具体描述
《学生行为问题与教育方案》涉及学生的学习问题、行为问题、情绪问题、自我问题、品德问题以及青春期问题这六大类问题。它们一方面体现了学生完整的心理结构，同时也反映了教育现实中的集中而突出的问题。内容既相对独立，自成系统；又纵横兼顾，整体协调，逻辑统一。不同的读者可以根据自己的兴趣和实际需要，有针对性地阅读。
作者简介
孟万金，心理学博士，教授，博导。中央教育科学研究所心理与特殊教育研究中心主任，美国佛州大学客座教授。《中国特殊教育》杂志社社长。“中国大/中小学生积极心理品质量表”研制组中方联络员兼首席专家。
官群，心理学博士，美国卡内基梅隆大学博士后，联合国教科文组织国际项目官员。中美英教育家网络联盟秘书长。“中国大/中小学生积极心理品质量表”研制组美方联络员兼首席专家。
张彩云，心理学博士，中央教育科学研究所心理与特殊教育研究中心心理健康研究室主任。主要研究领域包括：青少年问题行为、教师职业发展及中小学心理健康教育。教育部班主任培训学科组专家，负责参与教育部《中小学教师新课程国家级远程培训》的课程开发与网上指导。北京师范大学国际文化交流中心校本培训专家。曾任中央电视台家庭教育有关栏目的策划和嘉宾，有着多年的班级管理和教学实践经验，参与过多项国家级重点课题的研究。著有《学生行为问题与教育方案》，参与编写著作和教材多部，在全国核心刊物上发表论文多篇。
目录信息
第一章 走进学生的行为问题 第一节 问题与障碍——准确把握行为问题 第二节 一个巴掌拍不响——多角度来看行为问题 第三节 认知与干预——科学应对行为问题第二章 注意力问题与教育 第一节 注意力知多少 第二节 问题解析：分心不是我的错 第三节 教育方略：内与外的结合 第四节 教育个案：家校合作培养学生注意力第三章 攻击性行为与教育 第一节 给我一双慧眼——攻击性行为的辨识 第二节 问题解析：有意的和无意的 第三节 教育方略：自我调整与行为矫正 第四节 教育个案：为什么大家都讨厌我?第四章 对抗性行为与教育 第一节 认识对抗性行为 第二节 问题解析：不都是逆反惹的祸 第三节 教育方略：稍安勿躁，冷静应对 第四节 教育个案：与教师、家长的对抗第五章 人际交往问题与教育 第一节 人际交往的基础 第二节 问题解析：心态与技能 第三节 教育方略：亲其师，教其道 第四节 教育个案：把理解和微笑献给学生第六章 违纪行为与教育 第一节 课堂纪律的性质 第二节 问题解析：从他律到自律 第三节 教育方略：巧立规则，自主管理 第四节 教育个案：上课捣乱的小亮第七章 耐挫问题与教育 第一节 学习和生活中的挫折 第二节 问题解析：今日学生背负的爱与压 第三节 教育方略：耐挫能力培养的“真”与“实” 第四节 教育活动：梅花香自苦寒来第八章 退缩行为与教育 第一节 了解退缩行为 第二节 问题解析：是不是天生的性格? 第三节 教育方略：打开学生的“心”窗 第四节 教育个案：“小哑巴”变成了“天线宝宝”
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读后感
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