《中國大學生組織的社會學解讀:以H大學為案例》內容簡介：隨著現代人的世界分裂為“生活世界”和“科學世界”兩個部分，大學生的生活也被分裂為兩個世界：“日常生活世界”和“學業世界”：“學業世界”包括課堂教學、實驗、實習、作業、自習等圍繞“課程”進行的一係列活動；而“日常生活世界”由個體的衣、食、住、行，以及交友、消費、娛樂休閑等“非學術性”活動組成。自近代赫爾巴特開創“科學”教育理論，並在教育學界占據主導地位以來，在很長一段時間裏，人們認為這兩個世界是各不相乾的，並且“學業世界”是高於“日常生活世界”的，教育學隻關注學生的“學業世界”，學生的“日常生活世界”被認為是瑣碎的、無意義的而受到漠視。
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