具体描述
《中小学生心理发展与教育》由河北人民出版社出版。
本书是一部面向教育工作者、家长及对青少年心理学感兴趣的读者的实用指南，旨在深入剖析中小学生在不同成长阶段的心理发展规律，并提供切实可行的教育策略。 第一部分：儿童与青少年心理发展的基石 本部分将首先梳理心理学领域关于生命早期发展的经典理论，如埃里克森的心理社会发展阶段论，详细解读从婴幼儿期的信任与不信任，到童年期的勤奋与自卑，再到青少年期的同一性与角色混乱等关键心理任务。我们将探讨这些阶段性发展对个体认知、情感、社会性和人格形成的影响。 认知发展： 从皮亚杰的认知发展理论出发，阐述感知运动、前运算、具体运算和形式运算思维的转变过程，分析不同年龄段儿童解决问题、抽象思考、逻辑推理的能力特点。我们将重点关注语言发展、记忆力、注意力以及执行功能的发展轨迹，并提供促进这些认知能力提升的教学方法。 情感发展： 探讨婴儿期依恋关系（安全型、不安全回避型、不安全焦虑型）的形成及其对个体未来情感模式的影响。深入分析学龄期儿童情绪的识别、表达与调节能力，以及青少年期情绪波动的成因，如情绪失调、冲动控制等问题。本书将提供帮助儿童青少年建立健康情感联系、发展情绪智慧的实践建议。 社会性发展： 关注儿童社会认知（理解他人意图、观点采择）、亲社会行为（合作、分享、同情）和反社会行为的发生发展。重点分析青少年期同伴关系的重要性，如友谊的建立、群体归属感、同伴压力及其应对。我们将探讨家庭环境、学校氛围、社会文化等因素如何塑造个体的社会性发展，并提供促进积极社会互动和建立良好人际关系的指导。 人格与自我发展： 剖析自我概念、自尊、自信的形成过程，以及个体如何在成长中探索和确立自我同一性。探讨气质、性格特质的遗传与环境交互作用，以及人格类型与教育方式的匹配。 第二部分：教育实践中的心理学应用 本部分将理论与实践相结合，为教育工作者和家长提供具体的指导，帮助他们理解和应对中小学生在成长过程中可能遇到的挑战。 学习心理学与教学策略： 介绍行为主义、认知主义、建构主义等主要学习理论，并将其应用于课堂教学。探讨动机在学习中的作用，分析内在动机与外在动机的转化，提供激发学生学习兴趣、培养自主学习能力的教学策略。本书将深入讲解记忆的科学原理，并介绍有效的记忆技巧和复习方法。 课堂管理与积极行为支持： 分析导致课堂行为问题的常见原因，如注意力缺陷、冲动控制困难、情绪调节障碍等。提供建立积极课堂氛围、预防和干预课堂不良行为的实用技巧，包括规则制定、奖励与惩罚的恰当使用、积极沟通策略以及问题行为的早期识别与干预。 应对学业压力与考试焦虑： 探讨中小学生面对升学压力、学业挑战时可能产生的心理困扰，如学习倦怠、完美主义、考试焦虑等。提供帮助学生建立积极的学习心态、有效管理压力、提升抗挫折能力的指导，包括时间管理、目标设定、放松技巧和认知重构等方法。 青春期心理健康与应对： 聚焦青少年期特有的心理挑战，如自我认同危机、逆反心理、情绪困扰、网络成瘾、欺凌问题、同伴压力等。提供识别心理健康预警信号、提供情感支持、进行有效沟通和寻求专业帮助的指南。本书将强调建立支持性的家庭和学校环境对于青少年心理健康的重要性。 家校合作与沟通： 强调家长与教师在儿童青少年心理发展中的协同作用。提供促进有效家校沟通的策略，包括家长会组织、定期反馈、共同解决学生问题的方法。本书将指导家长如何理解学校的教育理念，以及如何在家中为孩子提供稳定、支持性的成长环境。 特殊儿童的心理发展与教育： 简要介绍注意力缺陷多动障碍（ADHD）、学习障碍、情绪障碍等常见特殊儿童的心理特点，并提供针对性的教育支持和干预建议。强调尊重差异、因材施教的教育原则。 本书旨在帮助教育者和家长成为更懂孩子、更能支持孩子心理健康发展的“引路人”，共同为中小学生的全面发展和幸福成长保驾护航。
作者简介
目录信息
读后感
评分
评分
评分
评分
评分
用户评价
评分
评分
评分
评分
评分
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有