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《小学生学写一段话(彩色版)》内容简介：最好的作文启蒙书·亲子作文·家长辅导孩子写出好作文,适合1-2年级使用。凤凰星作文系列。
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用户评价
这本书给我最大的感受就是“实用性”。它不像很多其他书籍那样，理论说了一堆，真正到了实践的时候，却不知道从何下手。《小学生学写一段话》这本书，它真的是把“如何写好一段话”这个目标，分解成了非常具体、非常可操作的步骤。它不会一开始就抛出一些高难度的写作技巧，而是从最基础的“审题”开始，教孩子怎么理解题目要求，怎么确定写作的中心。然后，它会一步步引导孩子去“列提纲”，哪怕只是简单的几个要点，都能让孩子的思路更加清晰。我印象特别深刻的是，书中有一个章节专门讲“过渡句”的运用。以前我都没太注意这个细节，但看了这本书才知道，原来一段话流畅的关键，就在于这些“桥梁”。它用了很多形象的比喻，比如把过渡句比作“连接前后桥梁”，把句子比作“一串珍珠”，这样孩子就很容易理解了。而且，书中提供了大量的“示范片段”，这些片段不是那种完美无缺的范文，而是有一些可以改进的地方，然后书中会分析为什么这样写更好，或者有什么可以补充的。这种“带着孩子一起学习”的方式，比直接给出答案更有启发性。孩子现在写完一段话，会主动告诉我：“妈妈，我加了一个过渡句，你看是不是顺多了？”这种主动思考和进步，让我觉得这本书真的起到了实实在在的作用。它真的就像一个经验丰富的老师，手把手地教孩子写作的技巧，而且是那种孩子能够理解、能够运用、并且能够感受到效果的教学。
评分这本书简直是打开了我家小宝贝写作之门的神器！以前，让孩子写个几句话都费劲，要么词穷，要么思路不清，写出来的东西让人看了都忍不住皱眉头。但自从有了这本《小学生学写一段话》，情况简直是翻天覆地。书中的例子非常贴近孩子的生活，比如写“我的好朋友”、“我最喜欢的玩具”、“一次有趣的旅行”等等，这些都是孩子熟悉的主题，所以他们读起来一点也不觉得枯燥，反而能立刻找到共鸣。而且，书中并没有简单地给出范文，而是循序渐进地引导孩子去观察、去思考、去表达。它会教孩子怎么抓住事物的特点，怎么运用一些简单的修辞手法，比如打比方、拟人，让文字变得生动有趣。我印象最深的是，书中有一个章节专门讲如何描写人物，列举了很多词语和句式，比如形容眼睛“像黑宝石一样闪亮”，形容笑容“像阳光一样温暖”。孩子按照书里的方法去尝试，写出来的句子虽然稚嫩，但已经有了雏形，能看出他开始懂得怎么去描绘，而不是干巴巴地陈述。最重要的是，这本书没有给孩子压力，而是激发了他的兴趣。每次写完一段话，他都特别自豪地拿给我看，那种成就感是无法衡量的。现在，他写作文的积极性高了很多，偶尔还会主动告诉我：“妈妈，我今天有新想法，想写个关于小猫的故事！”这让我觉得，这本书真的不仅仅是教写字，更是点燃了他心中那颗热爱表达的火苗。
评分说实话，刚开始买这本书的时候，我其实是抱着试试看的心态。毕竟市面上关于写作指导的书籍太多了，而且很多都写得理论性太强，对于小学生来说，可能有点过于抽象。但是，《小学生学写一段话》这本书，真的给了我一个惊喜。它最大的优点在于，它的讲解非常“接地气”。作者没有用那些高深的术语，而是用非常通俗易懂的语言，就像和孩子聊天一样，一点一点地讲解写好一段话的秘诀。比如，书中会告诉孩子，写一段话就像在拼图，需要把相关的句子 pieces 拼在一起。它会教孩子如何搜集素材，比如出去玩的时候，要多看看，多听听，多闻闻，把看到的、听到的、闻到的都记在心里。然后，在写的时候，再把这些“素材”放进“拼图”里。我特别喜欢书中关于“细节描写”的部分，它并没有要求孩子写得多华丽，而是引导他们去关注那些生活中容易被忽略的小细节。比如，写小狗的时候，不只是说“我有一只小狗”，而是引导孩子去写它的毛发是什么颜色的，摸起来是什么感觉，它摇尾巴的样子，它叫的声音等等。这些细节一加进去，整个段落立刻就鲜活起来了。孩子以前写东西总是很“空”，缺乏内容，自从看了这本书，我发现他开始懂得去观察，去捕捉那些有意思的细节了。而且，书中的练习题设计得也很有趣，不是死板的填空题，而是鼓励孩子自己去发挥，去创造。每次孩子完成一项练习，我都能看到他在写作能力上的进步，这种进步是实实在在的，让我感到非常欣慰。
评分我必须说，《小学生学写一段话》这本书，在“启发想象力”方面做得非常出色。很多时候，我们觉得孩子写作不好，往往是因为他们的想象空间不够大，或者不知道如何将想象转化为文字。这本书，恰恰就在这方面下了很大的功夫。它不是简单地要求孩子去“写”，而是鼓励孩子去“想”，去“编”。比如，书中会设置一些“假设情境”，让孩子去展开联想。比如，如果有一天，你突然会飞了，你会做什么？你会去哪里？会遇到什么有趣的事情？它会引导孩子从不同的角度去思考，去拓展。而且，书中在“词语积累”和“句式运用”上，也有很巧妙的设计。它不是枯燥地罗列词语表，而是将词语融入到具体的语境中，让孩子在阅读中学习，在运用中记忆。比如，它会教孩子如何运用一些富有画面感的动词，比如“悄悄地溜走”、“闪闪发光”、“蹦蹦跳跳”等等，让孩子的文字立刻有了动感。同时，它还提供了一些“万能句式”，比如“我感觉…”，“我希望…”，“如果…就…”等等，让孩子在不知道怎么开口的时候，有一个可以借鉴的起点。最重要的是，这本书教会孩子“如何让自己的文字拥有生命力”。它会引导孩子去体会“拟人”、“比喻”这些修辞手法，不是为了炫技，而是为了让表达更生动、更形象。我看到孩子写的关于小动物的段落，以前可能就是干巴巴的描述，现在却能写出“小兔子竖起耳朵，像是在听天上的秘密”、“小鸟在枝头歌唱，好像在庆祝一个快乐的日子”这样的句子，真的能感受到他想象力的飞跃。这本书，不仅仅是教授写作技巧，更是在为孩子插上想象的翅膀，让他们在文字的世界里自由翱翔。
评分我对这本书的评价，可以用“匠心独运”来形容。它不是那种“一本正经”的教学书，而是充满了灵动和趣味。我常常觉得，很多关于写作的书，都会不自觉地陷入一种“套路化”的思维，似乎写作就应该是某个固定的模式。但是，《小学生学写一段话》这本书，却打破了这种僵局。它非常强调“个性化”的表达，鼓励孩子找到自己的声音。书中有很多“头脑风暴”的环节，教孩子如何从一个简单的点子出发，拓展出更多的思路。比如，如果写“下雨天”，它会引导孩子去思考，下雨天是什么样子的？有什么声音？人们会做什么？心情会怎么样？它不是直接给出“下雨天的场景描写”，而是让孩子自己去挖掘和构建。我特别欣赏它在“情感表达”上的引导。很多时候，孩子写出来的东西，虽然字面上没问题，但却缺少一种“灵魂”，缺少真情实感。这本书会教孩子如何把自己的感受融入文字，比如写“难过”，不只是说“我很伤心”，而是引导孩子去描写眼泪是怎么流的，心里是什么滋味，身体会有什么反应。这种引导，让孩子学会了用文字来传递情绪，让他们的文章更有感染力。而且，书的排版设计也非常棒，图文并茂，配色活泼，完全符合小学生的审美。每当孩子拿起这本书，我都能看到他眼中闪烁着好奇和探索的光芒。这本书，就像一个充满魔力的引路人，带领他在文字的世界里尽情遨游。
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