具體描述
《中學曆史教學法》全麵係統地闡述瞭中學曆史教學的基本理論與方法。全書共10章，主要內容包括：緒論、曆史課程論、曆史教育目標論、曆史教材論、曆史教學論、曆史學習論、曆史學習評價論、曆史教師論、曆史教育研究論等主題。
著者簡介
圖書目錄
第一章 緒論 第一節 曆史教育學的研究對象和任務 一、中國曆史教育發展的迴溯 二、中學曆史教學法的學科屬性 三、曆史教學法的研究對象和任務 第二節 曆史教學法的學習方法 一、學習曆史教學法的意義 二、學習曆史教學法的基本要求第二章 曆史課程論 第一節 我國中學曆史課程的演變過程 一、我國近代中學曆史課程的設置 二、新中國成立以後中學曆史課程的演變與發展 第二節 中學曆史課程的編製 一、影響曆史課程編製的因素 二、曆史課程編製的原則 三、曆史課程設計的模式 第三節 中學曆史課程的類型 一、初中曆史課程與高中曆史課程 二、曆史學科課程與社會綜閤課程 三、曆史的必修課程與選修課程 第四節 新課程改革中的曆史課程 一、新一輪基礎教育課程改革的目標與思路 二、新課改中的中學曆史課程 三、新曆史課程改革的特點第三章 曆史教育目標論 第一節 曆史的價值功能與曆史學科的教育功能 一、曆史的價值與社會功能 二、中、美、英三國曆史科課程標準中關於曆史學科的意義 三、曆史學科的教育功能及其轉變 第二節 曆史學科教育目標的依據……第四章 曆史教材論第五章 曆史教學論（上）第六章 曆史教學論（下）第七章 曆史學習論第八章 曆史學習評價論第九章 曆史教師論第十章 曆史教育研究論參考文獻
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讀後感
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用戶評價
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非曆史學專業的讀下來和其他很多非專業跨專業必讀著作一樣，除瞭枯燥就是乏味，其中的論述及觀點無非就是人文學科韆篇一律的套詞。有人說中國曆史教科書隻有百分之五是真的，我並不是很贊同，因為教科書的編著者隻是從宏觀上給瞭一些更偏嚮於結論的史料，而不是史實，更多的是為瞭考試，而不是知識。
评分啃瞭好久 理論的東西太多 難怪哦 看書名就看齣來瞭
评分專業書籍。
评分教科書來的
评分非曆史學專業的讀下來和其他很多非專業跨專業必讀著作一樣，除瞭枯燥就是乏味，其中的論述及觀點無非就是人文學科韆篇一律的套詞。有人說中國曆史教科書隻有百分之五是真的，我並不是很贊同，因為教科書的編著者隻是從宏觀上給瞭一些更偏嚮於結論的史料，而不是史實，更多的是為瞭考試，而不是知識。
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