'Recent Research in Second Language Phonetics/Phonology: Perception and Production' reports the findings of seventeen interphology studies on perception/production of sounds by different first language speakers. All the papers describe careful empirical research, and as such will be of great interest to anyone working, or intending to work, in the specific field of second language phonological acquisition. However, given that speech production and perception are highly complex skills, the research findings in this volume will also be relevant to those with a broader interest in language learning or cognition in general.
Michael Watkins is Associate Professor in the Modern languages Department of the Federal University of Parana, Curitiba, Brazil, where he has been teaching English Language and Phonology since 1994. His main research interest is variability in vowel reduction by Brazilian speakers of English, but he also has a strong interest in second language assessment. Andreia S. Rauber is a researcher at University of Minho, Braga, Portugal. Her research interests are on speech perception and production, foreign language teaching and learning, the acquisition of English phonology by Brazilian, Portuguese and Chinese learners, and cross-dialect acoustic descriptions of sounds. Barbara O. Baptista holds a PhD in Applied Linguistics from the University of California at Los Angeles and is Professor of English and Applied Linguistics at the Universidade Federal de Santa Catarina. Her area of interest is the learning, teaching, perception and production of English phonetics and phonology by nonnatives. Her most relevant recent publication, with Michael Alan Watkins, is English with a Latin Beat: Studies in Portuguese/Spanish-English Interphonology by John Benjamins.
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说实话,刚翻开这本书时,我对它的期待值并没有那么高,总觉得这类探讨“最新研究”的集合体难免会有些东拼西凑的感觉。然而,事实证明我大错特错。这本书的编排逻辑简直是教科书级别的典范,它巧妙地将一系列看似分散的研究模块,整合进了一个流畅的叙事主线之中——即从神经科学的底层机制到实际的课堂应用之间的无缝衔接。例如,其中一篇关于“语音感知迁移效应”的论文,它没有落入那种枯燥的图表罗列中,而是用一种近乎诗意的语言描述了学习者大脑中“旧地图”如何试图适应“新地形”的过程。我特别喜欢它探讨的那个关于“语感”的非传统定义,它摒弃了那种玄乎其玄的说法,将其量化并与听觉阈值的动态变化挂钩。对于那些试图设计更有效率的语音教学法的教师和教育工作者而言,这本书提供的理论支撑是坚实可靠的,它不仅仅是纸上谈兵,更是对实践的深刻反思与指导。这本书的价值,在于它成功地将那些高深的学术理论,转化成了可操作、可理解的知识体系。
评分我得说,这本书的理论深度足以让那些自诩为“语音专家”的同行们感到震撼。它没有给出一个简单的“怎么做”的指南,而是深入挖掘了“为什么会这样”的底层机制,这种对根本问题的执着探索,正是其价值所在。书中对二语语调习得中“音高轮廓匹配”的研究尤其具有开创性,它超越了单纯的音高值比较,转而关注学习者如何在大脑中构建和激活目标语言的“语调图谱”。作者们在论证过程中,大量引用了最新的脑成像技术的研究成果,使得那些抽象的理论拥有了扎实的生理基础。在我看来,这本书最大的贡献,在于它成功地将“感知”与“产生”这两个通常被割裂开来的研究领域,用一个统一的、动态的交互模型串联了起来。这是一种范式上的跃迁,它迫使我们重新审视教学法中过度侧重“模仿”或“纠正”的局限性。读完此书,我清晰地感觉到,我对语言学习者所面临的挑战,有了一种更深刻、更具同理心的理解。这绝对是一部具有里程碑意义的学术著作。
评分这本书的阅读体验,对于我这个已经浸淫多年语言学界的老兵来说,无疑是一次既令人兴奋又略感压力的思想冲击。它所呈现的研究前沿,其深度和广度都远超我预期的“前沿”。我最欣赏的是,作者们没有满足于罗列已有的发现,而是大胆地提出了若干尚未解决的“悬而未决的问题”,并为这些难题设计了前瞻性的实验框架。特别是探讨母语语音系统对非母语元音辨识影响的那个部分,它引入了基于眼动追踪技术的实验范式,其精细度令人叹为观止。这本书的行文风格非常鲜明,它有一种冷峻的科学理性,但同时又不失对语言现象本身美感的尊重。我几乎是屏息凝神地读完了关于“韵律投射”如何影响第二语言语流理解的章节,那里的论证过程犹如严密的几何证明,步步为营,逻辑无懈可击。这本书的出版,无疑为我们这些身处研究一线的人,设定了一个新的衡量标杆,也让我们意识到,在语音习得领域,我们还有太多未知的疆域需要探索。
评分这是一部需要反复研读的巨著,而不是那种读完一遍就可以束之高阁的快餐读物。我建议任何想要深入理解二语发音学习复杂性的读者,最好手里常备一张白纸,随时准备记录那些突然闪现的启发性想法。本书最令人称道之处在于其跨学科的整合能力。它轻松地穿梭于认知心理学、神经语言学以及计算语言学之间,将三者的数据和理论熔于一炉,构建起一个多维度的分析模型。我尤其被其中关于“发音习惯固化”的讨论所吸引,作者们用令人信服的证据表明,这种固化并非简单的肌肉记忆问题,而是深层次的认知抑制机制在起作用。那种将生理反应与高级认知过程联系起来的论述,真是妙不可言。阅读过程中,我多次停下来,陷入对自身学习外语经历的回溯与反思之中,这本书提供了一个极好的工具箱,让你能从科学的角度解剖自己或他人的学习路径。它不仅仅是研究报告的堆砌,更是一部充满洞察力的研究哲学宣言。
评分这部书简直是语言学领域的一颗璀璨明珠!我花了整整一个月的时间沉浸其中,它彻底颠覆了我对语音学和音系学研究方法的固有认知。作者们以一种极其严谨却又不失文学色彩的笔触,深入剖析了成人习得外语时,听觉感知和实际发音器官控制之间那微妙而复杂的相互作用。尤其让我印象深刻的是他们关于“最小对立集”在二语习得初期如何被大脑筛选和重构的章节,那里的实验设计精妙绝伦,数据分析透彻有力,简直是一场学术盛宴。书中对那些传统理论的批判性回顾,也展现了作者深厚的学术功底和敢于挑战权威的勇气。我发现,以往那些仅仅停留在描述性层面的研究,在这本书面前都显得有些苍白无力。它不仅提供了大量的实证数据支持,更重要的是,它构建了一个看待二语语音习得问题的全新认知框架,对于任何一位严肃的语言习得研究者来说,这都是一本不可或缺的案头参考书。读完之后,我感觉自己的研究视野瞬间开阔了十倍不止,迫不及待地想将这些新的视角应用到我手头的课题中去。
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