具体描述
《普通话口语教程》立足母语教育，旨在培养当代大中专学生的普通话口头表达能力，侧重于口语练习和实践，突出“精讲多练”原则，注重课堂内外的听说读练，从语音练习到朗读练习、说话练习和教师口语练习，按照循序渐进的原则，逐步提高口语表达技能。《普通话口语教程》突出特点是介绍了普通话口语表达基本功练习的有效方法，附有大量字、词、诗歌、歌曲、绕口令、短文的练习材料，以便于快速提高说普通话的能力，利于较好地通过普通话水平测试。
《字斟句酌：现代汉语表达精要》 本书旨在帮助学习者系统地掌握现代汉语的精髓，提升口语和书面语的表达能力。区别于基础的语音、词汇学习，本书更侧重于对语言的“形”，即词语的选择、句式的运用、篇章的结构进行深入的剖析和训练，力求让学习者不仅“会说”，更能“说得好”，不仅“会写”，更能“写得妙”。 核心内容与亮点： 一、 词汇的深度运用与辨析 近义词辨析与精确选词： 现代汉语中存在大量意义相近的词语，如“关于”、“有关”、“关于”、“至于”；“希望”、“期望”、“盼望”；“详细”、“详尽”、“周密”。本书将选取具有代表性的近义词组，从词义的细微差别、感情色彩、使用语境、搭配习惯等方面进行深入辨析，提供大量例证，引导学习者在不同的沟通场景下做出最恰当的词汇选择，避免产生语意不清或表达不当的失误。 搭配的智慧： 词语的搭配是汉语表达的重要组成部分。“说”和“话”搭配，“谈”和“论”搭配，看似简单，但很多更复杂的搭配需要深入理解。本书将重点讲解动词与名词、形容词与名词、副词与动词（形容词）等常见搭配的规则与规律，并提供丰富的习语、成语、固定搭配的讲解与练习，帮助学习者形成“语感”，使表达自然流畅，富有表现力。 词语的延伸与活用： 许多词语在使用中会产生引申义或比喻义。本书将引导学习者理解词语的多义性，学会根据上下文推断词语的准确含义，并探索如何将熟悉的词语灵活运用于新的情境，使表达更具创造性和生动性。 二、 句式的构建与逻辑衔接 基本句式与变化： 除了主谓宾的简单句，汉语还包含各种复杂的句式，如把字句、被字句、倒装句、判断句、疑问句、感叹句等。本书将系统梳理这些句式的构成特点、功能以及在不同语体中的应用，并教授如何通过句式变化来丰富表达，强调重点，调整语气。 关联词语的逻辑力量： 关联词语是连接句子、组织篇章的“粘合剂”，如“因为……所以……”、“虽然……但是……”、“不仅……而且……”、“即使……也……”。本书将深入讲解各类关联词语的功能，分析它们所表达的逻辑关系（因果、转折、并列、递进、条件等），并通过实例示范，指导学习者如何巧妙运用关联词语，使句与句之间、段与段之间逻辑清晰，条理分明，增强文章的说服力和感染力。 修辞手法的巧妙运用： 比喻、拟人、排比、夸张、反问等修辞手法能够极大地增强语言的表现力和感染力。本书将逐一介绍这些常见的修辞手法，分析其作用和效果，并提供大量范例，引导学习者在口语和写作中恰当运用，使表达更加生动形象，引人入胜。 三、 篇章的组织与逻辑梳理 段落的构成与发展： 一个好的段落需要有清晰的主题句，以及围绕主题句展开的支撑句。本书将讲解段落的主题句识别、段落内部的逻辑组织方式（如时间顺序、空间顺序、因果顺序、并列关系等），以及段落之间的过渡与衔接技巧，帮助学习者构建条理清晰、内容充实的篇章。 文章的谋篇布局： 从引言的吸引力，到主体内容的层次分明，再到结尾的有力收束，一篇完整的文章需要精心的谋篇布局。本书将探讨不同文体（如记叙文、议论文、说明文）的典型结构模式，分析如何确立中心思想，安排材料，组织段落，使文章结构严谨，逻辑流畅，层次分明。 语体的适应性： 不同的场合和对象需要不同的表达方式。本书将引导学习者认识到正式语体、非正式语体、口语语体、书面语语体的区别，并教授如何在不同语境下选择合适的词汇、句式和表达方式，使沟通更加得体有效。 学习目标： 通过学习本书，您将能够： 精准选词， 避免词不达意或表达模糊。 构建流畅、富有逻辑的句子， 使表达清晰有力。 有效组织篇章， 使文章结构严谨，条理分明。 灵活运用关联词语和修辞手法， 增强语言的表现力和感染力。 理解并适应不同的语体和表达习惯， 提升跨语境沟通的效率和质量。 适合对象： 本书适合所有希望提升现代汉语表达能力的学习者，包括： 汉语学习者： 尤其是有一定基础，希望突破瓶颈，实现语言能力质的飞跃的学习者。 在校学生： 需要提高论文写作、口头报告、课堂发言等学习能力的初高中生及大学生。 职场人士： 希望在工作沟通、商务谈判、报告撰写中展现专业素养和卓越表达能力的人员。 对汉语表达有更高追求的各类人群。 《字斟句酌：现代汉语表达精要》不仅仅是一本工具书，更是一位循循善诱的语言导师，它将带领您走进现代汉语表达的精妙世界，让您的语言焕发新的生命力。
作者简介
目录信息
第一章 普通话概说 第一节 普通话的重要性 一、普通话的含义和特点 二、推广普通话的现状 三、推广普通话的重要性 四、语言文字工作的方针和任务 五、推广普通话的法规、方针、目标和要求 第二节 普通话的发展历程 一、普通话的形成和发展 二、汉语方言概况第二章 普通话语音概说与发声技能 第一节 普通话语音概说 一、语音的性质 二、语音的基本概念 三、汉语拼音方案 四、语音的练习方法 第二节 普通话发音原理 一、发音器官 二、发音原理 第三节 普通话发声技能 一、气息控制 二、喉部控制 三、共鸣控制 四、口腔控制第三章 普通话语音 第一节 普通话声母 一、声母及其作用 二、声母的分类 三、声母的发音要领 四、声母辨正 第二节 普通话韵母 一、韵母及其作用 二、韵母的分类 三、韵母的发音要领 四、韵母辨正 第三节 普通话声调 一、声调的性质及其作用 二、调值和调类 三、调形和调号 四、声调练习 五、声调辨正 第四节 普通话音节 一、音节的结构及其特点 二、音节的拼读 三、声韵调拼合关系 第五节 语流音变 一、变调 二、轻声 三、儿化 四、语气词“啊”的音变第四章 方言词汇和方言语法辨正 第一节 方言词汇辨正 一、方言词汇与普通话词汇的主要差异 二、常用方言词汇与普通话词汇对照表 第二节 方言语法辨正 一、方言语法与普通话语法的主要差异 二、方言语法与普通话语法对照表 三、方言词汇和方言语法的辨正方法第五章 朗读技能 第一节 朗读概说 一、朗读的定义及性质 二、朗读与朗诵的区别 三、朗读的作用及要求 四、朗读的禁忌 第二节 朗读的准备 一、准确解读朗读文本 二、清晰定位朗读对象 三、明确朗读者的身份 四、正确使用朗读符号 第三节 朗读的技巧 一、内部心理状态 二、外部表达技巧 第四节 不同文本的朗读技巧 一、诗歌的朗读技巧 二、散文的朗读技巧 三、议论文的朗读技巧 四、说明文的朗读技巧 五、儿童文学的朗读技巧第六章 说话技能 第一节 说话概说 一、说话的含义 二、说话的特点 三、说话的意义 四、说话的要求 第二节 说话的技巧 一、时刻准备，从容应对 二、遣词造句，正确规范 三、组织语料，精练准确 四、话语传递，巧妙灵活 第三节 说话的几种常用形式 一、交谈 二、演讲 三、辩论 第四节 态势语技巧 一、态势语及其作用 二、态势语的运用原则 三、态势语练习第七章 教师口语 第一节 教师口语概说 一、教师口语的含义 二、教师口语的性质 三、教师口语的分类 第二节 教学口语 一、教学口语概述 二、教学口语的运用 三、教学口语艺术 第三节 教育口语 一、教育口语概述 二、教育口语的运用 三、教育口语艺术第八章 普通话水平测试 第一节 普通话水平测试概述 一、PSC性质和特点 二、PSC的目的 三、PSC的等级标准 四、PSC试卷构成 五、PSC评分系统 六、PSC测试程序 七、PSC应试策略 八、计算机辅助普通话水平测试 第二节 读单音节字词、多音节词语应试指导 一、掌握评分标准 二、避免语音错误和语音缺陷 三、避免误读失分 四、正确处理音节改读问题 五、准确把握词语的轻重格式 第三节 朗读短文应试指导 一、掌握评分标准 二、避免语音错误和语音缺陷 三、避免漏读、增读、换读、颠倒读 四、减少语调偏误 五、避免停连不当 六、增强朗读流畅度 七、避免口误失分 第四节 命题说话应试指导 一、命题说话与其他口语形式的区别 二、掌握评分标准 三、提高语音标准程度 四、遵循词汇语法规范 五、加强自然流畅程度 六、说话的准备技巧 七、机辅测试的说话技巧附录 1.普通话异读词审音表 2.容易读错的常用字表写在后面的话参考文献后记
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读后感
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