《中学历史教学法》全面系统地阐述了中学历史教学的基本理论与方法。全书共10章，主要内容包括：绪论、历史课程论、历史教育目标论、历史教材论、历史教学论、历史学习论、历史学习评价论、历史教师论、历史教育研究论等主题。
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读后感
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啃了好久 理论的东西太多 难怪哦 看书名就看出来了
评分非历史学专业的读下来和其他很多非专业跨专业必读著作一样，除了枯燥就是乏味，其中的论述及观点无非就是人文学科千篇一律的套词。有人说中国历史教科书只有百分之五是真的，我并不是很赞同，因为教科书的编著者只是从宏观上给了一些更偏向于结论的史料，而不是史实，更多的是为了考试，而不是知识。
评分非历史学专业的读下来和其他很多非专业跨专业必读著作一样，除了枯燥就是乏味，其中的论述及观点无非就是人文学科千篇一律的套词。有人说中国历史教科书只有百分之五是真的，我并不是很赞同，因为教科书的编著者只是从宏观上给了一些更偏向于结论的史料，而不是史实，更多的是为了考试，而不是知识。
评分啃了好久 理论的东西太多 难怪哦 看书名就看出来了
评分非历史学专业的读下来和其他很多非专业跨专业必读著作一样，除了枯燥就是乏味，其中的论述及观点无非就是人文学科千篇一律的套词。有人说中国历史教科书只有百分之五是真的，我并不是很赞同，因为教科书的编著者只是从宏观上给了一些更偏向于结论的史料，而不是史实，更多的是为了考试，而不是知识。 @2017-10-19 15:39:19
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