对话教学篇第一章 以民主平等为基础的对话教学／3 第一节 民主平等师生观的基本理念／4 第二节 以民主平等师生观为基础的对话教学实践范例／9 第三节 以民主平等师生观为基础的对话教学实践艺术／14第二章 以建构生成为基础的对话教学／18 第一节 建构生成的基本理念／19 第二节 以建构生成为基础的对话教学实践范例／24 第三节 以建构生成为基础的对话教学实践艺术／30第三章 以回归生活为基础的对话教学／35 第一节 回归生活的基本理念／36 第二节 以生活世界为基础的对话教学实践范例／41 第三节 以生活世界为基础的对话教学实践艺术／44第四章 以游戏精神为基础的对话教学／53 第一节 游戏精神的基本理念／54 第二节 以游戏精神为基础的对话教学实践范例／58 第三节 以游戏精神为基础的对话教学实践艺术／63第五章 以生命建构为基础的对话教学／68 第一节 生命建构的基本理念／69 第二节 以生命建构为基础的对话教学实践范例／76 第三节 以生命建构为基础的对话教学实践艺术／82 反思教学篇第六章 快速反应式反思教学／89 第一节 快速反应式反思教学的内涵与特征／90 第二节 快速反应式反思教学实践范例／92 第三节 快速反应式反思教学实践艺术／94第七章 修正式反思教学／106 第一节 修正式反思教学的内涵与特征／107 第二节 修正式反思教学实践范例／110 第三节 修正式反思教学实践艺术／125第八章 评论式反思教学／129 第一节 评论式反思教学的内涵与特征／130 第二节 评论式反思教学实践范例／132 第三节 评论式反思教学实践艺术／138第九章 研究式反思教学／148 第一节 研究式反思教学的内涵与特征／149 第二节 研究式反思教学实践范例／152 第三节 研究式反思教学实践艺术／159第十章 理论式反思教学／161 第一节 理论式反思教学的内涵与特征／162 第二节 理论式反思教学实践范例／164 第三节 理论式反思教学实践艺术／175 理解教学篇第十一章 走进理解教学／181 第一节 遭遇困惑——为什么倡导理解教等学／181 第二节 理解之思——什么是理解教等／187 第三节 走出困惑——如何做一名理解型教师／194第十二章 教师理解——促进教师的自我成长／203 第一节 教师理解的内涵／206 第二节 以教师理解为基础的理解教学实践范例／214 第三节 以教师理解为基础的理解教学实践艺术／220第十三章 学生理解——实现学生的健康发展／223 第一节 学生理解的内涵／223 第二节 以学生理解为基础的理解教学实践范例／228 第三节 以学生理解为基础的理解教学实践艺术／233第十四章 理解文本(一)——立足文本的理解诉求／239 第一节 理解文本的内涵／241 第二节 以理解文本为基础的理解教学实践范例／249 第三节 以理解文本为基础的理解教学实践艺术／255第十五章 理解文本(二)——形成理解的视域融合／263 第一节 教学中的真正理解／265 第二节 以视域融合为基础的理解教学实践范例／271 第三节 以视域融合为基础的理解教学实践艺术／275
· · · · · · (收起)