小学生从此开始写日记 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:凤凰

作者:伏煦|主编

出品人:

页数:150

译者:

出版时间:2009-7

价格:10.00元

装帧:

isbn号码:9787807294474

丛书系列:

图书标签:

• 小学生
• 日记
• 写作
• 习惯
• 思维
• 观察
• 表达
• 成长
• 教育
• 亲子

《小学生从此开始写日记》是一本旨在引导小学生们踏上文字记录之旅的入门读物。本书并非提供具体的日记范例，而是通过一系列生动有趣、贴近孩子生活的情境和互动式练习，激发他们表达的欲望，培养观察思考的习惯，并掌握基础的写作技巧。 书的开篇，我们会从“为什么写日记”这个根本问题切入，用孩子能理解的语言阐述日记的意义——它是我们的小秘密花园，可以倾诉烦恼、珍藏快乐、记录成长。我们会通过小故事、卡通形象的对话，让孩子们明白，写日记就像和最亲密的朋友聊天，不用担心对错，只需真实地表达。 接着，本书将引导孩子们从“看到什么”开始。我们会设置一些观察练习，比如“今天你看到了什么颜色？”，“你家的小猫/小狗有什么不一样的地方？”，“公园里的小鸟在做什么？”。这些练习并非要求孩子写出长篇大论，而是鼓励他们捕捉生活中的细节，并尝试用简单的词语或短句描述出来。书中有大量鼓励性的提示语，比如“哇！你发现了这个细节，真棒！”、“用你的眼睛去发现更多有趣的事吧！”。 然后，我们将过渡到“想到什么”。当孩子们学会观察后，自然会产生联想和思考。我们会设计一些“如果……会怎样？”的场景，例如“如果你会飞，你会飞到哪里去？”、“如果你能和动物说话，你想和谁说什么？”。这些开放性的问题旨在激发孩子的想象力，让他们学会将观察到的事物与自己的想法、感受联系起来，并用文字初步表达出来。 在“感受到什么”的部分，本书将聚焦于情感的表达。我们明白，孩子们的情感是丰富而多样的，喜怒哀乐都值得被记录。我们会引导他们关注自己的情绪，比如“今天什么事情让你开心？”，“是什么让你有点生气？”，“你感到最舒服的时候是什么样的？”。通过提供一些引导性的词语（如“高兴”、“难过”、“好奇”、“害怕”），并鼓励他们尝试用更具体的词汇来描述这些感受，比如“开心得像吃了糖果一样”、“生气得脸都红了”。 本书的特色之一在于其丰富的互动环节。我们会穿插一些“小挑战”、“创意填空”、“图文连线”等游戏，让学习过程充满乐趣。例如，在一个“天气日记”的章节，可能会有一个小表格，让孩子画出当天的天气符号，并写下一句关于天气的心情；在“我的朋友”章节，可能会有一个“朋友大搜集”的栏目，鼓励孩子列出自己最好的朋友，并写下一件和朋友一起做过的有趣的事。 为了让孩子们更好地组织思路，我们还会介绍一些简单的写作结构。但这并非强制性的模板，而是提供一些思路框架，比如“开头——中间——结尾”的大致概念，或者“先写事件，再写感受”的方法。我们会通过图示和简短的例子，让孩子们明白如何让自己的日记更有条理。比如，在记录一次家庭出游时，可以先写出游的计划，然后写在游玩过程中发生的有趣事情，最后写写出游后的感受。 本书还非常注重激发孩子们的创造力。除了文字记录，我们鼓励孩子们在日记中加入绘画、贴纸、收集的树叶或小纸条等。我们会强调，日记是一个可以自由发挥的空间，让他们的日记变得独一无二。 在写作技巧方面，我们不会一开始就强调语法和词汇的复杂性。我们会从最基础的“用完整的句子”开始，引导孩子注意主语和谓语的搭配，并鼓励他们使用一些形容词来让描述更生动。例如，不是只写“我看到一朵花”，而是引导他们写“我看到一朵粉红色的、带着露珠的小花”。 本书的语言风格力求亲切、活泼、易懂，就像一个鼓励你的大朋友。我们会使用大量的问句和感叹词，营造一种轻松愉快的阅读氛围。书中的插画风格也会是可爱、明亮的，能够吸引小学生的注意力。 总而言之，《小学生从此开始写日记》不是一本教你“写什么”的书，而是一本教你“怎么开始写”的书。它更像是一个循循善诱的引路人，陪伴小学生们打开写日记的大门，发现文字的乐趣，记录生活的美好，更重要的是，学会倾听自己的内心，表达真实的自己。通过这本书，我们希望能够点燃孩子们对写作的热情，为他们日后的学习和成长打下坚实的基础。

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我一直相信，好的阅读体验能够潜移默化地影响一个人的成长。《小学生从此开始写日记》这本书，在我看来，就属于这样的佳作。它在内容设计上，充分考虑了小学生的认知特点和心理需求。书中提出的“日记是一种和自己的对话”的理念，让我耳目一新。它打破了传统日记的刻板印象，将写日记变成了一件充满乐趣和探索性的事情。我特别喜欢书中关于“如何让日记变得有画面感”的讲解，它教孩子如何运用比喻、拟人等修辞手法，让文字活起来。例如，书中举例说，可以将“我今天很开心”写成“我的心里像开了花一样”，这瞬间就让一个平淡的句子变得富有诗意。这种引导方式，不仅能够提升孩子的写作水平，更能激发他们的想象力和创造力。总而言之，这本书为孩子们打开了一扇通往内心世界的大门，让他们学会用文字去记录，去表达，去感受生命的美好。

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作为一个多年来一直关注儿童教育的家长，我深知写日记对于培养孩子的观察力、思考能力和语言表达能力的重要性。《小学生从此开始写日记》这本书，无疑在这方面提供了一个非常系统且实用的解决方案。它并没有简单地罗列写日记的“技巧”，而是从更深层次地引导孩子去感知世界，去理解情感。书中关于“如何发现生活中的有趣细节”的章节，简直是为那些“眼里无物”的孩子量身定做的。它鼓励孩子们去留意一片叶子的形状，去倾听鸟儿的歌唱，去感受微风的轻拂。这些看似微不足道的点滴，却能够滋养孩子敏感的心灵，成为他们日记中最宝贵的素材。此外，书中关于“如何用词语描绘心情”的部分，也极富创意。它不仅仅是教孩子背诵词语，而是通过情境式的讲解，让他们真正理解词语背后的情感含义，并学会灵活运用。我个人非常欣赏这本书的编排方式，图文并茂，节奏明快，能够牢牢吸引住小读者的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中掌握写日记的方法。

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这本书简直就是给那些对写日记感到头疼的孩子和家长的一剂“强心针”！我之前也尝试过一些关于写日记的书，但总感觉要么太理论化，要么就是内容陈旧，很难吸引孩子的兴趣。直到我遇到了《小学生从此开始写日记》，我才发现，原来写日记可以这么有趣！书里有很多小贴士，比如“今天的小幸运”，让孩子学会发现生活中的小美好；“我的小烦恼”，鼓励他们勇敢地表达内心的不愉快，并尝试去解决。这些小小的引导，却能极大地激发孩子的写作动力。我注意到，书中的语言风格非常活泼，没有生硬的术语，取而代之的是孩子能理解的幽默和鼓励。它让孩子明白，写日记不是一项任务，而是一种习惯，一种能够陪伴他们成长的朋友。看到我的孩子现在愿意主动写日记，并且乐在其中，我真的觉得这本书为我们家庭带来了一份宝贵的礼物。

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这本《小学生从此开始写日记》真是太及时了！我儿子今年刚上小学，老师就布置了写日记的任务，一开始他简直像被抽走了魂一样，每天对着本子抓耳挠腮，写出来的东西要么是“今天天气很好，我在学校玩得很开心”，要么就是几个零散的词语，毫无章法。我看了真是心疼，也有些无奈，不知道该怎么引导。就在我快要放弃的时候，偶然在书店看到了这本书，抱着试试看的心态买回了家。没想到，这本书就像一位耐心细致的老师，用孩子们能懂的语言，一步一步地教他们如何观察生活，如何记录感受。里面有很多小故事、小练习，一点点地打开了我儿子的思路。他不再是“为了写而写”，而是开始真正地去发现身边的“小确幸”，去思考每天发生的事情。最让我惊喜的是，书里还教了怎么运用不同的词语和句子来表达情感，让日记变得生动有趣。现在，他每天放学回家，都会主动拿出日记本，脸上带着一丝思考，然后洋洋洒洒地写上几笔。有时还会跑来问我：“妈妈，‘惊喜’是不是就是那种出乎意料但很开心的事情？”看到他进步这么大，我真是由衷地感到高兴，这本书真的给了我们莫大的帮助。

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这本书给我最大的感觉就是“接地气”。它没有用那些过于宏大或者抽象的理论去说教，而是非常贴近小学生的日常生活。我看到里面有很多案例，都是孩子们在学校、在家里、在和朋友玩耍时会遇到的真实情境。比如，书中有一个章节讲的是“如何记录一次和小伙伴的争吵”，这正是很多孩子在成长过程中会经历的，而且往往不知道如何表达自己的委屈或不理解。这本书就提供了非常具体的方法，教他们如何去梳理事件的经过，如何去表达自己的感受，甚至如何去反思。我试着让孩子按照书里的方法去写，他一下子就打开了话匣子，把之前憋在心里的想法都写了出来。读完之后，他告诉我，写完日记感觉轻松多了，也更明白自己为什么会生气。这种能够解决实际问题，并且真正让孩子受益的书，实在是太难得了。它不仅仅是一本教写日记的书，更是一本帮助孩子认识自己、理解世界的“心灵指南”。

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