具体描述
《任务型英语教学法:课堂研究与实践》为该丛书之《任务型英语教学法：课堂研究与实践》分册。 《外语教师教育与发展丛书——体验英语教学系列》是一套开放性的大型系列丛书，收入多位世界级语言教学专家的作品，具有权威性；内容涉及到外语教学方法、测试、评估等多个方面。丛书不仅系统介绍外语教学相关理论，更结合作者多年的教学经验，提供了大量实践案例，希望能够开拓我国外语教师教学及科研视野，培养教师在教学问题上独立思考、研究和创新的能力，成为我国外语教师教育与发展的助力器。
《任务型英语教学法》是一部深入探讨如何在英语教学实践中有效运用“任务”理念的专著。本书旨在为广大英语教师提供一套系统、可操作的教学理论框架和丰富的实践案例，帮助他们摆脱传统教学模式的束缚，激发学生的学习兴趣，提升学生的语言运用能力。 本书的核心观点在于，语言的学习不仅仅是知识的习得，更是意义的建构和交际能力的培养。因此，传统的以语法、词汇为中心的教学方式往往难以培养出真正能够用英语进行有效沟通的学习者。《任务型英语教学法》提出，将“任务”作为教学活动的核心，能够将语言知识的学习置于真实的语境之中，促使学生在完成具有明确目标和结果的任务的过程中，主动地运用所学的语言，并在实践中习得语言。 全书共分为几个主要部分。 第一部分：理论基石——任务型英语教学法的核心理念 第一章：任务型教学法的缘起与发展。 本章将追溯任务型教学法的历史渊源，介绍其在语言教学领域提出的背景，以及在不同发展阶段的主要特征和理论演进。我们将探讨任务型教学法如何从早期强调“交际”的概念发展到如今更加注重“意义建构”和“深度参与”的理念。 第二章：什么是“任务”？——任务的定义、特征与分类。 这一章将对“任务”进行深入的界定。我们将详细阐述一个有效的教学任务应该具备哪些关键特征，例如明确的目标、真实的情境、需要使用语言进行解决的问题、以及可预期的成果。同时，本章还将介绍不同类型任务的划分，如信息差任务、解决问题任务、决策任务等，并分析它们在教学中的适用性。 第三章：学习者中心的视角——任务型教学法中的学习者角色。 本章聚焦于学习者在任务型教学法中的重要性。我们将分析学习者如何从被动接收者转变为主动的建构者，以及任务如何促进学习者的自主学习、合作学习和批判性思维。此外，还会探讨如何根据不同年龄、不同水平的学习者设计和实施任务。 第四章：教师的角色转变——从知识传授者到教学引导者。 任务型教学法对教师的角色提出了新的要求。本章将探讨教师在任务型课堂中的职责，包括任务的设计者、引导者、促进者和评估者。我们将分析教师如何通过提问、示范、反馈等方式，有效地支持学习者完成任务，并在过程中促进其语言发展。 第二部分：实践操作——任务型英语教学法的实施策略 第五章：任务的设计与选择。 这是本书的核心实践章节之一。我们将提供一系列设计任务的原则和步骤，并辅以大量的实例，涵盖不同技能（听、说、读、写）和不同话题的任务。本章还将讨论如何根据教学目标、课程内容和学习者的需求来选择或改编现有的任务。 第六章：任务的实施流程——从任务前活动到任务后活动。 本章将详细阐述一个完整的任务型教学活动的设计和实施流程。我们将重点介绍任务前活动（Pre-task）的设计，如何激活学习者的语言知识和生活经验，激发他们的学习动机；任务活动（Task cycle）的组织，如何引导学生在真实的语境中运用语言；以及任务后活动（Language focus）的展开，如何从学生的语言产出中提炼出教学重点，进行语言点的讲解和操练。 第七章：真实语境下的口语练习。 口语是语言运用的重要体现。本章将聚焦于如何在任务型教学法中设计和开展有效的口语练习。我们将提供各种互动性强的口语任务，例如角色扮演、辩论、小组讨论、采访等，并指导教师如何引导学生在真实的交际情境中自信地表达。 第八章：提升阅读理解与写作产出。 阅读和写作同样是语言能力的重要组成部分。本章将探讨如何设计能够驱动阅读和写作的任务，例如要求学生通过阅读获取信息以完成某个任务，或者要求学生写一份报告、一份邮件、一个故事等来解决某个问题。我们将分析如何引导学生在完成写作任务的过程中，关注语言的准确性和流畅性。 第九章：整合技能的培养。 语言的运用是综合性的。本章将强调如何设计能够整合多种语言技能的任务，使学生在完成一个任务时，能够同时运用到听、说、读、写等多种能力。我们将提供一些跨技能任务的示例，并分析其设计思路。 第三部分：评估与反思——任务型教学法的有效性 第十章：形成性评估在任务型教学法中的应用。 评估是教学过程中不可或缺的一环。本章将重点探讨形成性评估在任务型教学法中的重要作用，以及如何通过观察、记录、学生互评、教师反馈等多种方式，在任务完成过程中持续地评估学生的进步，并及时调整教学策略。 第十一章：任务型教学法的效果评价。 除了形成性评估，本章还将探讨如何对任务型教学法的整体效果进行评价。我们将介绍一些评价方法，例如通过对学生语言产出的分析、学生学习动机的调查、以及教师教学反思等，来衡量任务型教学法是否达到了预期的教学目标。 第十二章：挑战与展望——任务型教学法在中国英语教学中的实践与发展。 任何一种教学法在实践中都会遇到挑战。本章将分析任务型教学法在当前中国英语教学环境中所面临的实际困难，例如师资培训、教材开发、考试制度等。同时，也将对任务型教学法的未来发展进行展望，提出进一步推广和深化应用的建议。 本书的语言风格力求简洁明了，理论阐述深入浅出，实践指导具体可行。书中穿插了大量来自一线教师的成功案例和教学反思，以及作者在教学实践中的独到见解。无论是希望将英语教学推向新高度的资深教师，还是初涉教坛的新手，都将从本书中获得宝贵的启示和实用的指导。阅读本书，您将发现一种更加生动、有效、充满活力的英语教学模式。
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