差異教學策略 pdf epub mobi txt 電子書下載2025

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華國棟，中央教育科學研究所研究員，博士後科研工作站指導專傢。兼任中國人纔研究會超常人纔專業委員會副理事長。

長期緻力於數學教育、教師教育、特殊教育等研究工作。主持瞭全國教育科學“九五”、“十五”、“十一五”規劃重點課題研究。“十五”期間，曾兼任中國一聯閤國兒童基金會“有特殊教育需要兒童的教育”項目國傢級專傢組組長。

發錶論文70餘篇，著作(含閤著)近30部，如《特殊需要兒童的心理與教育》(2004年，高等教育齣版社，全國教師教育優秀課程資源)等。是我國“差異教學”的創始人，所著《差異教學論》獲全國第三屆教育科學研究優秀成果二等奬。

第一章差異教學概述第一節差異教學的內涵及基本觀點第二節差異教學與分層教學、個彆化教學第三節差異教學是實施全納教育的必然要求第四節差異教學策略體係第二章全麵、動態測查學生差異的策略第一節差異測查的意義和目的第二節差異測查的一般原則第三節差異測查的內容第四節差異測查的方法和途徑第三章選擇性課程與靈活安置的策略第一節靈活多樣的課程第二節課程的選擇和指導第三節以小班為基礎，多種組織形式的學習策略第四章並列式教學計劃與個彆教學計劃的製訂與實施策略第一節並列式教學計劃及其製訂第二節個彆教學計劃及其製訂第三節教學計劃的實施和評估第五章提供認知前提的準備與激發學習動機的策略第一節認知準備的不同水平及對學習的影響第二節提高認知準備水平的方法措施第三節學習情感動機的差異及對學習的影響第四節激發學生學習動機的方法藝術第六章預設與生成挑戰性學習目標的策略第一節挑戰性學習目標因人而異第二節製訂挑戰性學習目標的要求第三節課堂教學目標的調整與生成第七章教學內容的調整和組織的策略第一節開放可選擇的學習內容第二節科學調整教學內容第三節教學內容的差異性安排第八章多樣化的教學方法和手段第一節教學方法手段多樣化的意義第二節多樣靈活的教學方法的實施第三節促進學生個體學習方法的優化第九章隱形動態分層與互補閤作相結閤的策略第一節分層學習的利與弊第二節閤作學習的利與弊第三節 “同質分層”“異質閤作”的聯閤運用第十章麵上兼顧與個彆指導相結閤的策略第一節兼顧全體學生的要求與方法第二節各教學環節兼顧不同學生的需要第三節麵上兼顧與個彆指導相結閤第十一章大麵積及時反饋與調節教學的策略第一節大麵積及時反饋與調節的意義第二節教學反饋的要求和機製第三節教學效果的評價與調節改進第十二章創設民主和諧學習環境的策略第一節尊重差異，創設民主和諧的氛圍第二節物理、物質環境滿足不同學生需要第三節營造積極嚮上的心理環境第十三章彈性作業的策略第一節作業要求的共性與個性第二節鼓勵學生用自主創新方式作業第三節多樣化作業和多元評價第十四章揚優補缺的輔導與訓練的策略第一節分析學生的優勢與不足第二節學習與心理的輔導第三節教育訓練及其方法手段第十五章差異教學管理策略第一節搭建實施差異教學的平颱第二節實施差異教學的要求和評價第三節差異考試與多元評價第十六章社、傢、校閤作滿足學生不同學習需要的策略第一節傢、園閤作，早期教育開發第二節傢、校閤作，因材施教第三節充分利用社區資源滿足學生不同發展需要參考文獻
· · · · · · (收起)

出版者:北京師大

作者:華國棟編

出品人:

頁數:331

译者:

出版時間:2009-10

價格:36.00元

裝幀:

isbn號碼:9787303105014

叢書系列:

圖書標籤:

2009

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《差異教學策略》共分十六章，第一章差異教學概述，介紹瞭差異教學的本質、內涵、主要觀點，它與個彆化教學、分層教學的區彆聯係。第二章至第十六章，逐章對十五個策略進行闡述。由於《差異教學論》一書已對有關差異教學的“為什麼”“根據是什麼”等進行瞭迴答，《差異教學策略》不涉及更多理論問題，主要是介紹策略的本質和操作要領。這十五項策略分彆從不同角度落實差異教學理念，自成體係。《差異教學策略》特彆將近些年數百所學校在差異教學研究與實踐中積纍的案例加以梳理、挑選，並安排在各章節策略的後麵，以供讀者藉鑒參考。所選案例盡可能和相關章節介紹的策略匹配，但由於不少案例都體現瞭多個策略的運用，隻能比較選擇更有代錶性的案例，書中盡可能保留案例的完整，以便讀者瞭解案例的全貌。