具体描述
《民国新闻教育史料选辑》内容简介：1918年国立北京大学添设新闻学科，开启了我国近现代新闻教育，至今已经过去九十多个春秋。1949年之前的民国时代，其新闻教育的发展具有重要的历史价值。我们编这本《民国新闻教育史料选辑》，就是希望通过搜集整理那些似已湮灭的文字，帮助读者对民国新闻教育事业的发展状况以及新闻教育思想有更多的了解，进而对今日的新闻教育有所思考。
关于民国新闻教育的初创及发展历程，兹引用新闻学前辈戈公振的论述，对这一过程作简要交代。
民国元年，全国报界俱进会，曾提议设立新闻学校，是为我国知有报业教育之始。民国九年，全国报界联合会，已进一步，议决新闻大学组织大纲。惜两会均不久瓦解，未能见诸实行。民国七年，北京国立大学，设立新闻学研究会，请文科教授徐宝璜为主任，是为报业教育之发端。民国九年，上海圣约翰大学于文科中设立报学系。民国十年，厦门大学成立，列报学于所设八科之一。民国十二年，北京平民大学。民国十三年，北京国际大学与燕京大学。民国『卜四年，上海南方大学等，又先后设立报学系。
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这本书，让我对民国时期的新闻教育有了全新的认识。《民国新闻教育史料选辑》并非一本简单的教科书，而是一部饱含历史温度的文献集。作为一名长期关注近代中国社会发展变迁的读者，我一直认为新闻教育是理解那个时代社会思潮、文化走向以及知识分子精神风貌的关键切入点。这本书以其极其丰富的史料，为我提供了绝佳的观察窗口。我尤其着迷于书中收录的那些关于新闻教育早期探索的记载，例如如何引入西方先进的教学模式，如何在中国传统的教育体系中寻找契合点，如何培养具有家国情怀和专业素养的新闻人才。那些来自不同大学、不同报刊的论述，展现了那个时代知识界在新闻教育领域的多样化思考和积极实践。书中对新闻伦理、新闻责任的讨论，也让我深切感受到，在那个风云变幻的年代，新闻工作者所肩负的重大使命。阅读这些鲜活的史料，我仿佛能听到先辈们在课堂上的谆谆教诲，能感受到他们在创办新闻教育事业时的艰辛付出。这本书的价值在于它真实地还原了民国新闻教育的发展历程，让我们得以更深刻地理解中国新闻事业的来龙去脉。
评分翻开《民国新闻教育史料选辑》，首先映入我眼帘的是那些泛黄的纸张和古朴的字体，瞬间将我带回了那个充满变革与挑战的民国时代。作为一名长期关注中国近现代史的读者，我一直在寻找一本能够真正触及民国时期新闻教育核心的书籍。这本书恰恰满足了我的这份期待，它并非泛泛而谈，而是精选了一系列珍贵的原始史料，从大学的课程设置、教材编撰，到报刊杂志上关于新闻教育的讨论，再到教育家们的个人回忆与反思，都为我们提供了一个观察民国新闻教育的独特视角。我尤其对书中关于新闻伦理和新闻职业精神的探讨印象深刻。在那个社会动荡、思想活跃的年代，如何培养具有社会责任感和专业素养的新闻工作者，是摆在教育者们面前的重要课题。书中那些关于“新闻的真理”、“新闻的公正”等话题的讨论，以及对于新闻从业者应具备的品德的要求，都展现了那个时代知识分子对于新闻事业的深刻思考和崇高追求。阅读过程中，我仿佛能感受到那些在艰难条件下坚持办学的教育者的拳拳之心，也看到了在战火纷飞中奔赴前线的记者们的勇气与担当。这本书的价值不仅在于其史料的珍贵性，更在于它所展现的那个时代新闻教育的奋斗精神，为我们理解中国新闻事业的发展历程提供了坚实的基石。
评分我最近有幸阅读了《民国新闻教育史料选辑》，这本书给我的触动实在太大了，远远超出了我最初的预期。作为一名对民国时期历史，特别是文化教育领域有着浓厚兴趣的读者，我一直渴望能找到一本能够深入浅出地展现那个时代新闻教育发展的著作。而《民国新闻教育史料选辑》恰恰满足了我的这份渴求，并且给予了我远超想象的惊喜。这本书并非简单罗列史料，而是通过精挑细选的珍贵文献，如同一面清晰的镜子，映照出民国时期新闻教育从萌芽、发展到成熟的曲折历程。我尤其被书中收录的一些早期报刊杂志上的相关评论和教育实践文章所吸引，它们字里行间流露出的那种开拓精神和对新闻事业的崇高理想，让我对那个风云变幻的时代有了更深刻的理解。那些关于如何培养合格新闻工作者的讨论，关于新闻道德的论辩，以及在战乱和动荡中如何维持新闻教育的思考，无不体现了那个时代知识分子的智慧和担当。我感觉自己仿佛穿越了时空，亲身经历了民国新闻教育的每一次探索与变革，从最初模仿西方模式的尝试，到结合中国国情进行本土化创新，其中的艰难与成就都跃然纸上。这本书的编排也非常用心，每一段史料都配有详实的注释和背景介绍，极大地降低了阅读门槛，让像我这样非专业研究者也能轻松理解其中的深意。总而言之，《民国新闻教育史料选辑》是一部极其珍贵且富有启发性的著作，它不仅为研究民国新闻史的学者提供了宝贵的资料，也为所有关心中国新闻教育发展的人们打开了一扇了解历史、反思当下的大门。
评分《民国新闻教育史料选辑》这本书的阅读体验，对我而言，是一场沉浸式的历史探索。我长期以来对民国时期社会变迁及其文化教育发展的脉络颇感兴趣，而新闻教育作为一个时代文化风貌的折射，尤其吸引我。这本书以其独有的史料珍藏，为我展现了一个更为立体和鲜活的民国新闻教育图景。我特别欣赏书中收录的一些不同时期、不同学派对于新闻教育理念的论述，它们之间的碰撞与融合，展现了那个时代知识界的活跃思潮。例如，早期对于西方新闻传播模式的介绍与引进，以及随后对如何将之融入中国社会语境的深入探讨，这些内容让我看到了中国知识分子在面对外来文化时的独立思考和创造力。书中那些来自不同大学、报社的教育者们的亲身经历和感悟，更是让冰冷的史料变得有温度。我仿佛能听到他们在课堂上的教诲，感受到他们在创办新闻院系时的艰难付出。更令我动容的是，许多史料都与当时社会的重大事件紧密相连，新闻教育的发展与国家命运、民族前途息息相关，这种历史的厚重感，是任何单一的论述都难以比拟的。这本书就像一位循循善诱的老师，通过这些原始的文献，引导我一步步去理解民国新闻教育的探索之路，其间的曲折、反思和突破，都让我对那个时代的新闻从业者和教育者充满了敬意。
评分《民国新闻教育史料选辑》这本书，我拿到手便爱不释卷，其内容之丰富、史料之扎实，远远超出了我的想象。作为一名对民国时期文化教育发展有着长期关注的业余爱好者，我一直认为新闻教育是理解那个时代社会进步和思想变革的重要窗口。这本书正是以一种极其详实和权威的方式，为我打开了这个窗口。书中收录的各类文献，从官方的教育政策文件，到各大高校的新闻专业设置和教学大纲，再到报刊杂志对新闻教育的评论和讨论，乃至一些著名新闻教育家的论述，几乎涵盖了民国时期新闻教育的方方面面。我特别着迷于书中对早期新闻教育模式的探讨，比如如何借鉴西方经验，又如何将其本土化，如何在新旧思想碰撞中形成自己的特色。那些关于新闻课程设置的讨论，关于如何培养学生的实践能力，以及如何构建一个健康的新闻传播生态的思考，都让我对那个时代知识分子的前瞻性和创造性感到由衷的钦佩。尤其是一些关于新闻从业者如何在高压环境下坚守职业操守的论述，更是充满了历史的厚重感和现实的启示意义。这本书不仅仅是一本史料汇编，更是一部关于民国新闻教育探索与成长的生动史诗，让我对中国新闻教育的源流有了更加清晰和深刻的认识。
评分《民国新闻教育史料选辑》这本书，对我而言，是一次意义深远的文化溯源之旅。作为一名对近代中国教育史，特别是思想文化领域有着长期关注的普通读者，我一直渴望找到一本能够系统展现民国时期新闻教育发展脉络的著作。这本书以其精选的海量史料，极大地满足了我的这份期待，并且为我带来了远超预期的阅读收获。我尤其被书中收录的那些关于新闻教育的早期理念、发展历程的详细记载所吸引。从最初的萌芽阶段，到各大学纷纷设立新闻学科，再到教学内容、方法论的不断完善，这些都通过真实的文献得到了生动的展现。书中那些关于新闻教育如何与国家发展、社会进步相结合的讨论，以及对新闻从业者职业操守、社会责任的强调，都让我对那个时代知识分子的深刻思考和远见卓识感佩不已。我能从中感受到，民国时期的教育者们，是如何在复杂的社会环境中，为中国新闻教育事业的奠基和发展而努力奋斗的。这本书不仅仅是一部史料汇编，更是一部关于中国新闻教育探索与创新的生动写照，它为我理解中国新闻事业的根基和发展提供了宝贵的历史视角。
评分《民国新闻教育史料选辑》这本书，对我来说，是一次意义非凡的阅读之旅。长期以来，我对民国时期的社会文化及其教育发展有着浓厚的兴趣，而新闻教育作为连接社会、影响民意的关键领域，一直是我探索的重点。这本书以其严谨的史料考证和精心的编排，为我打开了理解民国新闻教育的全新视角。它不仅仅是简单的史料堆砌，而是通过不同类型、不同来源的文献，勾勒出了民国新闻教育发展的清晰脉络。我尤其被书中收录的那些关于新闻教育早期理念的讨论所吸引，比如如何界定“新闻学”这一学科，如何构建课程体系，如何培养具备独立思考能力和批判精神的新闻工作者。那些来自不同大学、不同学派的观点碰撞，展现了那个时代知识界的活跃和求索精神。书中对新闻伦理、新闻道德的探讨，也让我深刻体会到，在那个社会转型时期，新闻从业者所肩负的重任和面临的挑战。我能感受到那些教育者们在摸索前行中的不易，也能体会到新闻工作者在时代浪潮中的使命感。这本书的价值在于它真实地还原了民国新闻教育的发展历程，让我们得以窥见那个时代知识分子的智慧、担当和奋斗精神，为我们今天的新闻教育提供了宝贵的历史借鉴。
评分在读完《民国新闻教育史料选辑》之后，我心中涌起了难以抑制的对那个时代新闻教育探索者的敬意。作为一名普通读者，我一直对民国时期那个充满变革与机遇的时代抱有浓厚的兴趣，而新闻教育的发展，恰恰是那个时代社会进步和思想解放的重要体现。这本书以其极其详实且珍贵的史料，为我构建了一个立体而生动的民国新闻教育图景。我尤其被那些来自不同时期、不同学校关于新闻教育课程设置、教学方法的讨论所吸引。这些讨论不仅仅是理论层面的，更是与当时社会发展、媒体实践紧密相连的。书中的一些史料，比如早期的大学新闻系教学大纲、教师的讲义以及学生的作品，都让我看到了那个时代在培养新型新闻人才方面的努力和创新。我能感受到在条件艰苦的情况下，教育者们如何因材施教，如何引导学生关注社会现实，如何培养他们的批判性思维。那些关于新闻报道如何影响社会舆论、如何承担社会责任的论述，更是充满了历史的厚重感，让我对新闻的本质有了更深的理解。这本书不单单是史料的汇集，它更像是一部记录民国新闻教育者们如何在中国这片土地上播撒知识、孕育思想的史诗，其间的艰辛与成就，都足以让我们深思。
评分《民国新闻教育史料选辑》这本书，如同一面历史的棱镜，折射出民国时期新闻教育发展的璀璨光芒。作为一名对中国近现代史，特别是文化教育史有着深厚兴趣的读者，我一直在寻找一本能够系统、深入地展现民国新闻教育的书籍。这本《民国新闻教育史料选辑》以其海量的、珍贵的原始史料，满足了我这一长久的渴望，并且给我的阅读体验带来了巨大的惊喜。书中收录的内容，从大学的教育方针、课程设置，到报刊杂志上关于新闻教育的论辩，再到教育家们的亲身实践和思想反思，几乎无所不包，为我勾勒出了民国时期新闻教育发展的清晰脉络。我尤其被书中对不同学派、不同理念的呈现所吸引，它们之间的碰撞与交流，反映了那个时代思想的活跃与多元。那些关于新闻专业如何在中国确立自身地位，如何培养既有理论知识又有实践能力的“现代新闻人”的讨论，都让我对那个时代知识分子的远见卓识和开拓精神深感钦佩。阅读这本书，我仿佛看到了新闻教育在中国这片土地上生根发芽、茁壮成长的全过程，其中的艰难困苦与辉煌成就，都令人动容。
评分我最近有幸读完了《民国新闻教育史料选辑》，这本书给我带来的震撼和启发是巨大的。一直以来，我对于民国时期那个充满变革和思潮涌动的时代都充满了好奇，而新闻教育作为那个时代社会发展和思想进步的重要组成部分，更是我关注的焦点。这本书以其精选的、涵盖面极广的史料，为我展现了一个前所未有的民国新闻教育全景图。我非常欣赏书中对于不同时期、不同地域、不同学派新闻教育理念的呈现，它们之间的差异与融合，体现了那个时代知识分子的多元思考和不懈探索。从早期对新闻传播理论的学习和引进，到后来对中国本土新闻教育模式的构建，再到在战乱和政治变动中如何维系和发展新闻教育，这些都通过真实的史料得到了生动的再现。我尤其被书中收录的一些教育家和新闻工作者的个人回忆所打动，他们的文字里充满了对新闻事业的热爱、对教育事业的执着，以及在艰难环境中坚守理想的勇气。阅读这些史料，我仿佛能够穿越时空，亲身感受到那个时代在新闻教育领域的每一次尝试、每一次突破。这本书不仅为我提供了研究民国新闻教育的宝贵资料，更重要的是，它让我对中国新闻事业的根基和发展历程有了更深刻的理解和感悟。
评分民国，新闻教育；新闻理论；新闻思想；新闻课程等
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