Counting 1-2-3 An Early Learner Book pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Silhouette

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1991-8

价格:37.00元

装帧:

isbn号码:9780874498349

丛书系列:

图书标签:

• Counting
• Numbers
• Early Learning
• Preschool
• Toddler
• Educational
• Children's Book
• Picture Book
• Beginner
• Math

《数字小探险：认识1-2-3》 翻开这本充满惊喜的《数字小探险：认识1-2-3》，您将踏上一段奇妙的数字启蒙之旅。本书专为早期学习者精心设计，以一种生动有趣、贴近孩子生活的方式，引领他们探索数字世界，掌握从1到3的基础数数和识别能力。 鲜活画面，点燃好奇心 本书最大的亮点在于其引人入胜的视觉呈现。每一页都精心绘制了色彩鲜艳、细节丰富的插图，描绘了孩子们熟悉的日常生活场景。从花园里采摘的红彤彤的草莓，到天上悠游自在的白云，再到乐高积木堆叠而成的简单模型，每一个数字都与它们所代表的数量紧密结合，让孩子在欣赏图画的同时，自然而然地理解“一个”是什么，“两个”又是什么。 我们设计的画面不仅仅是静态的展示，更蕴含了孩子们的游戏和互动。例如，在一页中，可能有一只小兔子在跳跃，它的旁边是两朵盛开的小花，让孩子们在数花朵的同时，也能感受到小兔子的快乐。在另一页，可能会有三个可爱的小玩偶坐在摇椅上，表情各异，等待着孩子们去数一数。这些精心设计的场景，能够牢牢抓住孩子的注意力，让他们主动去观察、去数数，将学习变成一种充满乐趣的探险。 循序渐进，建立稳固基础 《数字小探险：认识1-2-3》遵循儿童认知发展的规律，采用循序渐进的教学方法。 从“1”开始： 第一部分，我们将聚焦于数字“1”。通过展示单个的物品，如一个太阳、一个气球、一张笑脸，让孩子认识到“1”代表的是唯一、是开始。家长可以引导孩子指出图画中的“1”，或者在生活中寻找“1”的事物，加深孩子对数字“1”的理解。 认识“2”： 随着孩子的兴趣被激发，我们将引入数字“2”。我们会用两个相同的物品，比如两只小鸟、两只小脚丫、两只耳朵，来展示“2”的概念。通过重复的视觉提示和简单的配对游戏，孩子将很容易掌握“2”的含义。本书中的插图还会巧妙地设计成需要数出“2”才能完成的小任务，例如让孩子数一数有多少只小猫在玩耍。 探索“3”： 最后，我们来到数字“3”。通过三个相同或不同的物品组合，如三辆小汽车、三个不同颜色的球、三只小鱼，让孩子理解“3”的数量。我们也会设计一些需要数出“3”才能完成的趣味场景，比如数一数有多少个小积木搭成的小房子。 互动体验，激发学习动力 本书不仅仅是一本静态的图画书，更是一本可以与孩子互动的学习工具。 数数游戏： 每一页的插画都精心设计了可以数数的元素，引导孩子主动去数，并用手指指出。家长可以和孩子一起玩“找找看”的游戏，比如“找到两只小蚂蚁”、“数一数有几个红色的气球”。 语言引导： 书中的文字简洁明了，但富有引导性。我们会用简单的句子来描述图画，并鼓励家长用富有感染力的声音为孩子朗读。例如，“看，有一个太阳照得暖洋洋的！”，“这里有两只可爱的小兔子在玩跳绳！”。这种亲子共读的模式，能够有效提升孩子的语言表达能力和理解能力。 触感与操作： 本书采用优质纸张，触感舒适，适合小手翻阅。部分页面的设计还考虑到了孩子的操作性，例如，可能有一个小小的翻页机关，或者一个可以触摸的小细节，进一步增强孩子的参与感。 培养能力，塑造未来 《数字小探险：认识1-2-3》不仅仅是教授孩子数字概念，更重要的是在培养孩子多方面的早期能力： 观察力： 引导孩子仔细观察图画中的细节，发现隐藏的数字和物品。 专注力： 通过生动有趣的插画和互动游戏，帮助孩子集中注意力，完成学习任务。 逻辑思维： 从一一对应到数量的累积，孩子在数数过程中，不知不觉地建立初步的逻辑思维能力。 语言发展： 听家长朗读，并尝试自己复述，促进语言理解和表达能力。 亲子关系： 愉快的亲子共读时光，不仅是知识的传递，更是情感的交流，增进亲子关系。 送给每一个宝贝的特别礼物 《数字小探险：认识1-2-3》是送给每一个早期学习者的理想礼物。它将数字的神秘面纱一点点揭开，让孩子在快乐和自信中迎接他们的数学学习旅程。让您的孩子在翻阅这本书的每一页时，都能感受到学习的乐趣，激发他们对世界无限的好奇心！

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从一个经常给孩子挑选书籍的家长角度来看，这本书最大的亮点在于它的“可重复性”和“陪伴感”。我不是说它内容有多么丰富到可以看一百遍不腻，而是说，它在不同的发展阶段，能给孩子带来不同的“收获”。刚开始，可能就是单纯地指着图片发出声音；过几个月，他开始试着自己去数，尽管可能数错一两个；再后来，他可能会试着用手指去“触摸”每一个代表数字的标记。它的设计鼓励这种互动和重复的仪式。而且，这本书的尺寸非常适合小手抓握，那种略微偏小的、方正的版式，让孩子在阅读时会有一种“拥有”和“掌控”的感觉，而不是被一本厚重的大书压倒。这种尺寸的选择，也让它非常适合放在推车里或者旅行包里，随时随地可以拿出来进行“微学习”。我注意到，这本书的装帧工艺非常扎实，即便是被孩子“摔打”过无数次，书脊依然完好无损，这对于我们这些经常需要和“撕书狂魔”抗争的家长来说，无疑是一大福音。它的耐用性，保证了它能够成为孩子童年早期一个持久的、可靠的数学伙伴。

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天哪，我简直要为这本书的实用性和耐看性竖起大拇指！说实话，市面上太多所谓的“早教书”，设计得花里胡哨，色彩饱和度高到让人头疼，结果孩子看两眼就扔在一边了。但这本《Counting 1-2-3》完全反其道而行之，它用一种近乎哲学思辨的方式来呈现数字。我发现它在处理“量”与“形”的关系上有着独到的见解。比如，它不是简单地画一堆苹果，而是用几何图形的排列组合来代表数字，这简直是天才之举！这不仅教会了孩子数数，更是在潜移默化中培养了他们的空间认知和模式识别能力。我儿子现在已经能自己对着书本，用手指沿着那些排列好的点点去移动，嘴里嘟囔着对应的数字。而且，这本书的字体选择也极其考究，那种笔画清晰、粗细适中的衬线字体（或者说，那种非草书、非常规整的字体），让孩子在学习书写数字的雏形时，有一个非常标准化的视觉参照。这种对细节的把控，体现了作者对幼儿认知发展阶段的深刻理解。这不仅仅是一本关于计数的书，更像是一本关于“结构”和“秩序”的启蒙读物，它的价值远超出了“数数”这个简单的范畴。

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这本《Counting 1-2-3 An Early Learner Book》绝对是为我们家那个刚对数字世界产生好奇的小不点儿量身定制的！我得说，从我把书拆开包装的那一刻起，就被它那种纯粹的、毫不矫饰的教育理念给吸引住了。封面设计简洁到极致，色彩的运用非常巧妙，那种明亮而不刺眼的色调，一下子就能抓住幼儿的注意力，让他们产生翻开下一页的冲动。内页的纸张质感厚实得让人惊喜，对于小宝宝来说，这意味着更耐用，少了几分我需要时刻盯着他们别把书页弄烂的焦虑。更重要的是，书中的图形呈现方式，那种极简主义的排版，没有多余的装饰干扰，让“1”就是实实在在的一个物体，让“2”清晰地展示在两个位置上。我观察到，当孩子在指着图画数数时，他们的眼神是聚焦的，而不是被背景花哨的图案分散。这种专注于数量本身的教学方法，比起那些塞满了各种卡通人物的数数书，显得高级得多，也更有助于建立稳固的数感基础。我尤其欣赏作者在引入概念时所采用的节奏感，不是一股脑地把数字堆砌在一起，而是留有足够的空间和视觉停顿，让孩子有时间去消化和理解“这个数量意味着什么”。对于初学者来说，这种留白和专注力训练，比任何复杂的教学法都来得有效。它真的做到了将“学习”这件事，变成了一种纯粹的、视觉上的享受。

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这本书给我的整体感觉，是一种返璞归真的智慧。它没有试图用花哨的营销术语或复杂的教学理论来包装自己，它只是非常真诚地呈现了数字世界最核心的美感：秩序和对应。我特别欣赏它在颜色使用上的克制。很多早教材料会用彩虹般的色彩来区分不同的数字组，但这本选择了一种非常统一、低饱和度的色调作为背景，这使得主体元素——那些需要被计数的图形——能够以最高的清晰度跳脱出来。这不仅仅是美学上的选择，更是认知科学上的胜利。它训练了孩子的大脑，去忽略背景的“噪音”，专注于核心任务。这种训练，对于未来学习更复杂的概念至关重要。我们家那位原本对数数表现出抵触情绪的孩子，竟然因为这本“看起来很平静”的书，开始主动要求我们一起“点数”。这简直是一个小小的奇迹。它用最少的元素，达到了最大的教育效果，完美地诠释了“少即是多”的教育哲学。

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我得承认，我最初购买这本书的时候，是抱着试试看的心态的，因为很多强调“学习”的书籍，往往牺牲了阅读的乐趣。然而，这本书的魔力就在于它平衡得恰到好处。它的语言风格极其凝练，几乎没有多余的叙事性文字，这对于那些注意力集中时间还很短的孩子来说，简直是福音。我们家那位小家伙，以前看图画故事书总是跳着看，但翻开这本数数书，他会有一种仪式感，仿佛在进行一个重要的任务。我喜欢它对“一一对应”原则的强调，虽然没有直接说出这个词，但通过每页图形的精确布局，已经将这个核心数学概念植入了。举个例子，当数到“五”的时候，那五个物体之间的间距和位置感，是经过深思熟虑的，它们既不多也不少，完美地占据了视觉空间，给人一种圆满感。这种设计使得孩子在“看”和“数”之间，无需进行过多的认知转换，学习过程自然而流畅。它成功地避免了过度刺激，用最纯粹的视觉信息，构建了一个稳定且可预测的数字世界，让孩子在安全感中探索数字的奥秘。

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