《小学生标准词典(彩图版)》主要内容简介:语言文字应用的规范化水平是衡量一个社会文明程度的重要标志。“推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展,使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用。”既是我国《国家通用语言文字法》的指导思想,也是我们编写这本词典的宗旨。
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我是一个对效率要求极高的职场妈妈,给孩子买东西讲究的就是一个“性价比”和“多功能性”。这本《小学生标准词典》给我的感觉是,它成功地将“标准性”与“趣味性”完美地融合在了一起,完全没有为了迎合孩子而牺牲科学性。我尤其欣赏它的图文结合设计。对于那些抽象的、难以想象的词汇,比如描述自然现象或者一些古代器物的词语,它都配上了简洁明了的插图。比如,解释“琥珀”时,清晰的化石图能让孩子立刻明白它是什么。这比单纯的文字描述要高效得多。而且,我发现它对量词和单位的收录非常全面和细致,这在做一些应用题时非常管用。总而言之,这本词典的每一页内容都经过了深思熟虑,没有一句废话,每一项设计都是为了服务于小学生的学习效率和理解深度。它是一个设计精良、内容扎实的学习伙伴,完全值得信赖。
评分说实话,我当初买这本词典纯粹是出于应付老师的要求,觉得不就是一本查字的工具书嘛,随便买一本就行。结果,使用下来,我的感受是,这本词典的“内涵”远超出了我的预期,它更像是一本微型的语文知识库。我注意到它在很多词条后面,会附带一些相关的文化小知识,比如解释“端午”的时候,它会简略提及屈原的故事,虽然篇幅很短,但点到为止,既不拖沓,又拓展了孩子的知识面。我儿子现在做阅读理解时,偶尔会突然冒出一些我都没想到的知识点,我一问,他说是从查字典的时候顺便看到的。这种潜移默化的知识积累,是死记硬背课本学不来的。而且,它对成语典故的解释,不是简单的字面意思,而是追溯了其历史来源,这对于培养孩子的历史感和文化底蕴非常有益。我感觉,这本书不仅仅在教孩子“怎么写字”、“怎么读词”,更是在引导他们去“理解”背后的文化脉络,格局一下子就打开了。
评分作为一名经常需要辅导孩子进行口头表达练习的家长,我发现很多孩子在背诵古诗词或进行朗诵时,常常因为对某些文言词汇不理解而导致表达僵硬、感情不到位。这本《小学生标准词典》在这方面做得非常出色,它的古诗文注释部分简直是亮点中的亮点。它收录了很多小学课本中出现的重点文言词汇,并且给出的解释非常精准和到位,完全是针对小学生认知水平来设计的。比如,解释“既”字在古文中常作“已经”的意思时,它会立刻给出一个课本里的原句,并清晰地标示出这个用法。这种即时性的、在语境中解释词义的方式,极大地帮助我的孩子在朗诵古诗时,能真正理解“何处”、“譬如”、“方今”这些词语在特定语境下的情感色彩。它让我体会到,好的工具书不应该只是一个冰冷的数据库,它应该能充当一座桥梁,连接古老的文字和现代的孩子,让文化传承变得生动有趣起来。
评分这本工具书简直是为我五年级的女儿量身定做的!她最近对一些比较生僻的成语和多音字特别感兴趣,但传统的字典查起来太费劲了,符号又多,孩子看得一头雾水。我给她买了这本《小学生标准词典》后,情况立刻不一样了。首先,排版设计非常清晰,每一个词条的解释都用非常直白、贴近孩子生活经验的语言来阐述,不像有些成人词典那样晦涩难懂。比如,查“锲而不舍”这个词,它不仅给出了标准的解释,还配了一个小小的场景描述,让她能立刻理解那种坚持不懈的含义。而且,它对同义词和近义词的区分也做得特别到位,这对她写作文时扩大词汇量非常有帮助。她现在写日记,用词明显比以前丰富了许多,不再是“很高兴”、“很伤心”的简单重复。最让我惊喜的是,它对一些网络流行语和新词汇的收录速度也挺快,虽然不多,但足以让她跟上时代的步伐,减少了她因为不认识新词而被“孤立”的尴尬。这本词典,与其说是一本工具书,不如说是一个耐心又博学的家庭小老师,极大地激发了我家孩子学习语言的兴趣。
评分我是一个对书籍的装帧和实用性要求都很高的中年教师,坦白说,市面上很多针对小学生的词典,我都会觉得它们的纸张太薄,油墨味太重,或者就是设计得过于花哨而忽略了内容的严谨性。然而,这本《小学生标准词典》成功地在我这里拿到了高分。首先,它的用纸非常考究,触感温和,油墨清晰,即便是长时间翻阅,眼睛也不会感到疲劳。其次,它的检索系统设计得非常人性化,拼音索引清晰,笔画部首的查找路径设计得很合理,即便是低年级的学生,在老师的简单指导下也能快速定位。我特别留意了它对形近字的区分,做得非常细致,比如“已”、“己”、“巳”这几个字,它不仅标注了读音和含义,还给出了典型的例句,这对于正在学习辨析的初学者来说,简直是福音。我让班上几个容易混淆字词的孩子使用后,他们反馈说现在对这些字的掌握度提高了,不再出现低级的书写错误。这本书的权威性和实用性是毋庸置疑的,它真正做到了“标准”二字,为小学生的规范用语打下了坚实的基础。
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