具体描述
《别笑，我是高考零分作文》是史上最雷人的爆笑作文书，它令阅卷老师怒火冲冠，它令教育专家哑口无言，它令天下父母啼笑皆非，它令芸芸民爆笑吐血。教育史上最雷人、最搞笑、最荒诞、最天才的高考零分作文，绝对挑战你的想象极限！
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别笑，我是高考零分作文
别笑,我是高考零分作文(第2季)
别笑,我是高考零分作文(第3季)
别笑,我是高考零分作文(第4季)
别笑,我是高考零分作文(第5季)
别笑,一本正经的文言文
作者简介
目录信息
野鸭子也有春天
兔子，你就是一个傻兔子
运动会上的兔子
[2009·广东卷：常识]
被“常识”害死的二傻
老师，你有没有常识啊?
[2009·安徽卷：弯道超越]
弯道超越
[2009·江苏卷：品昧时尚]
品味时尚Ⅰ
品味时尚Ⅱ
[2009·湖北卷：站在——的门口]
站在我家的门口
站在空门的门口
[2009·北京卷：我有一双隐形的翅膀]
我有一双隐形的翅膀Ⅰ
我有一双隐形的翅膀Ⅱ
我有一双隐形的翅膀Ⅲ
信春哥，得永生
[2009·天津卷：我说九零后]
我说九零后
[2009·四川卷：熟悉]
熟悉
[2009·湖南卷：踮起脚尖]
踮起脚尖
[2009·上海卷：半命题作文]
不敢“创新”的创新
[2009·浙江卷：半命题作文]
绿叶对根的情意
[2008·江西卷：半命题作文]
洞庭鼠害
[2008·湖南卷：半命题作文]
天街小雨润如酥
[2008·浙江卷：触摸城市与感受乡村]
触摸城市与感受乡村
[2008·北京卷：大事与小事]
大事与小事Ⅰ
大事与小事Ⅱ
大事与小事皿
[2008·广东卷：不要轻易说不]
不要轻易说不
[2008·山东卷：春来草自青]
春来草自青
[2008·福建卷：半命题作文]
不同的选择
喝液体的故事
[2008·安徽卷：带着感动出发]
带着感动出发
[2008·江苏卷：好奇心]
好奇心
[2007·辽宁卷：我能]
我能
[2007·湖北卷：母语]
语殇
[2007·北京卷：半命题作文]
热闹的沙尘暴
[2007·安徽卷：提篮春光看妈妈]
提篮春光看妈妈来了
[2007·浙江卷：生无所息]
让我们一起向“生无所息”的彼岸前进
[2006·湖北卷：“三”的启示]
带“三”的成语给你什么启示
“三”这个形式，非常贱
[2006·全国卷：半命题作文]
乌鸦的桃色伤痕
问过乌鸦没有?
[2006·江苏卷：人与路]
想唱就唱，想抄就抄
[2006·重庆卷：车站一瞥，走与停]
西歧车站
[2006·湖南卷：意气]
谈意气：炮筒的自白
[2006·北京卷：北京的符号]
北京的符号Ⅰ
北京的符号Ⅱ
北京的符号Ⅲ
西直门立交桥与“小径分岔的花园”
[2006·江西卷：燕子减肥]
燕子减肥
[2006·福建卷：半命题作文]
草船借箭，不足十万支；等待戈多，留点空白
[2006·上海卷：我想握住你的手]
我想握住你的手Ⅰ
我想握住你的手Ⅱ
[2006·广州卷：雕刻心中的天使]
雕刻心中的天使
[2006·四川卷：问]
问
[2005·湖北卷：人间词话]
出得厅堂入得厨房之王国维可以休矣
谈谈对人生事物的看法
[2005·全国卷：出人意料和情理之中]
金庸版：出人意料和情理之中
武侠版：出乎意料和情理之中
各行各业“出人意料和情理之中”
《出乎意料与情理之中》（无间道版）
《出乎意料与情理之中》（古龙版）
《出乎意料与情理之中》（琼瑶版）
《出乎意料与情理之中》（大话两游版）
《出乎意料与情理之中》（河东狮吼版）
[2005·山东卷：双赢的智慧]
双赢的智慧
双赢的智慧（红楼版）
[2005·上海卷：文化生活三个镜头的影响]
文化生活三个镜头的影响
[2005·陕西四川卷：忘记与铭记]
忘记与铭记
[2005·重庆：筷子与自嘲]
筷子与自嘲
[2004·全国卷：半命题作文]
俺不“放大”谁知道?
[2004·重庆卷：半命题作文]
我是一只想死的“老鼠”
[2003·全国卷：韩非子]
那个忧郁的大盗
智子疑邻
[2002·全国卷：心灵的选择]
心灵的选择
历届高考作文搞笑片段集锦
· · · · · · (收起)
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
初读几页，我立刻被作者那种近乎残酷的自我剖析能力所震撼了。这不仅仅是记录了一段特定的应试经历，更像是一面镜子，反射出了我们这个社会对“成功”和“标准答案”的集体焦虑。作者的笔触非常细腻，不是那种大开大合的叙事，而是擅长捕捉那些生活中的微小瞬间，比如考场上铅笔划过草稿纸的细微声响，或者监考老师不经意间投来的一个眼神，这些细节被放大后，立刻就产生了强烈的代入感。我感觉自己仿佛又回到了那个空气里都弥漫着紧张和汗水的考场，那种无力感和对命运的不可知性，被刻画得入木三分。最难得的是，作者似乎并不沉溺于“失败者”的悲情叙事，而是用一种近乎哲学的冷静去审视整个过程，这种疏离感反而让故事更有力量，因为它超越了单纯的个人遭遇，触及到了体制化教育对个体价值的异化这一宏大主题。读到某个段落时，我甚至忍不住停下来，思考自己过往在类似的压力情境下是如何应对的。
评分阅读完后，内心涌起的是一种奇特的平静，这并非是读完一个大团圆结局故事后的满足感，而更像是经历了一场漫长而剧烈的风暴后，站在高处俯瞰一切的辽阔感。这本书的后劲非常足，它不像那些快餐式的畅销书，读完就扔在一边，它的很多片段会像影子一样，时不时地在我的脑海里闪现，尤其是在我面对生活中的抉择和不确定性时。它教会了我，那些被视为“错误”或“缺陷”的部分，恰恰可能藏着我们最真实、最独特的光芒。那种打破常规，敢于直面自己的“不完美”，并从中提炼出属于自己人生哲学的能力，才是这本书留给我的最大财富。对我而言，它更像是一份沉甸甸的、关于如何与自己和解的私人宣言，值得反复回味和深思。
评分从深层次来看，这本书探讨的核心议题，远比书名所暗示的要深刻得多，它实际上是一部关于“身份认同危机”的隐性教材。零分这个标签，在社会语境中是带有强烈污名化的，但作者没有选择为这个标签辩护，而是通过详尽的记录，解构了这个标签的形成过程。我们看到的是一个被既定轨道排斥的个体，如何在规则的缝隙中寻找呼吸的空间。我发现，书中的一些看似离题的思考和旁白，其实是对主流价值观的温柔反抗。它没有提供简单的解决方案，也没有给出任何“你应该怎么做”的指示，而是将一个复杂的问题赤裸裸地摊开在读者面前，迫使我们去思考，什么才是真正的“合格”，谁有权利去定义“成功”。这种不提供结论的做法，反而更显出作者的智慧和对读者的尊重。它鼓励我们去质疑那些被视为理所当然的评判标准。
评分这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，那种带着点复古气息的米黄色封面对比着醒目的标题字，一下子就抓住了我的眼球。拿到手里，纸张的质感很舒服，不是那种廉价的、一摸就掉渣的纸张，反而带着一种旧书特有的温润感。我本来对这种“反套路”的书名持保留态度的，总觉得是故弄玄虚，但翻开目录后，那种排版上的考究和版式的清晰度，让我开始对里面的内容抱有一丝期待。尤其是开篇那个引言部分，作者的叙述口吻非常坦诚，没有那种高高在上的说教感，更像是老朋友在跟你分享一段刻骨铭心的经历。我特别注意到，书中的一些插图或留白处理得非常巧妙，它们不是那种简单粗暴的装饰，而是起到了情绪引导的作用，让我在阅读过程中能够更好地沉浸到作者所描绘的场景里去。说实话，单从实体书的制作水准来看，这绝对是一部用心打磨的作品，看得出出版方在细节上是下足了功夫的，让人愿意把它摆在书架上，随时拿出来品味一番。这种对阅读体验的重视，已经是当代出版物中比较少见的了。
评分这本书的语言风格变化多端，简直像是一场文字的万花筒表演。有时候，它会突然切换到一种极其口语化、甚至带着地方俚语的表达方式，让人忍俊不禁，仿佛听见一个活生生的、就在你身边的朋友在跟你吐槽。可紧接着，下一段可能又会冒出一些晦涩难懂、充满古典意象的句子，那种文学性的张力非常强，让人不得不放慢语速，细细咀嚼每一个词语的搭配和韵律。这种在“高雅”与“世俗”之间自由穿梭的能力，使得阅读过程充满了新鲜感，丝毫不会让人感到单调或疲劳。我尤其欣赏作者在构建场景时的动态感，那些描绘外部环境的文字，不仅仅是背景板，它们似乎都有自己的生命和情绪，与人物的内心活动形成了有趣的呼应或反讽。这种不拘泥于传统散文或回忆录的写作范式，让整本书读起来有一种即兴创作的自由和洒脱，非常过瘾。
评分我读的电子版本大约只是这本书一半的内容。这本书精彩之处不是那些零分作文有多搞笑，说实话几乎没有什么搞笑的东西。这本书触及了许多中国出版业的底线，包括许多敏感社会话题以往在网上都只能偷偷摸摸，比如杨佳啊，邓玉娇啊，影帝啊，这本书都敢写，而且镶嵌在这些作文里，麻痹了出版业管理者。2010年9月读。
评分部分文章应该得满分！
评分有些我觉得写得挺好的。有些很搞笑。有些很讽刺。再怎么样觉得不应该是0分。我觉得阅卷老师太狠了，为这些高考作文0分者致敬~！
评分虽说是“零分作文”，但通过阅读这些作文，可以看到孩子们无可遏制、天马行空的想象力。而这种想象力正是我们所缺少的，可这种可贵的想象力正在被这种“现代八股文”的高考制度所扼杀，这样的作文被评为0分，这本来就是一种讽刺。这实在是我们时代的悲剧，也是国家的悲哀。
评分高三学生禁看，要不有可能不知不觉偏题。。。
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