九年义务教育四年制初级中学英语泛听第四册

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isbn号码:9787887005632
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具体描述

《九年义务教育四年制初级中学英语泛听第四册》是一套专为初中生设计的英语泛听教材,旨在全面提升学生的英语听力理解能力,为他们打下坚实的语言基础。本书立足于九年义务教育课程标准,紧密结合初中生认知特点和学习需求,通过丰富多样的听力材料和系统科学的训练方法,引导学生逐步掌握不同场景下的英语交流,培养语感,并逐步提升对英语的自信心。 本书的核心目标 本书的核心目标是通过系统化的泛听训练,使初中生能够: 准确理解日常对话: 涵盖校园生活、家庭互动、朋友交往、购物、交通、问路、天气、时间等日常生活场景,让学生能够听懂并理解真实语境下的交流内容。 掌握信息提取能力: 训练学生从听力材料中捕捉关键信息、细节信息和隐含信息,例如人物身份、事件经过、观点态度、原因结果等。 提升语篇理解能力: 引导学生理解较长的听力材料,包括故事、新闻简报、说明性段落等,把握篇章主旨和段落大意。 培养语音语调感知: 通过接触不同发音、语速和语调的材料,让学生对英语的语音、语调和节奏有更清晰的感知,有助于日后的口语模仿和发音纠正。 拓展词汇和句型: 在自然的语言环境中,学生可以通过反复听、理解来积累新的词汇和常用句型,并了解它们在实际应用中的用法。 增强跨文化意识: 听力材料中融入了与英语国家相关的文化元素,帮助学生初步了解不同文化习俗,拓宽国际视野。 内容编排特点 本书的编排遵循循序渐进的原则,力求让学习过程既充实又有趣。 科学分级,难度递增: 全书共分为若干单元,每个单元围绕一个或几个主题展开。单元内的听力材料从简单到复杂,从词汇量、句子长度到语篇结构,都呈现出递进的关系,确保学生能够逐步适应和挑战。 主题鲜明,贴近生活: 所选材料均围绕初中生的学习和生活展开,如“学校的一天”、“我的爱好”、“周末计划”、“节假日”、“食物与健康”、“环境保护”等,这些话题贴近学生的生活实际,易于引起共鸣,激发学习兴趣。 形式多样,趣味性强: 听力材料的形式丰富多样,包括: 对话: 模拟日常交流,展现不同人物之间的互动。 独白: 个人叙述、观点表达、事件描述等。 短文: 故事、新闻报道、科学知识介绍、旅游指南等。 公告和通知: 学校通知、公共场所广播等。 歌谣和韵文: 趣味性强的语言材料,有助于记忆和培养语感。 题型多元,考察全面:配套练习题型设计精巧,旨在全面考察学生的听力理解能力,包括: 选择题: 考察对细节、主旨、人物关系、观点等的理解。 填空题: 重点考察对关键信息、数字、时间、地点等的记忆和提取。 配对题: 训练学生将听到的信息与图片、文字或场景进行匹配。 简答题: 鼓励学生用自己的话概括听力内容,培养信息组织和表达能力。 判断题: 考察学生对信息正误的判断。 配套资源丰富: 音频材料: 提供清晰、标准的发音音频,由专业播音员录制,保证听力材料的质量。 练习册/配套习题: 详细的练习题,提供巩固和提升的空间。 参考答案: 方便学生自我检测和对照。 学习建议 为了最大化本书的学习效果,建议学生采取以下学习方法: 1. 预听与扫读: 在正式听之前,可以先快速浏览题目,了解大致的听力内容方向。 2. 带着问题听: 听第一遍时,尝试带着题目中的问题去听,重点关注寻找答案所需的关键信息。 3. 精听与复述: 听第二遍时,可以放慢语速,逐句理解,并尝试用自己的话复述听到的内容,这有助于加深记忆和理解。 4. 跟读模仿: 对一些较短的对话或句子,可以进行跟读模仿,学习发音、语调和节奏。 5. 回顾与总结: 听完一个单元后,回顾所学词汇、句型和表达,总结听力材料中的重点内容。 6. 反复练习: 听力能力的提升是一个长期积累的过程,需要坚持不懈地进行反复练习。 《九年义务教育四年制初级中学英语泛听第四册》将是初中英语学习者在听力道路上坚实的伙伴,它不仅能帮助学生通过考试,更能为他们打开一扇通往更广阔英语世界的大门,培养他们终身学习英语的兴趣和能力。

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这本书的封面设计得非常朴实,甚至有些过时了,那种感觉就像是回到了上个世纪末的课堂。我记得当时拿到这本书的时候,并没有抱太高的期望,毕竟“泛听”这个词本身就带着一种“聊胜于无”的意味。然而,当我真正开始使用它进行练习时,才发现它在某些方面确实有其独到之处。比如,它所选取的材料,虽然在今天看来可能略显陈旧,但对于建立基础听力词汇和语感来说,却是非常扎实的。那些对话场景,虽然简单,却极其贴近当时日常生活的交流模式,没有太多花哨的现代俚语或复杂的文化背景,反而让初学者能够更专注于语音、语调的模仿。我特别喜欢其中一些关于家庭生活和校园场景的录音,它们的发音清晰、语速适中,非常适合我这种需要从零开始打磨基础的学生。它更像是一位耐心的老教师,不急不躁地领着你走过每一个基础关卡,而不是一个急于展示新奇知识的网红讲师。这种踏实感,是很多新出版的听力材料所缺乏的。

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从学习体验的角度来说,这本书的“沉浸感”需要学习者自己去营造。它本身提供的音频材料是纯粹的、去背景化的,没有那种现在流行的带有强烈情景氛围的音效或角色扮演。这意味着,如果你只是机械地播放,效果可能会大打折扣。我发现,最好的使用方法是把它当成一个“剧本”,然后自己去想象说话人的面部表情、肢体语言以及他们所处的环境。这种主动的“二次创作”过程,极大地增强了我的专注度和记忆力。有一段时间,我甚至会把录音里的内容转换成简单的文字脚本,然后大声朗读,模仿录音里的语速和重音。这种听、读、想同步进行的训练,使得我的反应速度有了明显的提升。它要求你投入百分之百的注意力,因为它不会给你第二次提示,错过了就是错过了,这种高强度的训练,对于那些渴望在短期内看到进步的学习者来说,是一种非常直接有效的鞭策。

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这本书的编排逻辑,坦率地说,称不上是多么具有开创性,它遵循的是一套非常传统且成熟的教学法:螺旋上升的难度和主题分类清晰的单元设置。每一课的过渡都像是精心设计的台阶,不会让你感到突然的跳跃,而是缓慢而稳定地将你推向更高的认知水平。我个人认为,它最大的价值在于其“系统性”。如果你是一个自律性较强,习惯于按照既定步骤学习的人,这本书会非常适合你。我记得有一次我尝试跳过某一单元直接去听下一单元的材料,结果发现理解起来非常吃力,这反而让我意识到作者的良苦用心——每个知识点都是建立在前面学过的基础之上的。它没有太多花哨的互动环节或多媒体辅助,完全依靠听和模仿,这反而逼迫我必须全神贯注地去捕捉每一个音节,去辨析那些细微的连读和弱读。这对于提高耳朵的“敏感度”而言,是极其有效的训练。

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当我深入使用这本书后,我开始注意到编者在选材上的那种“时代烙印”。这套教材似乎更注重于构建一个稳定的、可预测的语言环境,而不是去追逐瞬息万变的流行文化。这既是它的优点,也是它的局限。优点在于,它提供了一个坚固的语言骨架,让你无论在何种环境中都能运用这些基础表达;局限则在于,它可能无法完全模拟现代社会中那种快速、碎片化的信息输入。例如,教材中关于电话交流的部分,听起来充满了“嘟嘟”声和一些现在看来略显过时的客套话。但换个角度看,这种“过时”也成就了它的永恒性。这些基础的、核心的表达,就像是语言的基石,只要语言结构没有发生根本性的颠覆,它们就永远具有参考价值。我把它当作是学习英语的“基础乐理”,在掌握了这些基础音符的组合后,再去接触那些复杂的现代音乐(即新的听力材料)时,就会游刃有余得多。

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总的来说,这本书的价值并不在于其前卫性或娱乐性,而在于其“功利性”和“扎实性”。它是一份严谨的工具,而不是一份轻松的读物。那些期望通过它来学习时下最酷的表达方式或者快速达到流利口语水平的人,可能会感到失望。但对于目标明确、需要通过系统训练来夯实听力基础的入门或初级学习者而言,它无疑是值得信赖的伙伴。它的价值在于“不犯错”,即在最基础的语音、词汇和常用句型上,它为你构建了一个几乎无可挑剔的稳固平台。它不会教你如何与人辩论,但它能确保你听懂别人在说什么;它不会让你爱上英语,但它能让你学会如何掌握英语的入门规则。每一次听完一个单元的材料,那种“一切尽在掌握”的清晰感,是其他很多追求速度和新颖的材料所无法比拟的,这才是它真正的“内功心法”所在。

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