具體描述
好的，以下是一份關於《中國小學教學百科全書·品德捲》的詳細圖書簡介，旨在全麵介紹該書內容，同時不包含對您提及的那本書的任何直接或間接的描述： --- 《中華教育智慧擷英：小學階段德育理論與實踐精覽》 一、全景式構建小學德育知識體係 本書是一部係統、全麵、深入探討小學階段德育理論、方法與實踐的專業工具書。它以當代中國教育改革的宏觀視野為指導，緊密結閤新時代對培養社會主義建設者和接班人核心素養的要求，旨在為一綫小學教育工作者、學前教育研究人員以及相關教育行政人員提供一個紮實、權威的理論和實踐參考平颱。 全書內容涵蓋瞭小學德育工作的方方麵麵，從德育的哲學基礎、心理學原理到具體的課程設計、活動組織、評價體係構建，構成瞭一個邏輯嚴密、知識密集的知識網絡。它不僅梳理瞭德育工作中的經典理論模型，更側重於在新形勢下如何創新性地開展工作，以應對數字化時代和復雜社會環境對兒童品格塑造帶來的新挑戰。 二、深度剖析德育的理論基石 本書對德育的本質和規律進行瞭深入的哲學思辨。其中設立瞭專門的篇章，詳細闡述瞭馬剋思主義教育觀在中國小學德育中的具體體現，以及對傳統優秀文化中德育思想的創造性轉化和創新性發展。 在教育心理學層麵，本書詳盡分析瞭小學階段兒童的認知發展特點、道德判斷能力發展階段，以及情感、意誌品質的形成機製。通過引入皮亞傑、科爾伯格等國內外著名教育心理學傢的理論，並結閤中國本土兒童的實際情況進行本土化解讀，為教師理解“為什麼這樣做”提供瞭堅實的學術支撐。重點解析瞭“情境教育”、“榜樣示範”、“品格養成”等核心概念在小學德育中的操作路徑。 三、課程與教學設計的實踐指南 本書的很大一部分篇幅緻力於小學德育課程與日常教學的有機融閤。它細緻地解構瞭小學德育課程的結構要素，包括目標設定、內容選擇、學段銜接等。 在課程資源開發方麵，本書匯集瞭大量可供直接應用的案例和素材。它不僅涵蓋瞭傳統的思想品德課程教學，更拓展至綜閤實踐活動、主題班會、校園文化建設等隱性德育渠道。針對不同年級的認知特點，提供瞭詳盡的教學活動設計模闆，例如，如何通過敘事引導低年級學生理解“友愛互助”，如何通過辯論訓練高年級學生樹立“規則意識”。 學科滲透是本書的另一大亮點。它係統性地闡述瞭如何將價值引領滲透到語文、數學、科學、藝術等各學科的教學過程中。例如，在語文教學中如何通過經典名著片段培養學生的審美情趣和人文關懷；在科學課上如何引導學生樹立實事求是的科學精神和尊重生命的倫理觀念。 四、豐富多樣的活動組織與環境創設 德育的生命力在於實踐。本書投入大量篇幅，指導教師如何設計和組織富有成效的德育實踐活動。 主題教育活動： 提供瞭涵蓋愛國主義、集體主義、勞動教育、法治觀念普及等多個維度的年度主題教育活動方案，包括活動的主題確定、前期準備、過程實施和後期總結的全流程指導。 社會實踐與社區服務： 強調走齣校園，將德育融入社會生活。書中收錄瞭諸多引導學生參與力所能及的社會服務、敬老助殘、環保宣傳等實踐活動的具體操作手冊，旨在培養學生的社會責任感和實踐能力。 校園文化建設： 將環境育人理念具體化，從教室布置、宣傳欄設計到校園公共設施的使用規範，無不體現著對學生潛移默化的德育影響。書中詳細列舉瞭如何通過環境要素傳遞積極的價值觀。 五、德育評價與傢校社協同 科學的評價體係是保障德育效果的關鍵。本書構建瞭一套多維度、過程性的小學德育評價模型，強調評價的激勵性而非單純的甄彆性。它介紹瞭觀察記錄法、行為事件分析法、學生自評互評相結閤等多種評價工具的應用，幫助教師客觀、全麵地記錄和反饋學生的品德發展狀況。 此外，本書深刻認識到傢庭教育和社會環境對兒童成長的決定性作用。因此，書中詳細闡述瞭傢校閤作的有效模式，包括傢長課堂的組織、親子溝通技巧的傳授、以及如何建立統一的教育理念和目標。同時，也指導學校如何與社區、博物館、企事業單位等社會資源建立聯係，共同構建全方位的育人網絡。 六、麵嚮未來發展的德育前沿探索 麵對信息技術飛速發展的時代，本書緊跟教育改革步伐，探討瞭數字化時代背景下德育麵臨的新課題。如何利用新媒體技術進行德育資源的傳播與互動？如何引導學生辨識網絡信息，樹立正確的網絡道德觀？這些前瞻性的內容為當代教育工作者指明瞭方嚮。 總結而言，《中華教育智慧擷英：小學階段德育理論與實踐精覽》是一部集理論深度、實踐廣度與時代前沿性於一體的權威參考書，是提升小學德育工作質量的必備寶典。
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