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出版者:Llh

作者:James, Allan; Leather, Jonathan;

出品人:

页数:348

译者:

出版时间:1996-12

价格:USD 166.00

装帧:Hardcover

isbn号码:9783110141269

丛书系列:

图书标签:

• 语音学
• 语音
• 语言学
• 二语语音
• 二语习得
• 语音学
• 第二语言习得
• 语音教学
• 口音
• 语音感知
• 语音产生
• 外语学习
• 语音评估
• 语音矫正
• 语言学

好的，这是一本名为《跨文化交际中的语用失误与修复策略》的图书简介，旨在深入探讨语言学习者在不同文化背景下进行交流时可能遇到的语用挑战及其有效的应对方法。 --- 图书简介：《跨文化交际中的语用失误与修复策略》 著者： [此处留空，或假设作者信息] 出版社： [此处留空，或假设出版社信息] 导言：语用能力的不可或缺性 在全球化日益深入的今天，跨文化交流已成为个人发展与国际合作的关键环节。然而，语言的掌握远不止于掌握语法规则和词汇积累。《跨文化交际中的语用失误与修复策略》一书，正视了这一现实：流利的语言表达并不等同于得体的交际能力。本书的核心关注点在于“语用学”（Pragmatics）——即语言在特定社会文化语境中的实际运用。本书旨在揭示学习者在实际交际中因语用知识缺乏而导致的误解与冲突，并提供一套系统化、可操作的修复与提升策略。 我们深知，一个外语学习者即便能完美地构造一个句子，也可能因为不恰当的请求方式、不合时宜的道歉，或者对幽默的误读而使整个交流失败。本书正是在这一背景下应运而生，它不仅是对语言失误的罗列，更是一部关于如何在复杂文化情境中进行“有效且得体”沟通的实用指南。 第一部分：语用失误的理论基础与分类 本部分为理解语用失误奠定了坚实的理论框架。我们首先梳理了语用学的核心概念，包括语境（Context）、会话含义（Implicature）、言语行为（Speech Acts）理论，并特别强调了文化维度对语用规范的影响。 语用失误的根源： 探讨了“母语干扰”（L1 Transfer）在语用层面的体现，分析了学习者如何将本语文化的交际习惯不加批判地套用到目的语环境中，从而产生“语用失当”（Pragmatic Failure）。 失误的类型学： 本书采用多维度分类法，将语用失误细分为几大类，以便于读者进行针对性的学习和识别： 1. 言语行为失误（Speech Act Failures）： 重点分析请求（Requests）、拒绝（Refusals）、道歉（Apologies）、感谢（Thanks）等核心交际功能在不同文化中的表现差异。例如，某文化中直截了当的拒绝被视为诚实，但在另一种文化中可能被视为粗鲁。 2. 会话管理失误（Conversation Management Failures）： 关注话题的转换、轮次控制（Turn-Taking）、中断（Interruption）以及沉默的处理。对沉默的容忍度差异是跨文化交流中常见的摩擦点。 3. 语篇衔接失误（Discourse Organization Failures）： 探讨了篇章结构和逻辑连接词在不同文化叙事模式中的运用差异，导致信息传递的效率下降或逻辑混乱。 4. 语域与得体性失误（Register and Politeness Failures）： 这是最敏感的领域。本书详细分析了正式与非正式语域的界限，以及不同文化中“面子”（Face）的维护策略，揭示了对礼貌原则（Politeness Principles）的误解如何损害人际关系。 第二部分：文化语境与语用规范的塑造 语用能力是深深植根于特定文化土壤之中的。本部分将研究不同文化背景如何形塑其独特的语用规范，为理解失误提供必要的文化参照系。 维度分析： 借鉴霍夫斯泰德（Hofstede）的文化维度理论，结合高语境（High-Context）与低语境（Low-Context）文化的差异，解析这些宏观文化特征如何在微观的日常对话中体现出来。例如，在集体主义文化中，维护群体和谐的表达方式与个人主义文化中强调个体意愿的表达方式存在显著冲突。 特定文化案例剖析： 本书通过大量的真实案例和访谈资料，聚焦于几种主要的语言对组合（如东亚文化使用者与北美/西欧文化使用者的交流）。我们不仅描述“发生了什么”，更深入探究“为什么会发生”，考察特定文化中对“直接性”（Directness）和“间接性”（Indirectness）的偏好是如何影响交流策略的选择。 第三部分：语用失误的修复与交际补救策略 认识到失误是不可避免的，本书的重点转向了如何有效地“修复”交流中的裂痕，并从这些失误中学习，实现交际能力的螺旋式上升。 即时修复（On-the-Spot Repair）： 这一章提供了在对话进行中，学习者可以立即采用的策略： 澄清请求（Clarification Requests）： 如何礼貌地要求对方重复或解释其话语，避免因误解而升级矛盾。 自我纠正与解释（Self-Correction and Elaboration）： 学习如何在不失面子的前提下，承认自己的表达可能不够恰当，并提供更准确的替代方案。 委婉处理（Mitigation Techniques）： 针对语用失误造成的冒犯，提供降级处理（Downgrading）的语言工具包。 长期提升与教学反思： 对于教育者和自我学习者而言，本书提出了将语用训练融入外语教学的路径： 情景模拟与角色扮演的优化： 强调设计高真实性、高语用复杂度的教学任务，而非仅仅关注语法正确性。 语用反馈的艺术： 如何给予学习者关于语用失误的反馈，使其感到被支持而非被评判。我们主张采用“建设性反馈”而非“纠错式反馈”。 反思性实践（Reflective Practice）： 鼓励学习者记录自己的交际日志，分析每一次成功的“语用匹配”和每一次失败的“语用错位”，从而内化跨文化交际的敏感度。 结论：迈向语用智慧 《跨文化交际中的语用失误与修复策略》并非一本仅限于理论探讨的学术专著，它是一本面向所有致力于提升跨文化交际效率的实践者、教师和学习者的工具书。本书的最终目标是帮助读者超越语言的表面，理解语言背后的文化意图，从而在国际舞台上自信、有效地表达自我，建立更稳固、更富有理解力的跨文化关系。掌握了语用修复的智慧，就掌握了真正意义上的沟通自由。 ---

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我必须说，这本书的广度和深度都令人印象深刻，它远远超出了我对一本专注某一特定语言学习侧面的书籍的预期。作者在深入探讨口语产出机制的同时，巧妙地穿插了认知心理学、社会语言学乃至神经科学的最新发现。例如，书中对“语音焦虑”（Phonological Anxiety）现象的剖析就极为精妙，它不再仅仅将发音问题归结为简单的模仿能力不足，而是将其置于学习者整体心理状态和社会互动的大背景下进行考察。我特别欣赏作者在论证过程中所展现出的批判性思维，他不仅介绍了主流的观点和模型，还毫不避 চক্ষু地指出了它们在解释某些极端案例时的局限性，并提出了替代性的解释框架。书中的图表制作精良，复杂的数据可视化做得非常直观，即便是初次接触这些复杂统计模型的读者，也能大致把握其核心逻辑。读完关于语流连贯性和韵律模式构建的那几个章节后，我感觉自己的知识体系得到了极大的拓宽，它让我意识到，一个“说得好”的口语学习者，其背后涉及的远不止是单个音素的正确发音，而是一整套复杂、动态的认知和运动协调过程的综合体现。

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这本书的排版和装帧质量上乘，纸张触感舒适，长时间阅读也不会产生强烈的视觉疲劳。从内容组织上看，作者的叙事节奏掌控得非常到位，他总能在关键时刻引入一个恰到好处的小结，帮助读者巩固刚刚学到的复杂概念，然后再自然地过渡到下一个更深层次的议题。我尤其喜欢其中关于发音学习的“自动化”过程分析，作者将其比喻为从有意识控制到无意识执行的“神经通路重塑”，这个比喻非常形象地解释了为什么初学者总是需要大量重复练习，而高级学习者似乎可以“毫不费力”地流利说话。这种将抽象的认知过程具象化的能力，是这本书最迷人的特点之一。全书的论证脉络清晰，几乎没有冗余的文字，每一个句子似乎都在为构建整体的理论大厦添砖加瓦。对于那些希望理解“为什么”而不是仅仅停留在“如何做”的读者来说，这本书简直是不可多得的珍品。它提供了一种全新的视角来审视和评估非母语口语教学的成败，其影响力绝对是深远且持久的。

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这本书的封面设计得非常有吸引力，那种深沉的蓝色调配上醒目的白色字体，立刻给人一种专业而又引人入胜的感觉。我迫不及待地翻开了第一章，原本以为会是一本枯燥的学术专著，没想到作者的叙事方式异常流畅，仿佛在与一位经验丰富的同行进行一场深入的交流。他没有一开始就抛出复杂的理论模型，而是从一个引人深思的案例入手，探讨了学习外语时发音准确性对沟通效率的微妙影响。书中对于不同语言背景学习者在特定音位识别和产出上的共性与差异分析得极为透彻，所引用的数据和实验设计也相当严谨。特别是关于听觉感知训练和发音肌肉记忆培养的部分，作者提供了一系列非常实用的练习方法，这些方法我尝试在日常教学中进行了初步应用，效果立竿见影，学生们明显对那些以前觉得难以把握的细微音调变化有了更清晰的认识和控制力。这种将理论深度与实践操作完美结合的写作手法，使得这本书不仅是研究人员的案头必备，更是每一个致力于提升外语教学效果的实践者的宝典。阅读过程中，我多次停下来，对照自己的教学实践进行反思，发现许多过去难以解释的教学困境，在这本书里都找到了清晰的逻辑线索。

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这本书的阅读体验堪称是一种智力上的享受，它的行文风格带着一种老派学者的严谨，却又不失现代学术研究的活力和前瞻性。作者对历史文献的引用做到了信手拈来，却绝不显得堆砌，每一条引文、每一个理论溯源，都是为了更好地支撑其当下的论点。我尤其欣赏作者在描述实验结果时那种近乎冷静的克制，他清晰地呈现了数据本身所揭示的规律，避免了过度解读和主观臆断，这使得全书的论述具有极高的可信度。有一段关于母语干扰对非母语语音习得影响的讨论，作者通过对比几个截然不同的语言对（如英语母语者学习德语与汉语母语者学习德语），展示了底层语音系统差异如何塑造学习路径，这一部分的论证逻辑严密到令人折服。对于任何希望从宏观层面理解外语语音学习这一复杂过程的人来说，这本书提供了一个坚实、可靠的理论基石。它不是那种读完就能立刻“速成”的工具书，而更像是一部需要细细品味、反复研读的理论蓝图。

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我是在一个比较紧张的学期末接触到这本书的，原本担心厚重的篇幅会让我难以消化，但事实证明，这本书的章节划分和逻辑推进设计得非常人性化。即便是在高负荷的工作间隙，我也可以选择性地阅读其中某一特定主题的小节，并从中获得清晰的洞见。书中关于语音变异性（Speech Variation）的探讨，尤其让我眼前一亮。作者没有将“标准发音”视为唯一的标杆，而是深入分析了不同情境下、不同说话者之间存在的、甚至是可接受的语音差异，这极大地解放了我的教学观念，促使我更加关注学习者在真实交流情境中的有效沟通能力，而非仅仅是发音的完美无瑕。此外，书中的参考文献列表极其详尽和专业，几乎涵盖了过去三十年该领域所有重要的里程碑式研究，这为我后续的进一步深入研究指明了清晰的方向。这本书的价值在于它提供的不是现成的答案，而是提出正确问题的框架和工具，引导读者主动去探索语音学习的未知领域。

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里面的一篇训练的文章很有用。。

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