具体描述
《中学生古汉语常用字字典(最新版)》以全国现行各版本语文课本及课外阅读涉及内容为限，一些重要而常见的吉籍篇目中的常见字也有收录，以实用、常用、够用为原则，力避生僻字。选字精当、审音准确。设有【辨析】、注等对疑难字词加以解析。词条摘录以新课标语文教学大纲要求为主，注重实用性与典型性。字条义项注明了词性，兼及词类活用。例句摘录以目前中学语文教材文言文篇目中的文句为主，兼收古代文言文经典篇目中的名句。附录有《古代汉语语法》、《古代文学常识》、《古代文化常识》。《名句名篇》、《中国历代纪元表》，方便读者系统掌握相关的基础知识。
《中学生古汉语常用字字典》—— 开启古文阅读的智慧之门 在浩瀚的中华文化长河中，古汉语宛如一颗璀璨的明珠，熠熠生辉。它承载着先哲的智慧，记录着历史的变迁，蕴含着无数精妙绝伦的文学瑰宝。然而，对于当下的中学生而言，古汉语的学习却常因字词的生僻、语法的陌生而显得晦涩难懂，望而却步。为了点亮这条通往古文世界的探索之路，我们精心编纂了这本《中学生古汉语常用字字典》。它不仅仅是一本工具书，更是一把钥匙，一份指南，致力于帮助广大中学生跨越古今语言的鸿沟，自信而从容地遨游于古籍的海洋，体味中华文化的博大精深。 一、 编纂宗旨：以人为本，服务学习 《中学生古汉语常用字字典》的诞生，源于我们对当下中学生古汉语学习现状的深刻洞察与真切关怀。我们深知，初次接触古文的学生，最常遇到的困难莫过于生字。繁体字的辨认、古今字形的变化、形近字的混淆，常常成为阅读的“拦路虎”。更为重要的是，即使认识了字，如果不知道其在古文中的常用意义及用法，也难以准确理解句子的含义。因此，本字典的编纂，始终将中学生这一特定读者群体置于核心地位，以“服务学习、激发兴趣、提升能力”为根本宗旨。 我们力求在收字范围上做到“精而不少”，重点收录历代古籍，尤其是中学语文教材中出现的频率极高、在古文阅读中具有基础性作用的常用字。同时，兼顾部分在理解常见古文篇章时不可或缺的次常用字。我们并非贪多求全，而是聚焦于“常用”二字，避免因收录过多生僻字而增加学生的学习负担，分散学习精力。 在释义方面，我们坚持“信而易懂”的原则。每一个字的释义都经过严谨的考证，力求准确反映其在古文中的本义和常用引申义。更重要的是，我们摒弃了许多学术性过强的、令学生费解的专业术语，采用更加贴近现代汉语的表述方式，并结合大量生动、典型的古代汉语例句，帮助学生在具体语境中理解和掌握字义。这些例句的选取，均来自耳熟能详的古文典籍，如《论语》、《孟子》、《诗经》、《楚辞》以及唐诗宋词等，确保了例句的权威性与代表性，让学生在熟悉的作品中感受字词的生命力。 二、 内容特色：精雕细琢，匠心独运 1. 精准选字，覆盖广泛： 本字典的字表，经过反复斟酌与筛选。我们对照国家课程标准、中学古文教学大纲，以及历年来中学语文试题分析，对古汉语常用字的出现频率进行了科学统计和分析。收录的字，不仅涵盖了基础的常用汉字，还特别关注了那些在文言文学习中容易被忽视但又至关重要的字。例如，像“之”、“乎”、“者”、“也”、“矣”、“焉”、“于”、“以”、“为”等虚词，虽然单个字形简单，但其在古文中的用法极其丰富且变化多端，是理解句子结构和含义的关键。本字典对这些虚词的释义和用法进行了系统性的梳理和讲解，并辅以大量的例句，力求让学生彻底掌握它们的用法。 同时，我们也收录了一些形近而义不同的字，如“巳”与“已”，“辨”与“辩”等，并详细辨析其字形、字音和字义的差异，帮助学生避免混淆。对于一些古今字形有较大差异的字，如“見”与“见”，“舟”与“船”等，我们也予以收录，并注明其演变过程，帮助学生更好地适应古籍的阅读。 2. 释义精炼，例证丰富： 每一个字条，都力求在最简洁的篇幅内，呈现最核心的信息。释义部分，我们遵循“由本义至引申义”的逻辑顺序，层层递进，清晰明了。对于同一字在不同语境下的多种含义，我们会一一列举，并标注其适用的具体语境或词性变化。例如，对于“道”字，我们会分别解释其作为名词的“道路”、“道理”之意，以及作为动词的“说”、“讲”之意，并通过具体的例句加以说明。 例句的选取，是我们倾注心血的环节。我们深知，孤立的字义讲解是苍白无力的，只有置于具体的语境中，才能真正理解字词的含义和用法。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，古文的学习亦是如此。因此，本字典精选了大量来自经典古籍的例句。这些例句，或短小精悍，或意蕴深长，都具有高度的代表性，能够准确地展示所释词语的用法。我们会对例句进行简要的翻译或解释，帮助学生理解其字面意思，并从中体会字词在句子中的作用。此外，对于一些具有典型性的词组或固定搭配，我们也单独进行解释和例证，如“乐不思蜀”、“完璧归赵”等，让学生在学习常用字的同时，也能积累常用的古文词组。 3. 附录精心，拓展视野： 除了主体的字典条目外，本字典还精心准备了若干实用的附录，旨在为学生的古文学习提供更全面的支持。 部首查字法说明： 考虑到部分学生可能对部首查字法不够熟悉，我们提供了一份清晰易懂的部首查字法说明，并列举了常用部首及其索引，帮助学生快速定位所需字词。 古代常用词汇表： 此外，我们还编制了一份“古代常用词汇表”，收录了一些在古文中使用频率高、但可能不单独作为字头解释的常用词语，如“何以”、“何尝”、“无妨”等，并简要解释其含义及用法。这有助于学生在阅读中更顺畅地理解句子。 经典篇目古今字对照： 针对中学教材中一些重要的古文篇目，如《桃花源记》、《陋室铭》、《岳阳楼记》等，我们特别整理了其中的部分“古今字”对照表。这对于学生理解古今字形的差异，以及阅读古籍的原始版本，具有重要的参考价值。 文言常用虚词用法概览： 虚词是古文理解的重中之重。本字典专门设置了一个“文言常用虚词用法概览”部分，系统地归纳了“之”、“乎”、“者”、“也”、“矣”、“而”、“以”、“于”、“为”等常用虚词的常见用法、意义和在句子中的作用，并辅以例句说明，这是本字典的一大亮点，旨在帮助学生建立起对古文语法结构的初步认识。 三、 使用指导：学以致用，事半功倍 《中学生古汉语常用字字典》的设计，充分考虑了学生的学习习惯和认知规律。我们建议学生在使用本字典时，可以遵循以下几个步骤： 1. 阅读理解先行： 在进行古文阅读时，首先尝试独立理解。遇到生字时，不要急于查字典，可以结合上下文猜测字义，锻炼语感。 2. 精准查阅： 当无法通过上下文推断出字义时，方可借助本字典。可以通过部首查字法或直接输入拼音（若学生熟悉）来查找。 3. 理解释义与例句： 查到字条后，仔细阅读释义，尤其关注其在古文中的常用含义。然后，认真研读例句，体会该字在具体语境中的作用，并尝试用自己的话复述例句的意思。 4. 归纳总结： 在学习完一个篇章或一段文字后，可以回顾查阅过的生字，尝试总结其用法规律，并与本字典中的虚词用法概览等内容对照，加深理解。 5. 反复温习： 学习古文是一个循序渐进的过程。对于掌握了的字词，也要时常温习，巩固记忆，防止遗忘。尤其是一些重点字词，可以重点标注，反复记忆。 6. 拓展阅读： 在熟练掌握常用字后，可以尝试阅读一些难度稍高的古文作品，将字典中的知识运用到实践中，不断提升古文阅读能力。 四、 结语：陪伴成长，启迪智慧 《中学生古汉语常用字字典》的编纂，是我们对中华优秀传统文化传承的一份绵薄之力。我们希望，它能够成为每一位中学生在古文学习道路上的忠实伙伴，是他们探索古文奥秘的得力助手。当我们翻开泛黄的古籍，读懂字里行间的千年回响；当我们品味诗词中的万千情怀，感受先贤的智慧与情感；当我们理解历史中的沧桑巨变，洞察事物发展的脉络，这便是我们最大的欣慰。 古汉语并非遥不可及，它蕴含的智慧与文化，也并非高不可攀。《中学生古汉语常用字字典》正是要拉近古文与现代学生的距离，让古文学习变得更加生动、有趣、有效。我们相信，通过勤奋的努力和本字典的辅助，每一位中学生都能够掌握古汉语这把开启中华文化宝库的金钥匙，从而拓宽视野，丰富思想，提升人文素养，为未来的学习与成长奠定坚实的基础。愿这本字典，能够点亮你心中对古文的热爱，陪伴你一同在中华文化的星空中，自在翱翔。
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