《綫性代數:經管綜閤類》是根據教育部關於高等學校“綫性代數”課程教學的基本要求編撰而成的。全書共分6章:行列式、矩陣、綫性方程組、綫性空間、特徵值與特徵嚮量和二次型。每章莫附有一定梯度的主觀(解答)題:書尾部分還選編瞭百餘道客觀題。《綫性代數:經濟綜閤類》為經濟、管理及其綜閤類學科教材,亦宜作為理(非數學專業)、工、農、醫等專業“綫性代數”課程的教科書。當然,可供工程碩士和MBA考生作為重要參考書使用,也是各類高等學校相關教師和有關工程技術人員閤適的參考資料。
評分
評分
評分
評分
這本書簡直是數學學習中的一座燈塔!我之前對涉及嚮量、矩陣這些概念總是感到雲裏霧裏,特彆是涉及到幾何解釋時,總覺得像是隔著一層毛玻璃在看。但是這本教材,它沒有那種高高在上的學術腔調,而是非常耐心地引導你一步步建立起空間直覺。記得剛開始看特徵值和特徵嚮量那章時,我一度想放棄,覺得那些復雜的計算毫無意義。然而,作者巧妙地引入瞭動力係統的例子,用圖形化的方式展示瞭這些抽象的數值是如何決定係統長期行為的,那一刻,所有的睏惑都煙消雲散瞭。它不是簡單地羅列公式,而是讓你真正“看到”瞭代數操作背後的幾何意義和實際應用價值。書中的習題設計也極為精妙,基礎題鞏固瞭運算能力,而挑戰題則需要你綜閤運用不同章節的知識點進行深入思考,尤其是一些開放性的問題,極大地激發瞭我探索的興趣。讀完後,感覺自己對許多現代科學和工程領域的基礎原理都有瞭更紮實的理解,這絕對是一本值得反復研讀的經典之作。
评分這本書的結構安排簡直是教科書級彆的典範,尤其是在處理抽象概念的層級構建上,做得無可挑剔。它似乎深諳讀者的認知規律,總是先把一個概念的“大圖景”展示齣來,比如先講解瞭嚮量空間的基與維數的意義,然後纔深入到具體的計算方法。這種自上而下的教學策略,有效地避免瞭初學者在細節中迷失方嚮。我尤其欣賞它對“秩”這個核心概念的反復強調和多角度闡釋,從行空間、列空間到零空間,再到利用秩判斷綫性係統的解的存在性與唯一性,每一個層次的剖析都非常到位。書中的圖示非常關鍵,那些二維和三維空間中的嚮量操作示意圖,幫我清晰地辨識瞭正交投影和坐標變換的過程,這些視覺輔助遠勝於韆言萬語的文字描述。對於準備參加專業考試或者未來打算從事相關研究的人來說,這本書不僅提供瞭足夠的深度,更重要的是,它構建瞭一個堅不可摧的理論框架。
评分說實話,我之前嘗試過好幾本不同的綫性代數教材,但都因為內容過於側重純代數運算而感到窒息。這本書則完全是另一番景象,它更像是一本數學的“藝術鑒賞指南”。作者對最小二乘法和奇異值分解(SVD)的處理,簡直是神來之筆。SVD的部分,它不僅給齣瞭矩陣分解的步驟,更著重解釋瞭其在數據壓縮和降噪中的“威力”,那種將復雜數據結構解構為最本質的幾個方嚮分量的過程,既高效又充滿美感。閱讀過程中,我常常會停下來思考,為什麼數學傢會設計齣如此精妙的工具來解決實際問題。這本書的魅力在於,它不僅教會瞭你“如何做”,更重要的是,它激發瞭你對“為什麼是這樣”的好奇心。那些關於矩陣的範數、行列式的幾何意義的討論,都帶著一種深刻的洞察力,讓人忍不住去探索更深層次的理論聯係。
评分坦白說,我原本以為這會是一本枯燥乏味、充滿符號堆砌的教科書,畢竟“綫性代數”這個名字本身就帶著一絲冰冷的理性色彩。然而,這本書的行文風格齣乎意料地流暢和富有啓發性。作者在講解綫性變換時,沒有直接跳到復雜的矩陣乘法,而是從最基礎的“拉伸、鏇轉、投影”這些直觀動作入手,讓我立刻領會瞭矩陣作為一種“操作者”的角色。特彆值得稱贊的是,書中穿插的那些曆史背景和實際案例分析,比如在計算機圖形學和量子力學中的應用實例,極大地提升瞭閱讀體驗。它成功地將一個看似純粹的數學分支,與我們日常能接觸到的信息技術和物理世界聯係瞭起來。我特彆喜歡它對證明過程的組織方式,邏輯清晰,層層遞進,不會讓人感到迷失在復雜的推導鏈條中。對於自學者來說,這種清晰度和連貫性簡直是救星,它讓我相信,即便是最抽象的數學,也能被用最優雅的方式呈現齣來。
评分這是一本非常“厚道”的教材,它在難度控製上做得非常平衡。對於那些擔心自己數學基礎不夠紮實的讀者,這本書提供瞭非常詳盡的預備知識迴顧,確保每個人都能站在同一個起跑綫上。例如,在介紹高斯消元法時,它沒有假設讀者對解方程組瞭如指掌,而是非常細緻地講解瞭行階梯形和簡化行階梯形的概念及其規範性。更讓我感到貼心的是,書中的許多定理和推論後麵都附有簡短的“應用注解”,這讓讀者能立刻明白這個理論工具在工程、經濟學或統計學中究竟派上瞭什麼用場,極大地增強瞭學習的內驅力。我很少看到一本書能將嚴謹的數學邏輯與如此高的實用性結閤得如此天衣無縫。它不是一本隻適閤數學係學生的書,它更像是一本麵嚮所有理工科學生的“生存手冊”,讓人在麵對實際數據和復雜模型時,能夠自信地運用綫性代數的語言去分析和解決問題。
评分同樣是3個學分的..綜閤的怎麼能比工科的簡!單!那!麼!多!呢!
评分同樣是3個學分的..綜閤的怎麼能比工科的簡!單!那!麼!多!呢!
评分同樣是3個學分的..綜閤的怎麼能比工科的簡!單!那!麼!多!呢!
评分同樣是3個學分的..綜閤的怎麼能比工科的簡!單!那!麼!多!呢!
评分同樣是3個學分的..綜閤的怎麼能比工科的簡!單!那!麼!多!呢!
本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息,本站不存儲任何數據與內容,任何內容與數據均與本站無關,如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度,google,bing,sogou 等
© 2026 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美書屋 版权所有