具体描述
好的，以下是一份关于《中国小学教学百科全书·品德卷》的详细图书简介，旨在全面介绍该书内容，同时不包含对您提及的那本书的任何直接或间接的描述： --- 《中华教育智慧撷英：小学阶段德育理论与实践精览》 一、全景式构建小学德育知识体系 本书是一部系统、全面、深入探讨小学阶段德育理论、方法与实践的专业工具书。它以当代中国教育改革的宏观视野为指导，紧密结合新时代对培养社会主义建设者和接班人核心素养的要求，旨在为一线小学教育工作者、学前教育研究人员以及相关教育行政人员提供一个扎实、权威的理论和实践参考平台。 全书内容涵盖了小学德育工作的方方面面，从德育的哲学基础、心理学原理到具体的课程设计、活动组织、评价体系构建，构成了一个逻辑严密、知识密集的知识网络。它不仅梳理了德育工作中的经典理论模型，更侧重于在新形势下如何创新性地开展工作，以应对数字化时代和复杂社会环境对儿童品格塑造带来的新挑战。 二、深度剖析德育的理论基石 本书对德育的本质和规律进行了深入的哲学思辨。其中设立了专门的篇章，详细阐述了马克思主义教育观在中国小学德育中的具体体现，以及对传统优秀文化中德育思想的创造性转化和创新性发展。 在教育心理学层面，本书详尽分析了小学阶段儿童的认知发展特点、道德判断能力发展阶段，以及情感、意志品质的形成机制。通过引入皮亚杰、科尔伯格等国内外著名教育心理学家的理论，并结合中国本土儿童的实际情况进行本土化解读，为教师理解“为什么这样做”提供了坚实的学术支撑。重点解析了“情境教育”、“榜样示范”、“品格养成”等核心概念在小学德育中的操作路径。 三、课程与教学设计的实践指南 本书的很大一部分篇幅致力于小学德育课程与日常教学的有机融合。它细致地解构了小学德育课程的结构要素，包括目标设定、内容选择、学段衔接等。 在课程资源开发方面，本书汇集了大量可供直接应用的案例和素材。它不仅涵盖了传统的思想品德课程教学，更拓展至综合实践活动、主题班会、校园文化建设等隐性德育渠道。针对不同年级的认知特点，提供了详尽的教学活动设计模板，例如，如何通过叙事引导低年级学生理解“友爱互助”，如何通过辩论训练高年级学生树立“规则意识”。 学科渗透是本书的另一大亮点。它系统性地阐述了如何将价值引领渗透到语文、数学、科学、艺术等各学科的教学过程中。例如，在语文教学中如何通过经典名著片段培养学生的审美情趣和人文关怀；在科学课上如何引导学生树立实事求是的科学精神和尊重生命的伦理观念。 四、丰富多样的活动组织与环境创设 德育的生命力在于实践。本书投入大量篇幅，指导教师如何设计和组织富有成效的德育实践活动。 主题教育活动： 提供了涵盖爱国主义、集体主义、劳动教育、法治观念普及等多个维度的年度主题教育活动方案，包括活动的主题确定、前期准备、过程实施和后期总结的全流程指导。 社会实践与社区服务： 强调走出校园，将德育融入社会生活。书中收录了诸多引导学生参与力所能及的社会服务、敬老助残、环保宣传等实践活动的具体操作手册，旨在培养学生的社会责任感和实践能力。 校园文化建设： 将环境育人理念具体化，从教室布置、宣传栏设计到校园公共设施的使用规范，无不体现着对学生潜移默化的德育影响。书中详细列举了如何通过环境要素传递积极的价值观。 五、德育评价与家校社协同 科学的评价体系是保障德育效果的关键。本书构建了一套多维度、过程性的小学德育评价模型，强调评价的激励性而非单纯的甄别性。它介绍了观察记录法、行为事件分析法、学生自评互评相结合等多种评价工具的应用，帮助教师客观、全面地记录和反馈学生的品德发展状况。 此外，本书深刻认识到家庭教育和社会环境对儿童成长的决定性作用。因此，书中详细阐述了家校合作的有效模式，包括家长课堂的组织、亲子沟通技巧的传授、以及如何建立统一的教育理念和目标。同时，也指导学校如何与社区、博物馆、企事业单位等社会资源建立联系，共同构建全方位的育人网络。 六、面向未来发展的德育前沿探索 面对信息技术飞速发展的时代，本书紧跟教育改革步伐，探讨了数字化时代背景下德育面临的新课题。如何利用新媒体技术进行德育资源的传播与互动？如何引导学生辨识网络信息，树立正确的网络道德观？这些前瞻性的内容为当代教育工作者指明了方向。 总结而言，《中华教育智慧撷英：小学阶段德育理论与实践精览》是一部集理论深度、实践广度与时代前沿性于一体的权威参考书，是提升小学德育工作质量的必备宝典。
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