受到这份对传统学术的尊重和对现代读者体验的关怀,这绝不是市面上那些粗制滥造的工具书可以比拟的,光是这份用心,就足以让人心生亲近之意,愿意将其长期置于案头,时常翻阅,享受每一次与文字的对话。
评分我特别想提一下这本书的检索系统设计,它在“古籍工具书”这个相对传统的领域里,展现出了令人耳目一新的创新。传统的古汉语词典多依赖笔画或部首检索,虽然可靠,但在面对不确定或模糊记忆时效率低下。但这本词典在设计时,似乎充分考虑了初学者或非专业人士的使用痛点。除了标准的检索方式外,它还增加了一种基于“词义情境”的索引辅助功能。比如,如果你只记得某个词汇大概是表达“悲伤”或“赞美”的意思,但记不准具体的字形,通过查阅附录中按意义分类的词汇条目,能够快速缩小搜索范围,这简直是救命稻草般的存在。这种设计体现了编者站在实际使用者的角度思考问题的能力,打破了传统工具书的刻板印象。而且,在一些常用的、多义的动词下方,它还贴心地标注了其在不同句法结构下的句法功能倾向,比如哪些词更常作状语,哪些更常作谓语等。这种兼顾“词义”和“用法”的立体化处理,让学习者能够更全面、更准确地掌握古汉语的表达习惯,而不是孤立地记住一个词的释义。
评分方面的参考本之一。
评分书证方面问题还是有一些的。
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