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《小学作文新思维:天空是只大糖盒》简介：第一届鲁迅青少年文学奖大赛启动甫始，就有来自全国各地70多万的中小学生参加堪称是青少年的文学创作盛事。看到他们抒写的、富有生命张力的文章，我感到特别高兴。本届活动办得如此盛大、成功，我们要感谢各方的通力合作，上海教育报刊总社、家庭教育时报社、中国少年儿童报刊工作者协会、江苏可一出版物发行集团、光明乳业股份有限公司等单位对这次活动付出了非常多的心血。鲁迅先生是大家熟知的文学家、思想家，他给我们留下了一部部伟大的作品．他的思想至今仍在启迪着我们。鲁迅先生之所以能够成为一代大家，与他在青少年时期与文学结缘是分不开的。鲁迅先生从小极爱读书，接触了大量的文学典籍，这为他的成长打下了扎实的根基。文学对一个人的成长，其意义是不言而喻的。我相信，从小接触文学、受文学浸染的孩子应该是一个快乐阳光、善良真诚、富有理想的孩子，文学就像人生道路上的阳光，温暖着、鼓励着他们茁壮成
小学作文新思维：点亮孩子想象力的奇妙旅程 《小学作文新思维》是一本专为小学生量身打造的作文指导读物，旨在打破传统写作的束缚，激发孩子内心深处无限的创造力与想象力。本书并非仅仅是枯燥的例文堆砌或公式化的句型训练，而是以一种全新的视角，引导小读者们在生活中发现写作的灵感，在乐趣中掌握写作的技巧，最终写出有真情实感、有独特个性的精彩篇章。 一、 告别“愁眉苦脸”的写作，拥抱“脑洞大开”的创意 许多孩子面对写作时常感到畏难，认为写作文就是“编故事”，就是“胡编乱造”。《小学作文新思维》从根本上颠覆了这一认知。本书认为，写作并非凭空捏造，而是将孩子们在日常生活中观察到的、感受到的、思考到的，通过文字巧妙地呈现出来。 书中，我们不强调“写什么”，更强调“怎么写”。我们通过一系列充满趣味性的引导，鼓励孩子们： “放大镜”观察法： 教会孩子们用细腻的眼光审视身边的一切，无论是校园里的落叶，还是家里的宠物，抑或是街角的流浪猫，都可能成为动人的素材。例如，一篇关于“妈妈的手”的作文，可以从她粗糙的指尖、温暖的触感，甚至她每次为你缝补衣物时的专注神情入手，写出深沉的爱意，而非仅仅是“我妈妈的手很漂亮”。 “侦探式”思考法： 引导孩子们像小侦探一样，对事物进行深入的探究。为什么小草春天会长出来？为什么小鸟会在树上筑巢？为什么下雨后空气会变得格外清新？提出问题，寻找答案，将科学的观察与有趣的猜想结合，让写作充满智慧与逻辑。 “角色扮演”想象法： 鼓励孩子们跳出自己的视角，尝试站在他人的角度去感受和表达。如果我是那棵树，我会看到什么样的风景？如果我是那只小蚂蚁，我的世界又是什么样的？这种换位思考，能够极大地拓宽孩子们的视野，让他们写出更具同情心和理解力的文章。 “奇思妙想”联想法： 引导孩子们打破常规思维，进行天马行空的联想。如果天空变成彩虹糖色，世界会变成什么样？如果时间可以倒流，你最想回到什么时候？这些看似“不着边际”的想象，恰恰是创造力的源泉，能让作文充满新意与惊喜。 二、 搭建坚实的写作“脚手架”，让表达更流畅自如 在激发创意的同时，《小学作文新思维》也注重为孩子搭建坚实的写作“脚手架”，帮助他们将脑海中的精彩构思清晰、准确地表达出来。本书的指导方法，侧重于“授人以渔”，而非“拔苗助长”。 “主题聚焦”练习： 针对不同体裁的作文，如写人、状物、叙事、写景等，本书提供了多样化的聚焦练习。例如，在写“我喜欢的玩具”时，不会简单地让孩子列举玩具的颜色、大小，而是引导他们思考：这个玩具带给你什么样的快乐？它有什么特别的意义？它是否曾经陪伴你度过难忘的时光？通过层层深入的提问，让孩子围绕主题挖掘更深层次的内容。 “细节描摹”训练： 细节是文章的灵魂。《小学作文新思维》强调如何捕捉和运用细节，让文章更加生动形象。书中会提供大量的“细节放大镜”练习，引导孩子们关注事物的颜色、形状、声音、气味、触感，以及人物的表情、动作、语言等，学会用具体的细节来展现抽象的情感和场景。比如，描写“夏天”，不仅仅是“天气很热”，而是“知了声声叫着，仿佛在催促着夏天的到来；汗珠顺着脸颊滑落，带着一股咸咸的味道；冰凉的西瓜，咬上一口，甘甜的汁水瞬间充满了整个口腔”。 “段落构建”技巧： 良好的段落结构是文章清晰流畅的关键。《小学作文新思维》会以图文并茂的方式，解析如何构建一个完整的段落，包括中心句、支撑句和过渡句的作用。本书会提供多种段落连接方式的示范，让孩子们明白如何让语句之间衔接自然，逻辑清晰，层层推进。 “语言丰富”策略： 词汇的贫乏是许多孩子写不好作文的通病。《小学作文新思维》倡导“在语境中学习词汇”的理念，鼓励孩子们通过阅读、观察和生活体验来积累词语。书中会提供各种“词语宝库”和“替换游戏”，帮助孩子们学习使用更准确、更形象、更有表现力的词语，避免语言的单调和重复。同时，也会引导孩子们学习运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，让语言更加生动有趣。 “结构清晰”指导： 无论是记叙文的起承转合，还是说明文的条理分明，亦或是议论文的论点论据，《小学作文新思维》都提供了清晰的指导。本书会用易于理解的图示和范例，讲解不同文体的基本结构，帮助孩子掌握谋篇布局的能力，让文章层次分明，结构完整。 三、 读写结合，让优秀作品滋养心灵 《小学作文新思维》深知，优秀的阅读是写作的沃土。《小学作文新思维》精选了大量适合小学生阅读的、充满童趣和智慧的优秀范文，这些范文并非单纯作为模仿的模板，而是作为激发孩子阅读兴趣、拓展思维方式、学习写作技巧的“营养品”。 “范文解码”分析： 对于每一篇精选的范文，本书都进行了深入的“解码”分析，揭示了作者是如何构思，如何运用技巧，如何表达情感的。这种引导式的分析，能够让孩子们在品味文章的同时，学习到写作的精髓。 “仿写与创新”结合： 在阅读优秀范文后，本书鼓励孩子们进行有针对性的仿写练习，但更强调在仿写的基础上进行创新。鼓励孩子们用自己的语言、自己的想法，对原有的故事或表达方式进行改编和升华，让学习的过程充满创造的乐趣。 “素材积累”建议： 本书还提供了丰富的素材积累方法，鼓励孩子们建立自己的“写作素材本”，记录下生活中的点滴感动、独特的观察、有趣的发现，以及阅读中遇到的精彩词句。这些积累，将成为他们未来写作的源泉。 四、 快乐写作，点燃成长中的璀璨星光 《小学作文新思维》的核心理念是——让写作回归其本质，成为一种表达自我、与世界交流、记录成长、点亮内心的快乐体验。本书避免了刻板的训练和过度的压力，而是通过充满趣味性的互动、生动形象的讲解、以及贴近孩子生活的实例，让孩子们在轻松愉快的氛围中爱上写作。 本书的语言风格亲切幽默，视角贴近儿童，图文并茂，能够有效地吸引小读者的注意力。通过大量的“趣味练习”、“创意挑战”、“小小作家分享”等环节，孩子们能够充分发挥自己的主观能动性，体验到写作带来的成就感和乐趣。 《小学作文新思维》不仅仅是一本作文书，它更是一本陪伴孩子探索世界、发现自我、表达情感的成长伙伴。它相信，每一个孩子都拥有独特的嗓音和无限的才华，而这本书，正是为了帮助他们找到那扇通往精彩写作世界的大门，让他们在文字的世界里，尽情地挥洒创意，点燃成长中的璀璨星光。 通过阅读《小学作文新思维》，孩子们将不再把写作文视为一项任务，而是视为一次奇妙的探索，一次心灵的对话，一次充满想象力的游戏。他们将学会用心去观察，用脑去思考，用笔去描绘，最终写出属于自己，充满真挚情感和独特魅力的好文章。
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